4、[洋思型教案]《蘇珊·安東尼》[1]

4、蘇珊?安東尼

教學(xué)目標(biāo)

（１）理解本文的思路和結(jié)構(gòu)。

（2）理解文中插敘的作用。

（3）理解人物形象及刻畫人物的方法。

（4）理解蘇珊為爭取女權(quán)而斗爭的精神，培養(yǎng)學(xué)生為爭取自己應(yīng)有的權(quán)利而勇敢的、堅持不懈斗爭的精神。

教學(xué)方法：

啟發(fā)式、情境設(shè)置法、討論法

教學(xué)工具：

錄音機(jī)、錄音帶、小黑板

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)（時間為1~2分鐘）

1、導(dǎo)入：今天我們的女生可以和男生坐在一間教室上課，你們長大后可以自由地選擇自己的職業(yè)，做自己喜愛的事，花自己掙的錢。你們甚至可以比男人做得更出色。在法律上，你們是完全平等的。但這些在你們看來理所當(dāng)然的事卻是無數(shù)前輩經(jīng)過不懈奮斗才得來的。蘇珊·安東尼便是其中一位。板書：蘇珊·安東尼——女權(quán)運(yùn)動的先驅(qū)。

（教師板書課題）

http://salifelink.com2、本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

（小黑板展示）

二、初讀課文，整體感知（時間為10~13分鐘）

1、出示自學(xué)指導(dǎo)一（時間為1分鐘） 3、檢測自學(xué)效果。

（多叫幾個學(xué)生回答，特別是后進(jìn)生，可以更真實(shí)全面的反映出學(xué)生的掌握情況。）

4、學(xué)生互評，教師引導(dǎo)更正。

第（1）題

蘇珊·安東尼——女權(quán)運(yùn)動的先驅(qū)。介紹蘇珊·安東尼的基本情況及時代背景。 第（2）題

可能讀錯的字：訕笑shàn

第（3）題

思考與練習(xí)一：

（1）文章主要寫了蘇珊·安東尼在爭取婦女權(quán)利過程中的哪件事？重點(diǎn)寫了哪幾個場面？

（2）細(xì)讀插敘部分，說說這一部分有什么作用？（補(bǔ)：蘇珊·安東尼通過什么方式來改變?nèi)藗兊挠^念呢?人們對她的態(tài)度前后有何不同?）

教師明確：

（1）事件：為爭取婦女選舉權(quán)而做的斗爭。場面：投票斗爭、法庭斗爭。

（2）采取的方式：發(fā)表演講，與男人辯論；寫宣傳冊和抗議書。

前后態(tài)度的變化：開始是鄙視，說各種各樣的臟話和不實(shí)之詞。后來漸漸地喜歡她幫助她。許多婦女加入到她的行列，許多男人也開始改變自己的觀念。

插敘部分的作用：

①表現(xiàn)出斗爭過程的艱苦和漫長。

②表現(xiàn)了蘇珊?安東尼堅定的信念，大無畏的氣概的堅韌不拔的意志。

③人物形象更加鮮明生動。

思考與練習(xí)二：

蘇珊?安東尼的宣言的震撼力體現(xiàn)在哪些方面？

教師明確：首先，她指出來這里的正當(dāng)理由。接著，她指出婦女這個國家中的重要地位。最后，她表明將堅持在此選舉的不可動搖的決心。

思考與練習(xí)三：

（1）蘇珊?安東尼是從哪幾個方面為自己辯護(hù)的？

（2）蘇珊?安東尼的辨護(hù)連法官司都“被鎮(zhèn)住了”試從語言表達(dá)的角度來說說為什么會有這樣的表達(dá)效果。

教師明確：

（1）她首先用了三個反問句，有力地駁斥并否定了強(qiáng)加給她的所謂罪行。接著又主動出擊，舉出美國憲法的“在法律面前的平等權(quán)利”的條文，尖銳地指出，真正有罪的正是違背了憲法的那些人

（2）連續(xù)運(yùn)用反問句、排比句增強(qiáng)語言的氣勢，達(dá)到了感情強(qiáng)烈，鮮明有力的效果。 第（4）題：

評價蘇珊?安東尼：堅持不懈、勇于斗爭、充滿智慧。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練

我們今天享有的許多東西都是經(jīng)過前人長期奮斗甚至流血犧牲才換來的，試舉一二例說明。

板書設(shè)計

蘇珊?安東尼——女權(quán)運(yùn)動的先驅(qū)

敘述方式： 順敘——插敘——順敘

文章內(nèi)容： 投票斗爭（1-5）

美國婦女運(yùn)動的斗爭歷程（6-11）

法庭辨論（12-20）

偉大意義（結(jié)局）（21）

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