洋思中學 英語課教案

My topic is about Lesson 27.Its adopted from Junior English for China ,Book2 ,Unit 7 Mainlyrevision the third period. 1.The teaching objectives are to revise and grasp the ways of suggestions skillfully ,meanwhile know about the differences between American football and soccer. 2.The emphasis about this text: ①The ways of suggestions. ②New words and phrases ,eg soccer,popular,quite ,shopping centre ,etc. ③The differences between soccer and American football. 3.The difficulties about this text: ①To grasp the ways of suggestions. ②Compare soccer with American football. 4.The teaching methords:Using computer,pictures and recorder to create the real environment. 5.The studying methords:The students will master new knowledge actively in the real environment and raise their abilities of communicating with others. 6.The teaching tools:computer,Recorder,pictures,some photos of the most popular song stars or football players. 7.Teaching procedures: Step 1 Organize the class 這一步驟中，首先邀請班上的值日生作一個daily report。這可以培養學生的口語表達能力，增強他們的表現欲，提高他們的學習積極性，并根據學生的表達情況，贈送明星照。采用激勵的手段，一方面鼓勵學生積極主動的參與課堂活動，另一方面引出新單詞popular。 Step2 Revision 這一環節中，利用多媒體Powerpoint制作的課件，呈現一個動物園，激勵學生自己觀看、自己配對，談論畫面、復習提建議的表達方法。Whydont we do/Why not do ?;How about /What about …?Lets… .And shall we…? 在這一活動中，教師是組織者，學生是活動的主體，培養學生的觀察力、想象力，學生在較為真實的語境中鍛煉口語表達能力。 然后通過贈送受歡迎的球星照，鼓勵學生展示自己。（并千知學生這些明星照從shopping centre 購買，板書，教此短語。） Step 3 Puzzle dialogues Puzzle dialogues 為本課的第一部分，引導學生互相討論并完成，然后通過男女生之間的朗讀競賽，檢查完成情況，最后讓學生自己歸納、總結提建議的表達方法。這一活動，有利于培養學生自主學習、獨立學習的能力。 Step 4 Presentation（分三部分） 1、利用Oswale制作課件，呈現Flash動感畫面，展示American football and soccer 。利用直觀性教學原則讓學生感知the differences between American football and soccer。并進一步利用歌曲的形式，讓學生了解英、美足球的差異。Listen！ American football ?Soccer? American football ,American football. Whas it like ?Whats it like? Its like an egg ,Its like an egg . La la la!La la la !Look at the soccer!Look at the soccer? Its round ,Its roundWe all like best ,We all like best. As theyre popular As theyre popular. 這一活動針對中學生喜愛唱歌的特點，一方面完成導入新課的任務，另一方面極大限度的調動學生主動參于意識和學習的積極性。 2、通過VCD同時播放足球賽和橄欖球賽，并配以一段解說詞，同時，解說的內容通過電腦自定義動畫效果，跳入畫面，并將本課語言點如：the most popular sport ,eleven players ,each team, call it soccer ,not all balls round 用紅色字體凸現。這一活動讓學生從視覺、聽覺、感知三方面自然的接受新知識。 3、通過呈現一些問題： ①Whats the most popular sport in the world? ②How many players are there in a football team? ③What kind of football do Englishmen have ,American football or soccer? ④Arent all balls round?And whats American football like? 學生在此情此境中變被動為主動，帶著問題互相討論，積極尋找答案，進一步鞏固已呈現出的語言點，充分發揮學生在課堂上的主體作用。 Step 5 Read and act 首先，學生聽錄音，其次，學生讀對話；再次，請學生找問題，并討論。通過“兵教兵”的形式釋疑解惑，充分提高學生自主學習的能力。 Step 6 Consolidation 此環節由學生分組討論，展開小組競賽，闡述英、美足球的差異。這一活動進一步訓練學生的口語表達能力和文字組織能力，并加強了團隊協作精神。 Step 7 Exericises 1、聽力 通過聽力訓練提高學生聽和理解的能力。 2、根據課文設計一個補全對話的練習以鞏固所學知識。 3、板書設計。 4、總結陳述：本課充分利用多媒體等手段組織教學，采用激勵機制，輔以歌典等，極大限度地調動學生求知欲望。充分發揮學生在課堂上的主體作用，較理想的實現了新課程標準中所提倡的任務性教學理念，較地的完成了本節課的教學目標。

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