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六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

時(shí)間:2024-09-26 13:37:30 曉鳳 教案 我要投稿

人教版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(精選18篇)

  作為一名教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的人教版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

人教版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(精選18篇)

  六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、根據(jù)果蔬自身的特點(diǎn)加以想象進(jìn)行夸張裝飾,掌握果蔬造型的基本方法。

  2、運(yùn)用果蔬變化多樣的質(zhì)感,肌理及形狀,采用削、剪、拼、插等方法設(shè)計(jì)制作出情趣嫣然的果蔬造型。

  3、體驗(yàn)果蔬造型的樂(lè)趣,善于發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的.美。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):運(yùn)用多種方法創(chuàng)作出有趣的果蔬形象。

  難點(diǎn):有針對(duì)性地進(jìn)行聯(lián)想,創(chuàng)作生動(dòng)的果蔬造型。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境演繹,激發(fā)興趣

  1、教師出示果蔬:說(shuō)一說(shuō)它們的名稱、形狀及顏色特點(diǎn)。

  2、觀察自己帶的果蔬的外形有什么特征,準(zhǔn)備將它變成什么?怎么變?

  3、揭示課題

  二、深入感知,發(fā)揮想象。

  1、變變變,我是怎樣編出來(lái)的?(指著果蔬造型的不同方法)

  2、變變變,看我有幾變?(指著相同果蔬的不同造型)

  3、變變變,大家一起變(指著多種果蔬的組合造型)

  三、熟悉技能嘗試表現(xiàn)。

  1、變變變,我來(lái)變一變。

  分小組將收集到的蔬果展示出來(lái),展開(kāi)想象,然后集體交流一下想法。

  2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聯(lián)想的形象在蔬果的基本形體上用刀切、割或挖,做出作品的大致造型,進(jìn)一步了解塑造作品的方法。

  3、分組自由創(chuàng)作

  四、展示評(píng)價(jià)

  1、這節(jié)課你開(kāi)心嗎?

  2、這節(jié)課你完成自己滿意的作品了嗎?

  3、課后你會(huì)嘗試做更有趣的蔬果作品嗎?

  六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生感受家庭的愛(ài)和溫暖,并以相應(yīng)的藝術(shù)形式表達(dá)出來(lái)。

  2、學(xué)會(huì)表現(xiàn)群像之間大小、高矮、疏密和神態(tài)的對(duì)比關(guān)系。

  教學(xué)重點(diǎn):

  尋找恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)語(yǔ)言,通過(guò)大小、高矮、疏密等對(duì)比,表達(dá)出豐富和的群像。

  教學(xué)難點(diǎn):

  表現(xiàn)出一家子成員的親密和幸福感。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、資料賞析

  女兒最喜歡這樣輕松的.假日。雪再大也不冷,因?yàn)橛信谌诘囊患易印?鞓?lè)的一家子。黑天鵝父母呵護(hù)著自己的寶寶,多么安詳和諧的一家子!溫馨的一家子。

  二、技巧操作

  1、確定表現(xiàn)對(duì)象,仔細(xì)觀察對(duì)象的特征。

  2、用簡(jiǎn)單的幾何體定好所要表現(xiàn)對(duì)象的輪廓,注意對(duì)象之間的大小、高矮關(guān)系。

  3、逐步進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫(huà),注意對(duì)象之間年齡、神態(tài)的差異。

  三、作品展示

  四、作業(yè)要求:

  1、可以默寫也可以照片,可以表現(xiàn)自己的家庭,也可以表現(xiàn)其他家庭甚至動(dòng)物朋友的快樂(lè)一家子。

  2、表現(xiàn)出父母與孩子之間大小、高矮,年齡、神態(tài)的差異。

  3、采用繪畫(huà)、泥工等形式來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)的

  五、課后拓展

  在生活中注意觀察“一家子”在一起的生動(dòng)有趣場(chǎng)景,并用各種藝術(shù)手法把他們記錄下來(lái)。

  教后感:

  通過(guò)本課的學(xué)習(xí),同學(xué)們有了更進(jìn)一步的理解情親的含義,同時(shí)大大培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察力,但是在把一家子組織在同一幅畫(huà)面中的時(shí)候,很多同學(xué)在表現(xiàn)時(shí)畫(huà)的比較散,畫(huà)面的主次關(guān)系不夠明確。

  六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 3

  教學(xué)目的:

  學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù)的畫(huà)法學(xué)習(xí),對(duì)以前學(xué)過(guò)的筆墨表現(xiàn)方法進(jìn)行綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)綜合能力.

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)樹(shù)干和樹(shù)葉的基本畫(huà)法

  難點(diǎn):由筆墨變化畫(huà)出不同形狀的樹(shù)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、學(xué)生作品和教師范畫(huà)、畫(huà)繪畫(huà)工具

  教學(xué)步驟:

  一、課件欣賞揭題

  二、講解示范

  1、了解樹(shù)的結(jié)構(gòu)

  樹(shù)是由樹(shù)根、樹(shù)干、小枝、樹(shù)葉組成。畫(huà)理一般從上往下畫(huà),先畫(huà)樹(shù)干和主枝,再添畫(huà)小枝,最后畫(huà)樹(shù)葉。

  2、示范畫(huà)畫(huà)樹(shù)的畫(huà)法

  (1)課件分析用筆用墨方法

  (2)畫(huà)樹(shù)干:畫(huà)干宜用中鋒,以使其樹(shù)干圓勁有力,用逆鋒又可表現(xiàn)老樹(shù)蒼勁的質(zhì)感運(yùn)筆注意頓挫轉(zhuǎn)折。

  對(duì)于不同的質(zhì)的.樹(shù)干,可采用不同的方法來(lái)表現(xiàn)。

  (3)畫(huà)樹(shù)葉:表現(xiàn)不同的樹(shù)有不同的點(diǎn)葉法,教師示范胡椒點(diǎn)、介字點(diǎn)、平頭點(diǎn)等點(diǎn)葉法。點(diǎn)葉法不外乎圓、尖、橫、直。

 。4)提醒學(xué)生注意:樹(shù)葉的點(diǎn)畫(huà),都要有墨色變化,無(wú)論哪種樹(shù)葉形,都要圍繞著主枝一團(tuán)團(tuán)、一組組、一叢叢來(lái)畫(huà),要有整體感又要生動(dòng)而有變化。

  三、學(xué)生練習(xí)和體驗(yàn)

  不要拘泥于樹(shù)形,在宣紙上反復(fù)用干濕濃淡筆墨表現(xiàn)各種樹(shù)形。

  四、優(yōu)秀作業(yè)展示,

  畫(huà)藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),畫(huà)樹(shù)技法多樣,今天我們學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù)的基本步驟和方法,以后可利用業(yè)余時(shí)間多練習(xí)和體驗(yàn),老師相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)有進(jìn)步。

  六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 4

  教學(xué)目的:

  1、激發(fā)熱愛(ài)大好河山的情感

  2、進(jìn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)主題創(chuàng)作的作畫(huà)方法

  3、可用學(xué)過(guò)的各種方法作畫(huà)

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)主題創(chuàng)作的作畫(huà)方法

  2、多種方法的運(yùn)用

  電教、教具、學(xué)具預(yù)備:范畫(huà)數(shù)幅

  教學(xué)過(guò)程:

  一、聽(tīng)歌謠

  空氣新鮮,清泉甘甜,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,綠水青山,來(lái)來(lái)往往,是朋友們的車般——這才是我理想的家園。

  二、談話

  家園是每一個(gè)人最熟悉和最熱愛(ài)的地方

  那么,你心目中理想的家園是什么樣的呢?

  每個(gè)人理想的居住環(huán)境并不完全一樣,有的小朋友向住漂亮的風(fēng)景、有小動(dòng)物陪伴的居住環(huán)境,有的小朋友希望住在游樂(lè)場(chǎng)的旁邊,有的`小朋友喜歡住在有很多圖畫(huà)書(shū)的書(shū)店旁邊……

  三、學(xué)生大膽想像

  四、欣賞范畫(huà),指導(dǎo)創(chuàng)作

  1、欣賞世界各地小朋友的畫(huà)

  2、創(chuàng)作過(guò)程

 。1)鼓勵(lì)學(xué)生把最好的內(nèi)容畫(huà)進(jìn)我的創(chuàng)作中,讓別人一看,就知道畫(huà)的什么地方。

  打稿,對(duì)素材要有取舍。

  要舍去與主題無(wú)關(guān)或影響表現(xiàn)主題的東西。

 。2)著色

  可采用多種表現(xiàn)手法

  如:水彩、水粉、蠟筆……

  在著色時(shí),采用你變?yōu)樽詈线m的方法,色彩搭配和諧中求變化。

  五、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)

  六、師生共賞作業(yè)

  六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 5

  課堂類型

  造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生紙?jiān)煨偷哪芰ΓM(jìn)一步提高剪、刻、卷、折、粘的技能技巧。

  2、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望,開(kāi)發(fā)智力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、完成設(shè)計(jì)、剪刻、卷折、粘貼等制作技巧。

  2、剪、折、卷、粘貼的準(zhǔn)確與規(guī)范,造型要富于美感。

  教具學(xué)具:

  各種紙、筆、剪刀、膠

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:紙工,是一種新穎、活潑、簡(jiǎn)便的手工制作形式,運(yùn)用概括、夸張的手法,在設(shè)計(jì)過(guò)程中講求合理性和視覺(jué)上的節(jié)奏變化,充滿情趣。

  2、新授:

  (1)板書(shū)課題

 。2)欣賞課本作品

 。3)魚(yú)吊掛的`制作過(guò)程

  A、用長(zhǎng)方形綠色紙對(duì)折兩次。

  B、用鉛筆輕輕畫(huà)出半個(gè)魚(yú)的紋樣。

  C、剪刻后展開(kāi)即成一條魚(yú)形,可做多個(gè)。

  D、做掛鏈,進(jìn)行穿掛。

 。4)小兔制作過(guò)程

  A、用長(zhǎng)方形紙卷成圓筒形后粘合用來(lái)做兔頭。

  B、剪兩片呈長(zhǎng)圓形的紙,稍卷后粘在筒形上方兩側(cè),用來(lái)做耳朵。

  C、剪兩塊紙或挖兩個(gè)圓孔用來(lái)做兔眼。

  D、卷一小圓卷做鼻子。

  E、剪一長(zhǎng)條紙,用來(lái)剪制成胡須。

  F、剪一長(zhǎng)方形紙與圓筒下部粘接做兔的身體。

  G、剪一小紙塊做兔的尾巴。

  三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)

  1、掛的時(shí)候,畫(huà)魚(yú)時(shí)魚(yú)腹部不要畫(huà)在折疊紙的紙邊方向。

  2、粘貼部位要干凈、整潔。

  四、小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

  六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解中國(guó)水墨人物畫(huà)的基本知識(shí)和藝術(shù)特點(diǎn),掌握用水墨表現(xiàn)人物的基本方法。

  2、在欣賞名家水墨畫(huà)作品的基礎(chǔ)上,嘗試用水墨來(lái)寫生表現(xiàn)身邊人物。

  3、提高對(duì)水墨畫(huà)的興趣,培養(yǎng)對(duì)這一傳統(tǒng)畫(huà)方式的持久熱愛(ài)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):嘗試體驗(yàn)水墨人物畫(huà)的表現(xiàn)方法。

  難點(diǎn):對(duì)水墨人物畫(huà)造型的掌握及墨色關(guān)系的處理。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、說(shuō)一說(shuō)

  1、課件出示三張畫(huà),說(shuō)一說(shuō)它們分別屬于什么畫(huà)種,讓學(xué)生比較它們不同的特點(diǎn)。

  2、教師小結(jié),引出課題。

  二、賞一賞

  1、教師通過(guò)從古至今水墨人物畫(huà)圖片欣賞,介紹水墨人物畫(huà)的歷史發(fā)展過(guò)程,感受水墨藝術(shù)的魅力。

  2、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名家作品進(jìn)行討論、交流,分析水墨人物畫(huà)不同用筆和表現(xiàn)手法。

  3、知識(shí)回顧:通過(guò)作品欣賞總結(jié)出了中國(guó)水墨人物畫(huà)的表現(xiàn)手法:潑墨寫意、勾寫結(jié)合、勾線設(shè)色、墨色的濃淡變化等。

  三、想一想

  出示愛(ài)因斯坦像與學(xué)生的作品,仔細(xì)觀察,作者是用怎樣的線條來(lái)表現(xiàn)愛(ài)因斯坦的形象的.?著色有什么規(guī)律?

  四、學(xué)一學(xué)

  1、出示課本中的水墨人物畫(huà)作品,引導(dǎo)學(xué)生分析與思考:作畫(huà)的步驟是怎樣安排的?

  2、教師示范

  3、學(xué)生交流自己的一些見(jiàn)解,教師補(bǔ)充相關(guān)問(wèn)題。

  4、學(xué)生作品欣賞,教師要分層次引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

  五、畫(huà)一畫(huà)

  要求:根據(jù)素材,觀察人像特點(diǎn),創(chuàng)作一幅水墨人物畫(huà)。

  六、作業(yè)講評(píng)

  學(xué)生互評(píng),教師點(diǎn)評(píng),并加以鼓勵(lì)。

  七、課后拓展

  欣賞彩墨人物畫(huà)作品。

  六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察或回憶自己親手種植的各類植物在生長(zhǎng)過(guò)程中形態(tài)和色彩發(fā)生的有趣變化。

  2、初步掌握植物寫生的基本步驟和方法,并用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)自己與植物之間的故事。

  3、認(rèn)識(shí)植物與人們生活的關(guān)系,感受生命的神奇,尊重生命。

  教學(xué)重點(diǎn):

  初步掌握植物寫生的基本步驟和方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生能用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)自己和植物之間的故事。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、資料賞析

  你親手種植過(guò)植物嗎?看著一顆小小的種子從發(fā)芽、長(zhǎng)葉,到開(kāi)花、結(jié)籽完成一個(gè)生長(zhǎng)周期,這是多么有趣的事!

  亭臺(tái)樓閣,碧葉連天!

  綠樹(shù)與小路相互映照。

  花的.海洋。

  一望無(wú)垠的草地。

  沙漠里堅(jiān)持的美麗。

  植物不僅讓我們的眼睛每天都沉浸于美的享受中,他們還在我們的生活還有扮演著不可或缺的角色。你知道哪些嗎?

  除此之外,還有很多有關(guān)植物的故事。

  幸福像花兒開(kāi)放。

  二、操作技巧:

  各類植物如此精心地裝扮著我們的世界,我們?cè)撊绾稳ビ涗浵滤鼈冩鼓鹊纳碜四兀?/p>

  步驟1:用簡(jiǎn)單的幾何體定好所要表現(xiàn)的植物的位子。

  步驟2:可以用鉛筆進(jìn)一步把所要表現(xiàn)的物像具體化。

  步驟3:用水筆進(jìn)行刻畫(huà),注意抓住植物的外形征。

  步驟4:細(xì)節(jié)刻畫(huà),注意線條的疏密變化,表現(xiàn)的語(yǔ)言要豐富。

  三、作品展示

  其實(shí)我們還有很多表現(xiàn)你和植物故事的方式,你們來(lái)猜一猜這些小作者都是用了哪些表現(xiàn)工具和手法呢!

  四、作業(yè)要求:嘗試用寫生的方式,來(lái)表現(xiàn)植物的特征。

  五、課后拓展

  老師也像國(guó)王一樣,發(fā)給你們每組一顆植物的種子,請(qǐng)你們來(lái)觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程,并用畫(huà)的形式,把它記錄下來(lái)。

  六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)街頭實(shí)物標(biāo)識(shí)的商業(yè)價(jià)值與審美價(jià)值,感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

  2、通過(guò)欣賞與思考,拓展想象的空間,激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)作欲望。

  3、用手工的形式大膽表現(xiàn),設(shè)計(jì)制作一個(gè)標(biāo)識(shí)物。

  教學(xué)重點(diǎn):

  運(yùn)用廢舊材料制作一個(gè)有趣的商店標(biāo)識(shí)物。

  教學(xué)難點(diǎn):

  設(shè)計(jì)造型獨(dú)特,立意貼切。能否活用廢舊材料。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、資料賞析

  找一找都用了哪些材料來(lái)制作?——有皺紋紙、手帕、紙盒、藥盒、剪刀等。有瓦楞紙、絨線、彩紙等。有彩紙的邊邊角角,還畫(huà)了不少背景。

  制作技巧:(材料的運(yùn)用提示)

  可以用一些表面原本就有紋路質(zhì)地的材料來(lái)制作,正如圖中瓦楞紙的.妙用一樣。

  二、操作技巧

  步驟:(以手工表現(xiàn)形式為例)

  1、構(gòu)思,確定主體物。

  2、選擇好適當(dāng)?shù)募堎|(zhì)、廢舊材料。

  3、制作、組合,注意色彩的搭配。

  4、調(diào)整,完成。

  5、欣賞。

  運(yùn)用材料技巧:可以用一些表面原本就有紋路質(zhì)地的材料來(lái)制作。

  三、作品展示

  四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求:

  1、將構(gòu)思的形象設(shè)計(jì)制作一個(gè)有趣的實(shí)物標(biāo)識(shí)。

  2、色彩新奇強(qiáng)烈,引人注目。

  3、以手工的形式完成,在使用材料時(shí)能巧妙利用材料的特點(diǎn)。

  五、課后拓展

  把大家各自做的商鋪組合在一起,組成一個(gè)熱鬧的商業(yè)街。

  教后感:

  本課在教學(xué)內(nèi)容上注重趣味性和實(shí)用性相結(jié)合,設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)物有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高,有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的表現(xiàn)生活,品位生活的意識(shí)。教學(xué)中,教師既不能全盤灌輸,過(guò)分強(qiáng)調(diào)制作技巧,限制太多,也不能一味放任學(xué)生,隨意添加,以致作品質(zhì)量太低。因此,教師需把握好度,適時(shí)、巧妙的引導(dǎo)學(xué)生思考與創(chuàng)作。

  六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解畫(huà)家林風(fēng)眠及其作品的藝術(shù)特色,初步學(xué)習(xí)彩墨的表現(xiàn)方法。

  2、通過(guò)對(duì)比欣賞、遞進(jìn)式體驗(yàn)感知作品的獨(dú)特韻味,嘗試彩墨畫(huà)的用筆、用墨、用色技巧。

  3、感悟畫(huà)家的'人格魅力和堅(jiān)持不懈的藝術(shù)創(chuàng)新精神。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解畫(huà)家林風(fēng)眠作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

  難點(diǎn):彩墨畫(huà)技法的運(yùn)用。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、介紹林風(fēng)眠并板書(shū)課題。

  二、講授新課

  1、介紹林風(fēng)眠的藝術(shù)人生。

  2、作品欣賞

 。1)師生一起欣賞教科書(shū)中的作品,了解林風(fēng)眠其人其畫(huà)。

 。2)教師提出問(wèn)題

  問(wèn)題一:畫(huà)家林風(fēng)眠的作品表現(xiàn)了哪些內(nèi)容?

  問(wèn)題二:你感受到作品中彩墨交融的獨(dú)特效果嗎?

 。3)學(xué)生欣賞、討論

  3、對(duì)比欣賞

 。1)教師提問(wèn):為什么林風(fēng)眠的畫(huà)那么有名?作品與齊白石、徐悲鴻的作品有何不同?

 。2)比較欣賞:欣賞林風(fēng)眠與徐悲鴻、齊白石、張大千的作品,學(xué)生通過(guò)對(duì)比欣賞找出獨(dú)特表現(xiàn)形式。

  (3)筆墨體驗(yàn):仔細(xì)觀察林風(fēng)眠的作品的用筆、用墨和用色,并嘗試用筆臨摹林風(fēng)眠的作品局部,感受其用筆用墨。

 。4)教師總結(jié)

  4、嘗試實(shí)踐

 。1)臨摹林風(fēng)眠彩墨靜物畫(huà)一幅畫(huà)。

  (2)學(xué)生作業(yè)

 。3)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫(huà),敢于用墨、用色、敢于下筆。

  5、作業(yè)評(píng)價(jià)

  學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)并加以鼓勵(lì)。

  三、課堂總結(jié)

  四、課后拓展

  1、嘗試以生活中常見(jiàn)的景、物為對(duì)象,用彩墨畫(huà)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)。

  2、收集林風(fēng)眠的相關(guān)資料,了解他的藝術(shù)對(duì)其學(xué)生及后世的影響。

  六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 10

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)民間藝術(shù)家和畫(huà)家的作品,借鑒他們?cè)谌宋镅b飾畫(huà)上的表現(xiàn)手法。

  2、把圖片資料和自己的寫生畫(huà)變成裝飾性的人物作品。

  3、充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功的喜悅。

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  激發(fā)學(xué)生聯(lián)想,創(chuàng)作出有個(gè)性的人物裝飾畫(huà)。能巧妙的把點(diǎn)、線、面的知識(shí)運(yùn)用到人物裝飾畫(huà)中。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  復(fù)習(xí)上節(jié)課人物寫生的內(nèi)容,揭示人物裝飾畫(huà)的課題。

  二、欣賞分析,找出不同

  畢加索不同時(shí)期的兩幅作品。

  學(xué)生通過(guò)比較分析,初步了解人物裝飾畫(huà)的特點(diǎn)

  三、學(xué)習(xí)借鑒創(chuàng)新

  欣賞古老巖石,漢代畫(huà)像磚,民間繡品,剪紙中的人物裝飾畫(huà)的表現(xiàn)手法。引導(dǎo)學(xué)生把點(diǎn)、線、面的裝飾方法運(yùn)用到人物裝飾中。

  1、古老巖石:巖石上的人物,用點(diǎn)、線、面作了裝飾性處理,顯得很有“現(xiàn)代感”。

  2、漢代畫(huà)像磚:人物造型古樸,簡(jiǎn)練,講究對(duì)稱。

  3、民間繡品:圖案秀麗,造型可愛(ài),形象傳神,繡工細(xì)致。

  4、剪紙:構(gòu)圖飽滿,造型生動(dòng),渾厚中有細(xì)膩。

  四、創(chuàng)作實(shí)踐,合作交流

  根據(jù)上節(jié)課人物寫生的.作業(yè)或者圖片資料進(jìn)行人物裝飾畫(huà)練習(xí)。

  五、提倡平等,師生互評(píng)

  教后感:

  有了上一節(jié)課作為鋪墊,同學(xué)們創(chuàng)作起來(lái)得心應(yīng)手,加上老師的師范講解,同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作中膽量更大了,創(chuàng)作出的作品更加豐富了,也加深了同學(xué)們對(duì)人物繪畫(huà)的進(jìn)一步的了解,在裝飾人物的過(guò)程當(dāng)中同學(xué)們的作品閃現(xiàn)了不少令人驚喜的效果,整節(jié)課同學(xué)們都很認(rèn)真地投入在人物裝飾畫(huà)的創(chuàng)作中。

  六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 11

  一、教材分析

  1、重點(diǎn):讓學(xué)生了解淺顯的宇宙知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

  2、難點(diǎn):以想象形式畫(huà)出各種飛行器并表達(dá)出太空旅行的愉快的'心情。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解淺顯的太空知識(shí)。

  2、能畫(huà)出各種想象的飛行器以及太空背景。

  3、培養(yǎng)從小熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。

  三、課前準(zhǔn)備

  教師:圖片

  學(xué)生:了解有關(guān)地知識(shí)。

  四、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⿴熒勗挘ぐl(fā)興趣。

 。薄⑴浜蠄D片,引入課題。

 。ǘ┲v解,介紹

  1、介紹有關(guān)的知識(shí)。

  (1)太空是指上下,左右,前后無(wú)限大的所有空間。

 。ǎ玻┑厍虼嬖谟谔(yáng)系中。

 。ǎ常┨罩袥](méi)有大氣,沒(méi)有空氣。

 。病W(xué)生自由討論:如何飛向太空?在太空中怎樣遨游?

  3、飛行器的特征和外形如何?

 。、在干什么?背景特征?

 。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè)

  1、畫(huà)出太空的背景。

 。病(huà)出人物驚奇、愉快的表情。

 。、畫(huà)出飛行器的完整構(gòu)圖。

  (四)作業(yè)講評(píng)

  表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)。

  六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 12

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)技能目標(biāo):通過(guò)觀察,感受各類蔬果的外形、色彩、紋理、質(zhì)感等,展開(kāi)豐富聯(lián)想,提高合作探究能力和創(chuàng)新能力。

  過(guò)程方法目標(biāo):運(yùn)用削、切、插、接等基本制作手法,小組創(chuàng)作一組具有情節(jié)性的蔬果立體造型。

  情感態(tài)度目標(biāo):體驗(yàn)蔬果造型的樂(lè)趣,養(yǎng)成觀察聯(lián)想的好習(xí)慣,學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)生活中的美。

  教學(xué)重點(diǎn)

  用各種蔬果制作出各種立體造型,體驗(yàn)設(shè)計(jì)、應(yīng)用的樂(lè)趣。

  教學(xué)難點(diǎn)

  讓學(xué)生有針對(duì)性的聯(lián)想,嘗試用發(fā)散性的思維創(chuàng)作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、蔬果、牙簽、水果刀、墊板等。學(xué)生用具:

  蔬果教學(xué)過(guò)程

 。1創(chuàng)設(shè)情境——圖片導(dǎo)入

  1、今天老師讓同學(xué)們帶了各種各樣的蔬菜瓜果,你們看看這些蔬果在平時(shí)的生活中用來(lái)干什么呢?——(課件展示)

  2、你喜歡吃什么蔬菜瓜果?為什么?

  3、為了讓吃也成為一種美的享受,我們把蔬果拼成了漂亮的圖形,雕出各種生動(dòng)的形象。今天我們也要來(lái)為生活創(chuàng)造一份美。

  看!現(xiàn)在老師在做什么呢?師邊示范邊講解方法是啊老師把蔬果做出了的造型——板書(shū)(出示課題)新課小組交流——?dú)w結(jié)方法及步驟

  師:下面我們一起來(lái)看看蔬果還能做出哪些造型?(出示圖片)請(qǐng)選擇一幅你喜歡的作品和組員說(shuō)說(shuō)——板書(shū)1)你喜歡它的原因?(這件作品哪里吸引你了?)

  2)在制作過(guò)程中作者使用了哪些方法?(板書(shū))生匯報(bào)

  小結(jié):除了插、切、削、挖、接幾種常見(jiàn)的方法,還有很多的方法,同學(xué)們?cè)谧龅臅r(shí)候可以去嘗試。

  引導(dǎo)啟發(fā)——激發(fā)創(chuàng)新思維(走到學(xué)生中間,拿出學(xué)生準(zhǔn)備的蔬果)老師看到?這兒有老師最喜歡吃的菠蘿!你想用這菠蘿來(lái)做什么呢?還可以用什么材料做?(這材料還能做什么?)師小結(jié):同學(xué)們都觀察的很仔細(xì),不僅通過(guò)蔬果的形狀、顏色來(lái)聯(lián)想蔬果造型,還關(guān)注到了蔬果的紋理和質(zhì)感。大膽創(chuàng)新——制作造型

  想做的同學(xué)還得聽(tīng)清楚老師的要求:注意用刀安全,在切、削的時(shí)候要慢點(diǎn),不用的話把刀收起來(lái)要講衛(wèi)生

  小組合作完成一組有情節(jié)的.蔬果立體造型,明白的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始了。

  展示欣賞——評(píng)價(jià)作品

  創(chuàng)作完的小組把作品放到展示區(qū)各組的作品都已經(jīng)精彩亮相了,哪個(gè)組想先自薦一下的?其他同學(xué)有想補(bǔ)充的嗎?你喜歡哪組作品,給它取個(gè)名字吧。課后延伸同學(xué)們收獲的快樂(lè)還真不少,老師這里還有一些蔬果的圖片?這些圖片很傳神,只要我們平時(shí)細(xì)心觀察和積累,積極嘗試,我們的生活會(huì)更加豐富多彩。

  六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 13

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理資料信息的能力,激發(fā)學(xué)生了解中國(guó)世界遺產(chǎn)的興趣,認(rèn)識(shí)我國(guó)的世界遺產(chǎn),并用自己的語(yǔ)言談?wù)劯惺堋?/p>

  2、通過(guò)思考、比較、學(xué)習(xí)與討論,使學(xué)生感知中國(guó)世界遺產(chǎn)的獨(dú)特藝術(shù)美感。發(fā)展學(xué)生的探究思維,提高學(xué)生的審美趣味。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)保護(hù)世界遺產(chǎn)的意識(shí),在今后的生活中做世界遺產(chǎn)的保護(hù)者、宣傳者。

  二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能欣賞、了解、感悟中國(guó)的世界遺產(chǎn)的獨(dú)特價(jià)值。

  難點(diǎn):用自己的語(yǔ)言談?wù)剬?duì)中國(guó)的`世界遺產(chǎn)的感受。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)收集中國(guó)的世界遺產(chǎn)圖片和文字資料。(教師)課件等。

  教學(xué)過(guò)程

  1、欣賞導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

 。1)欣賞幾幅圖片:皖南古村落西遞、甘肅敦煌莫高窟、四川樂(lè)山大佛。教師提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些地方嗎?它們有什么不同的特點(diǎn)?

 。ㄌ崾荆哼@里欣賞比較的世界遺產(chǎn)可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇,目的是讓學(xué)生通過(guò)比較,了解自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力。)

 。2)討論交流:

  ①仔細(xì)觀察這幾幅圖片在內(nèi)涵上有什么不同?

 、陲L(fēng)格上有什么不同?

  ③你更喜歡哪一張?以小組為單位交流、討論各自的發(fā)現(xiàn)。

  (3)學(xué)生匯報(bào)。

  揭題:今天,我們就一起來(lái)了解中國(guó)的世界遺產(chǎn)。

  2、討論交流,師生互動(dòng)。

 。1)討論一:“什么是世界遺產(chǎn)?列入世界遺產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?世界遺產(chǎn)分哪幾類?”

 。2)討論二:“看看自己帶來(lái)的材料哪些是屬于自然遺產(chǎn)?哪些是屬于文化遺產(chǎn)?哪些是文化與自然雙重遺產(chǎn)?”

 。3)交流:教師和學(xué)生代表一起來(lái)匯報(bào)、欣賞中國(guó)的世界遺產(chǎn)。(提示:在學(xué)生和教師的互動(dòng)活動(dòng)中,建議教師結(jié)合學(xué)生的資料進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的欣賞體會(huì),在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的審美意識(shí)。)

  3、小組合作,表達(dá)感受。

  (1)教師出示課件《神州風(fēng)采》,學(xué)生欣賞。

  (2)小組內(nèi)交流自己的欣賞感受。(四人小組合作進(jìn)行,并將感受寫下來(lái)。)(提示:在活動(dòng)中提醒學(xué)生注意運(yùn)用合適的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,盡量尊重小組同伴的意見(jiàn),增強(qiáng)小組合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。)

  4、展示作品,師生評(píng)價(jià)。

  (1)每一組把寫好的感受進(jìn)行匯報(bào)交流。

 。2)全班評(píng)選出印象最深刻的作業(yè),教師小結(jié)。

  5、小結(jié)談話,課后拓展。

 。1)教師小結(jié):今天同學(xué)們簡(jiǎn)單地了解了中國(guó)的世界遺產(chǎn),并且寫了自己的欣賞感受。今后我們要更加關(guān)心身邊的事物,也許更多更美的世界遺產(chǎn)就在你的身邊。

 。2)學(xué)生課外的活動(dòng)拓展:尋找家鄉(xiāng)可以申報(bào)世界遺產(chǎn)的資源。

  第二課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)收集中國(guó)的世界遺產(chǎn)的現(xiàn)狀資料以及家鄉(xiāng)可以申報(bào)世界遺產(chǎn)的資源。

 。ń處煟┱n件。

  教學(xué)過(guò)程

  1、欣賞比較,啟發(fā)談話。

  (1)出示黃山申報(bào)時(shí)的圖片以及現(xiàn)在黃山游客人滿為患的圖片。談話:這兩幅圖片看了有什么感受?

  (2)討論:為什么會(huì)這樣呢?你覺(jué)得人們?cè)陲栍[世界遺產(chǎn)風(fēng)光的同時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?

  2、結(jié)合教材,激發(fā)創(chuàng)意。

  (1)看書(shū)討論世界遺產(chǎn)開(kāi)發(fā)與保護(hù)的問(wèn)題。

 、倌阕钕矚g哪一處世界遺產(chǎn)?準(zhǔn)備給它取個(gè)什么保護(hù)口號(hào)?

  ②你認(rèn)為小組內(nèi)哪位同學(xué)的口號(hào)提得特別好?為什么?

  (2)結(jié)合課件中的作品,深入探討保護(hù)與開(kāi)發(fā)的問(wèn)題和方法。

  3、構(gòu)思主題,深入探討。

  (1)交流課前收集的家鄉(xiāng)可以申報(bào)世界遺產(chǎn)的資料,集體討論是否具有申報(bào)的價(jià)值。

 。2)針對(duì)討論結(jié)果議一議怎樣來(lái)申報(bào)世界遺產(chǎn)?我們可以從哪些方面去爭(zhēng)?

  (3)將申報(bào)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)稿寫下來(lái)。

  4、講述作品,集體評(píng)價(jià)。

  (1)學(xué)生互評(píng)作業(yè),教師對(duì)有趣味、有獨(dú)創(chuàng)性的作業(yè)予以表?yè)P(yáng)與肯定。

 。2)啟發(fā)評(píng)價(jià)方法:可從形式上、內(nèi)容上等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  (3)活動(dòng)過(guò)程:

 、僦v述自己的作品。

 、谒娜诵〗M討論。

 、郯嗉(jí)交流。

  5、聯(lián)系生活,欣賞拓展。

 。1)總結(jié)本課內(nèi)容。

  (2)欣賞其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的資料。

  六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 14

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo)

  通過(guò)學(xué)習(xí)了解線描畫(huà)中的黑白對(duì)比知識(shí),感悟黑白對(duì)比的美感。

  能力目標(biāo) 能以線為主畫(huà)一幅具有黑白對(duì)比效果的作品。

  情感目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)文化的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn) 線描畫(huà)中的黑白對(duì)比知識(shí)及造型手法。

  難點(diǎn) 掌握線條的粗細(xì)疏密排列,點(diǎn)線面合理安排

  教學(xué)方法

  欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  范畫(huà)若干、粗細(xì)黑色或蘭色水性筆、若干圖片

  教學(xué)過(guò)程

  第一節(jié)

  教學(xué)流程

  教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整

  一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。

  二、范畫(huà)導(dǎo)入,揭示課題

  1. 你們看,今天的繪畫(huà)有什么特點(diǎn)呢?

  2. 你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎?

  揭題:線描畫(huà) (板書(shū)) 學(xué)生欣賞。

  裝飾風(fēng)格和寫實(shí)風(fēng)格。

  三、新授線描畫(huà),感知學(xué)習(xí)線描畫(huà)的繪畫(huà)形式

  1.《鴨子》、《魚(yú)》欣賞,你能感受線條的魅力嗎?這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚(yú)的紋樣的呢?

  2.線條的`種類:點(diǎn)(大點(diǎn)、小點(diǎn));線條(點(diǎn)的延長(zhǎng));面(點(diǎn)的聚集和線條的增粗)……

  板書(shū):多樣

  3.感受作品中線條所產(chǎn)生的對(duì)比效果

 。1)《門神》《印第安人》對(duì)比,你發(fā)現(xiàn)有什么不同?

  板書(shū):線條粗細(xì)疏密

 。2)《門神》《牛仔褲》對(duì)比,你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品,他們又有什么最明顯的不同呢?

 。3)想一想,這些黑白作品在畫(huà)面中有什么作用呢?

  板書(shū):黑白對(duì)比

  4.欣賞感悟

  引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)本學(xué)生作品:

  哪幅畫(huà)對(duì)你的啟發(fā)最大呢?

  能不能談?wù)勀愕母惺苣兀?/p>

 。ǹ梢院蜕十(huà)相比較) 小組探究,匯報(bào)

  線條的粗細(xì)不用;線條的疏密排列不用;線條的各種樣式不同……

  黑白色塊。

  小組討論相互的感受,分析其線的組織和黑白灰關(guān)系。

  四、學(xué)生實(shí)踐

  1. 如此魅力的表現(xiàn)手法,你也先過(guò)來(lái)嘗試一下嗎,那你想畫(huà)什么呢?

  2. 生活中的小物件,動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是你繪畫(huà)的主題呢!

  3.練習(xí)用線描述物體,力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感,講究線的疏密粗細(xì)、黑白對(duì)比。

  作畫(huà)步驟:

 。1) 構(gòu)思

 。2) 起稿

 。3) 線描

 。4) 調(diào)整

  學(xué)生設(shè)計(jì)。

  學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)

  五、小結(jié)

  展示學(xué)生作業(yè),指出優(yōu)點(diǎn)與需要改進(jìn)的地方。

  六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 15

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、情感目標(biāo):欣賞各種有特色的建筑,讓學(xué)生感受建筑之美,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。

  2、認(rèn)知目標(biāo):了解模型制作的有關(guān)知識(shí),掌握建筑模型的制作技巧。

  3、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、制作的能力,通過(guò)小組合作的形式,把自己的設(shè)計(jì)思想與同伴交流,并選用各種材料進(jìn)行新家園模型的制作。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  在小組合作學(xué)習(xí)、交流的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的快樂(lè)。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生能設(shè)計(jì)出高低錯(cuò)落有致、造型生動(dòng)別致的建筑模型并將它成功制作出來(lái)。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師:搜集有特色的建筑圖片及城鄉(xiāng)環(huán)境設(shè)施,制作成課件。

  2、學(xué)生:各色彩紋紙、雙面膠、剪刀、鉛筆、白紙、廢棄包裝盒

  五、教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:近幾年我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化,人們蓋起了一棟棟實(shí)用美觀的新房子。新房子周圍的花園、果園,在藍(lán)天下顯得格外美麗。這就是我們的新家園。

  (二)說(shuō)一說(shuō):請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)近幾年來(lái)城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新變化。(學(xué)生踴躍發(fā)言,教師適時(shí)提出表?yè)P(yáng))

  (三)看一看:欣賞課件,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察各種有特色的建筑,讓學(xué)生感受建筑之美,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。教師:瞧!我們新家園的房子多棒—有幾十層高的摩天大廈,也有典雅精致的花園別墅,有歐洲風(fēng)格的城堡,也有現(xiàn)代化的居民小區(qū)。同學(xué)們,你想成為一名小小建筑師,為我們的新家園出份力嗎?就讓我們一起來(lái)動(dòng)手做一做吧!

 。ㄋ模┫胍幌耄海ㄔO(shè)計(jì)草圖)小組合作,討論、構(gòu)思并畫(huà)出理想的建筑外形、結(jié)構(gòu)。

  教師提示具體從以下幾方面入手:房子是什么形狀的:方的、圓柱的、三角形或者不規(guī)則形?屋頂是什么樣的:三角形、平頂、瓦楞形?門窗造型:大玻璃窗、百葉窗、還是方格窗?單扇門、雙開(kāi)門或是旋轉(zhuǎn)門?安裝在什么部位,是否打開(kāi)?其他部分:是否有陽(yáng)臺(tái)、閣樓?房子的裝飾,周圍的綠化及各種設(shè)施等。各部分的比例要協(xié)調(diào),一組建筑應(yīng)高低錯(cuò)落有致,色彩搭配和諧生動(dòng)。

  (五)展示草圖:哇,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)得真新穎,這是你們合作的.成果。相信你們一定能做出漂亮的建筑來(lái)!

  第二課時(shí)

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:現(xiàn)在同學(xué)們一定迫不及待地想動(dòng)手制作了吧?建筑模型的制作看上去復(fù)雜,其實(shí)做起來(lái)并不困難,讓我們趕緊動(dòng)手試試吧!

 。ǘ┳鲆蛔觯海▌(dòng)手制作)

  1、教師示范制作:

 。1)、制作建筑的形狀,畫(huà)好門窗后剪出,粘貼好建筑的外形。(2)、根據(jù)建筑物的大小做出屋頂。(3)、添加門窗并裝飾房屋。

  (4)、給房屋周圍布置小設(shè)施及花草樹(shù)木模型,組成小社區(qū)。

  2、學(xué)生以小組合作的形式制作,教師巡視指導(dǎo),提醒學(xué)生在制作過(guò)程中,一定要注重發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,做出與眾不同的作品來(lái)。

 。ㄈ┰u(píng)一評(píng):開(kāi)個(gè)小小的建筑模型展覽會(huì),學(xué)生互相評(píng)價(jià)、發(fā)表感想,看哪組的模型最受歡迎。

 。ㄋ模┛偨Y(jié):同學(xué)們的作品太精彩了,把我們的新家園制作得真美!

  六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 16

  教學(xué)目標(biāo):

  1、簡(jiǎn)單了解陶藝的歷史和欣賞陶藝的藝術(shù)美。

  2、嘗試自己在老師的輔導(dǎo)下感受制作陶藝的快。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn)是欣賞陶藝和親手制作一個(gè)陶藝作品。

  難點(diǎn)是在制作過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題。對(duì)于課堂上學(xué)生的興趣不用擔(dān)心,學(xué)生的想象在這堂課也會(huì)自然的很豐富,關(guān)鍵是學(xué)生可能遇到技術(shù)問(wèn)題而失去信心。課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生:在老師的指導(dǎo)下利用前一天的傍晚到附近田里采集黏土。(拋去上面有雜質(zhì)的部分,挖取下面黃色的土。然后仔細(xì)搗,去出小石子和渣滓。然后象揉面一樣揉。注意泥的濕度。最后用塑料布包裹起來(lái)備用。)還要準(zhǔn)備水粉顏料和毛筆。老師:給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)易轉(zhuǎn)盤。就是用一快直徑20CM的圓形三夾板在圓心的下面丁一棵圖釘。然后是每人一把泥塑小刀。還有老師用的課件(有原始人制作陶器和近代制作陶藝的視頻,還有豐富的陶藝作品圖片。)。再有老師用的陶藝制作工具。

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

  一、首先播放原始人制作陶器的'視頻。一邊視頻播放一邊老師生動(dòng)的講解原始人是怎樣發(fā)明陶器,進(jìn)而自己也生動(dòng)的參與表演。營(yíng)造氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)陶藝的興趣和制作陶藝的沖動(dòng)。

  二、老師給大家示范陶器的制作,叫上幾個(gè)學(xué)生上來(lái)幫忙。情景設(shè)計(jì)是一群原始人在給自己制作生活用品。

  先分工。由一個(gè)學(xué)生搗土,另外一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備顏料和水,而現(xiàn)在老師故意做出在思考的樣子等待。

  然后老師開(kāi)始制作。做好叫這倆學(xué)生給陶器彩繪和做裝飾。

  三、課件展示近代成熟的陶藝制作工藝。展示豐富的陶藝作品。指導(dǎo)閱讀課本。

  四、學(xué)生作業(yè):預(yù)設(shè)兩個(gè)方案。

  1、可以根據(jù)老師剛才的作品制作,然后在其基礎(chǔ)上做自己的裝飾,包括雕塑上的裝飾和色彩裝飾。

  2、學(xué)生自己獨(dú)立設(shè)計(jì)制作一件自己的陶藝作品。老師巡視指導(dǎo),解決學(xué)生遇到的技術(shù)問(wèn)題。

  五、展示討論作品:

  1、學(xué)生自由討論。

  2、老師建議性發(fā)言。

  六、作品陳列,后期處理。

  六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 17

  一、教材分析

  1、 重點(diǎn):讓學(xué)生了解淺顯的宇宙知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

  2、 難點(diǎn):以想象形式畫(huà)出各種飛行器并表達(dá)出太空旅行的愉快的心情。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、 了解淺顯的太空知識(shí)。

  2、 能畫(huà)出各種想象的`飛行器以及太空背景。

  3、培養(yǎng)從小熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。

  三、課前準(zhǔn)備

  教師:圖片

  學(xué)生:了解有關(guān)地知識(shí)。

  四、教學(xué)過(guò)程

  (一)師生談話,激發(fā)興趣。

  1、配合圖片,引入課題。

  (二)講解,介紹

  1、介紹有關(guān)的知識(shí)。

  (1)太空是指上下,左右,前后無(wú)限大的所有空間。

  (2)地球存在于太陽(yáng)系中。

  (3)太空中沒(méi)有大氣,沒(méi)有空氣。

  2、學(xué)生自由討論:如何飛向太空?在太空中怎樣遨游?

  3、飛行器的特征和外形如何?

  4、在干什么?背景特征?

  (三)學(xué)生作業(yè)

  1、畫(huà)出太空的背景。

  2、畫(huà)出人物驚奇、愉快的表情。

  3、畫(huà)出飛行器的完整構(gòu)圖。

  (四)作業(yè)講評(píng)

  表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)。

  六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 18

  一、 教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)圖片的觀察,初步掌握人物肖像的比例結(jié)構(gòu),并加以表現(xiàn)人物特征。

  2、嘗試用默畫(huà),回憶等方法來(lái)表現(xiàn)爸爸媽媽的形象特征 。

  3、養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的觀察習(xí)慣,善于發(fā)現(xiàn)平常忽略的細(xì)節(jié)和特點(diǎn),提高觀察、概括、表現(xiàn)人物的能力。

  4、通過(guò)畫(huà)父母的肖像,培養(yǎng)、加深親情,從而激發(fā)關(guān)心他人的愛(ài)心,并對(duì)爸爸媽媽的熱愛(ài)和尊敬之情。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  啟發(fā)情感,充分回憶家長(zhǎng)的音容笑貌、性格愛(ài)好、生活習(xí)慣等方面特點(diǎn)的,用線描手法表現(xiàn)爸爸媽媽的特征。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  爸爸媽媽的比例,特征、表情、服飾的綜合表現(xiàn)。

  四、教學(xué)過(guò)程

  聽(tīng)你們的班主任說(shuō),你們的課外知識(shí)很豐富,我想考考大家,你能接招嗎?

  本月十一月有那幾個(gè)節(jié)日?中外的都行(注意:引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出母親節(jié)

  –——5月第2個(gè)星期天、父親節(jié)——6月的第三個(gè)星期天,最后點(diǎn)出感恩節(jié))

  (一) 激情導(dǎo)入

  1師:同學(xué)們,你可曾想過(guò),是誰(shuí),給予我們生命?是誰(shuí),對(duì)我們無(wú)私地付出全部的愛(ài)?又是誰(shuí),在我們成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)歲月里,為我們操勞,無(wú)怨無(wú)悔!——《爸爸媽媽》板書(shū)

  是的`,他就是最最疼我們,愛(ài)我們的爸爸媽媽,讓我們一起深情地呼喚-——爸爸媽媽(齊讀課題)

  二.找特征

  1.爸爸媽媽,這是世界上最美的稱呼,說(shuō)到爸爸媽媽,我們的腦海里一定會(huì)浮現(xiàn)出溫馨畫(huà)面,請(qǐng)跟隨老師一起走進(jìn)這些溫馨的畫(huà)面——(播放視頻圖片:父子或母子的情景伴之以音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》)

  2.相信這些溫馨的畫(huà)面一定勾起了你們關(guān)于爸爸媽媽點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶,來(lái)閉上眼睛,你的眼前一定會(huì)浮現(xiàn)出熟悉的身影。

  生閉眼回憶,音樂(lè)輕輕《讓愛(ài)住我家》,師緩緩引導(dǎo)回憶:

  A你爸爸媽媽的外貌:臉型、五官、發(fā)型、身材

 。樞停悍、圓、長(zhǎng)、短

  身材:高、矮、胖、瘦

  五官:眼、耳、鼻、口、眉

  發(fā)型:長(zhǎng)、短、曲、直

  神態(tài):經(jīng)常性的表現(xiàn)神態(tài))

  B他們最喜歡穿什么樣的衣服

  C爸爸媽媽平常有什么動(dòng)作習(xí)慣呢

  D爸爸媽媽從事什么工作?他們工作的樣子你能回憶起來(lái)嗎?

  3.好,請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛。通過(guò)剛才的回憶,我相信大家此刻心中一定已經(jīng)有了爸爸媽媽的形象了?誰(shuí)來(lái)介紹一下。ㄖ该榻B)

  我相信,在每一個(gè)孩子心目中,自己的爸爸媽媽一定是最美的,今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們的——爸爸媽媽,好嗎?

  三、復(fù)習(xí)方法

  1、說(shuō)到畫(huà)像,那么我們才能把爸爸媽媽畫(huà)得漂亮呢?我們先來(lái)復(fù)習(xí)一

  下以前我們畫(huà)人物五官的一些要求。(出示五官比例圖)誰(shuí)來(lái)解釋一下“三庭五眼”是什么意思?

 。~解釋:三庭五眼——當(dāng)人處于正面平視時(shí),從發(fā)際線到眉間連線、眉間到鼻翼下緣、鼻翼下緣到下巴尖,上中下恰好各占三分之一,謂之“三庭”。而“五眼”是指眼角外側(cè)到同側(cè)發(fā)際邊緣,剛好一個(gè)眼睛的長(zhǎng)度,兩個(gè)眼睛之間呢,也是一個(gè)眼睛的長(zhǎng)度,另一側(cè)到發(fā)際邊是一個(gè)眼睛長(zhǎng)度。)師或?qū)W生畫(huà)畫(huà)五官

  2、站七坐五跪四盤三半,動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的活動(dòng)部位:頸部、肩部、肘部、手腕、腰部、胯部、膝蓋、腳踝。

  四、 學(xué)習(xí)方法

  1我們?nèi)宋锏谋壤旧鲜欠线@個(gè)比例規(guī)律的。了解了這個(gè)規(guī)律,但到底該怎樣下筆呢?下面我們請(qǐng)電腦老師給大家示范一下。電腦老師動(dòng)作可快了,大家一定要睜大眼睛哦!9觀看視頻示范畫(huà)像),下面我,老師也來(lái)畫(huà)個(gè)心中的爸爸的神態(tài)。

  2. 講解作畫(huà)步驟及注意點(diǎn)。

  A、整體構(gòu)圖:畫(huà)出人物的大致結(jié)構(gòu)動(dòng)作。要求比例準(zhǔn)確、動(dòng)作協(xié)調(diào)。

  B、細(xì)節(jié)描繪:畫(huà)出人物的外貌、衣著等。要求抓住特點(diǎn)、精心勾勒。

  C、修改調(diào)整:畫(huà)出人物的神情,表現(xiàn)出父母的精神面貌。

  3.心里有點(diǎn)譜了吧!老師再給你支點(diǎn)招,我們來(lái)看看別的同學(xué)是怎么來(lái)表現(xiàn)他們的父母的》(播放學(xué)生作品視頻)好了,該我們下筆了。為了能更胸有成竹,建議你下筆前先想一想你準(zhǔn)備畫(huà)什么情景下的爸爸或媽媽。想好以后再動(dòng)筆,好嗎?(學(xué)生作畫(huà),師巡視指導(dǎo),伴音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》)

  4,下面我們來(lái)展示一下各自的作品。 請(qǐng)你來(lái)做小評(píng)委,給自己的作品打個(gè)分,并且說(shuō)說(shuō)理由:比例是否正確?動(dòng)作是否協(xié)調(diào)?外貌是否逼真?神情是否生動(dòng)?線條是否優(yōu)美?

  五、拓展

  其實(shí)除了運(yùn)用線條來(lái)畫(huà)父母,還可以有很多別的方式,下面我們來(lái)欣賞幾幅名家的作品:

 。▓D片欣賞,說(shuō)明)

  《父親》油畫(huà) 羅中立 中國(guó)當(dāng)代畫(huà)家這幅作品刻畫(huà)了一位飽經(jīng)風(fēng)霜老父親,他的臉上寫滿了勞苦人的淳樸與生活艱辛,給人以震撼的沖擊力。

  《母親》木刻版畫(huà) 佟金峰 中國(guó)當(dāng)代畫(huà)家畫(huà)家用對(duì)比強(qiáng)烈的黑白效果表現(xiàn)出年邁母親的滄桑與慈祥。

  羅馬尼亞 克魯楊《洗頭》油畫(huà)畫(huà)家用巧妙的構(gòu)圖,手臂、身體構(gòu)成條條輻射線,將媽媽幫助孩子洗頭的動(dòng)作放置在輻射線的交匯處,觀眾的視線一下子就集中了過(guò)來(lái)。

 。ㄈ 總結(jié)升華(學(xué)生有感情地朗讀)

  兒女有了快樂(lè),最開(kāi)心的是父母;兒女有了苦悶,最牽掛的是父母;舐?tīng)偾樯,父母之?ài),深如大!改浮怯肋h(yuǎn)值得我們?nèi)?ài)的人!11月第四個(gè)星期四是“感恩節(jié)”,感恩,不僅僅是一個(gè)節(jié)日,更應(yīng)該滲透在生活中每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴:父母下班時(shí)遞上一杯熱茶是感恩,認(rèn)真學(xué)習(xí)一份好成績(jī)是感恩,…….同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái),回報(bào)父母、學(xué)會(huì)感恩!

  把我們的作品夾在賀卡里作為一份禮物送給我們的爸爸媽媽!

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