精品一区二区中文在线,无遮挡h肉动漫在线观看,国产99视频精品免视看9,成全免费高清大全

六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-06-13 14:21:47 美術(shù)教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)

六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)1

  總課時(shí)

  第 18 課時(shí)

  年 月 日

  課 題

  第7課 小小園藝師

  共 3 課時(shí) 第 1 課時(shí)

  教 學(xué)

  目 標(biāo)

  知識(shí)與技能目標(biāo):欣賞盆景,能收集和利用一些盆景材料。

  過程與方法目標(biāo):制作盆景和小景模型,提高動(dòng)手制作能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:分工明確,體現(xiàn)創(chuàng)新精神。

  教學(xué)重

  難 點(diǎn)

  利用材料制作盆景和小景模型

  教法學(xué)法

  欣賞、設(shè)計(jì)、制作

  教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  一、欣賞交流

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞樹木盆景,初步感受盆景中樹木的形態(tài)和造型。

  2、學(xué)生談?wù)務(wù)n前所了解到的對(duì)盆景的認(rèn)識(shí)了解和興趣所在。

  3、欣賞示范作品。用鐵絲、橡皮泥等相近材料塑造的各種錯(cuò)的造型。

  二、探究體驗(yàn)

  1、學(xué)生嘗試:根據(jù)剛才所看所想,試著運(yùn)用所準(zhǔn)備的工具制作一棵簡(jiǎn)單的.樹。

  2、師生探討:在嘗試制作中遇到的困難,并積極尋找解決的辦法。

  三、學(xué)習(xí)新知

  1、欣賞圖片與講解:松柏--直立挺拔;

  柳樹--婀娜多姿;楓樹--色彩艷麗。

  2、教師示范。樹干的塑造:注意樹干的造型有特色。枝、葉的塑造:注意疏密組合。

  3、學(xué)習(xí)制作樹木模型的方法和要領(lǐng)。

  4、講解簡(jiǎn)易的盆景制作方法。

  四、制作表現(xiàn)

  1、作業(yè)要求:選擇合適的材料,制作幾件盆景中的小屋、涼亭、小橋、小船等模型。

  2、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。

  五、展示評(píng)價(jià)

  展示學(xué)生的作品。

  評(píng)一評(píng):你認(rèn)為造型大方逼真的模型有哪一些?

  1、學(xué)生舉例回答印象最深的一處園林景觀。

  2、小組交流,師生暢談。

  3、比較后面的盆景和前面所看到的盆景的共同點(diǎn)和差別。

  學(xué)生交流:在制作中積累初步經(jīng)驗(yàn)。

  1、了解常見樹木的基本特征。

  2、學(xué)生觀察,學(xué)習(xí)方法。

  3、學(xué)生總結(jié)歸納制作步驟要領(lǐng)。

  學(xué)生創(chuàng)作,按照要求完成作業(yè)要求。小組或二人合作形式。

  說一說:在制作的想法和在制作過程中的感受。

六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)2

  教學(xué)目的:

  1、知識(shí)目標(biāo):通過欣賞國(guó)內(nèi)外古今建筑;了解現(xiàn)代建筑與古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同。

  2、能力目標(biāo):運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型,表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。培養(yǎng)學(xué)生用探究性學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。使學(xué)生審美能力不斷提高,更新審美觀念。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑的興趣,引起他們對(duì)建筑與人的關(guān)系的思考。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)古代建筑的一些建筑特點(diǎn)及現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較有什么變化。教學(xué)難點(diǎn):了解不同建筑的藝術(shù)特點(diǎn)。

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:欣賞《宏村月沼》《故宮》

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、提問:“你覺得美術(shù)有哪些門類?”

  學(xué)生根據(jù)平時(shí)理解,結(jié)合所學(xué)知識(shí),小組討論回答。

  2、介紹美術(shù)各中門類,引起學(xué)生興趣,形成美術(shù)除繪畫外還有許多門類的初步認(rèn)識(shí)。

  師:其中我們的.中國(guó)古代建筑,大家肯定不陌生。德國(guó)詩人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂”,這節(jié)課我們就來欣賞一下具有音樂美感的建筑藝術(shù)。

  出示課題建筑藝術(shù)的美

  二、講授新課

  教師:大家肯定會(huì)有這樣一個(gè)疑問,建筑怎么會(huì)跟音樂有聯(lián)系呢?

  (一)、課件出示:欣賞課本扉頁《宏村月沼》

  1、了解宏村歷史,村落形態(tài);

  2、宏村民居特征:多為兩層,白墻灰瓦;

  3、介紹宏村“承志堂”:宏大精美、題材豐富、技藝高超,被譽(yù)為“民間故宮”。

  (二)欣賞課本《故宮》乾清宮、故宮的云龍大石雕等圖。提問:

  1、你知道浮雕上的圖案的意思么?

  (九條游龍;五座浮山——九五之尊)

  2、大門上的門釘、鋪手除了裝飾作用以外,還有其它的意思么?

  目前學(xué)界沒有同意說法,大概得有兩種:固定門板的(因?yàn)楣糯拈T是兩個(gè)門板拼在一起的);另一種說法認(rèn)為主要是裝飾和顯示地位的(因?yàn)楣糯詥螖?shù)為陽數(shù),雙數(shù)為陰數(shù),單數(shù)里最大的是九,所以像在故宮——皇帝的居所,門釘都是9×9——81個(gè)。)

  3、你留意過古建筑屋檐上的仙人走獸么?你知道他們叫什么呢?

  (“仙人走獸”——檐角小獸:龍、鳳、獅、天馬、海馬、狻猊、押魚、獬豸、犼、行什。)

  三、小組討論、交流:

  課本扉頁《宏村月沼》與《故宮》的建筑的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  四、本課小結(jié)

  第二課時(shí)

  一、出示課件:

  (一)、欣賞《泰姬陵》《凡爾賽宮》《科隆大教堂》《古羅馬大斗獸場(chǎng)》等古建筑。

  (二)、欣賞《蓬皮杜藝術(shù)文化中心》《里昂國(guó)際機(jī)場(chǎng)》《悉尼歌劇院》《鳥巢》《水立方》等現(xiàn)代建筑。

  二、小組討論、交流

  師:我們了解了中國(guó)、外國(guó)古代建筑和現(xiàn)代建筑的一些知識(shí)及造型,看了這些建筑,有什么想法?

  生:“美、顏色好、高級(jí)、漂亮。”

  (學(xué)生著重表達(dá)的是對(duì)色彩的感受,這說明色彩對(duì)于凡是具有分辨色彩能力的眼

  睛來說,都能引起反應(yīng),它是一種最普遍、最大眾化的美感。學(xué)生對(duì)抽象的線條和體積沒有明確的表達(dá)。)

  師:“中國(guó)古代建筑與外國(guó)古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同?”

  小組討論:

  1、建筑與音樂的關(guān)系。運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型,表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。具體的建筑分析。

  2、隨著時(shí)代發(fā)展,建筑有了巨大的變化,你認(rèn)為現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較,最大的變化是什么?為什么會(huì)有這些變化?

  三、學(xué)生作業(yè):

  你家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么?你最喜歡的建筑是那座?把它畫下來或用文字記錄下來。

  四、教師點(diǎn)評(píng)展示、分析部分學(xué)生作業(yè)的形式美因素。

  五、布置課外作業(yè):

  分組調(diào)查身邊最具有地方特色的歷史名勝建筑物,將其與當(dāng)?shù)刈顣r(shí)尚的建筑相比,尋找其異同之處,并試著將自己的觀點(diǎn)、看法寫進(jìn)小論文中。

  教學(xué)反思:

六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)3

  教學(xué)目的:

  1、欣賞夏加爾的作品感受他帶給我們童話般的奇妙世界。

  2、學(xué)習(xí)夏加爾的表現(xiàn)方法,將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起,變成一幅奇妙的作品

  3、改變思維方式,利用提供的圖形組成新的形象。

  4、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流,培養(yǎng)他們的合作、探究意識(shí),通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)任選一組課本提供的圖形組成新的形象。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):改變思維方式,培養(yǎng)創(chuàng)新思想。如何用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。

  第一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、游戲:七巧板的圖形組合

  1、教師小結(jié),圖形組合在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。

  2、揭題:圖形的魔術(shù)組合

  二、名作欣賞

  1、《我和我的村莊》(油畫)夏加爾(俄國(guó))你們看,今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢?

  2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎?

  顛倒的人物、房屋,動(dòng)物眼中映射出的藍(lán)天,像花草一樣握在人手中的果樹??畫家對(duì)故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起,仿佛把我們帶入了一個(gè)童話般的'奇妙世界。

  3、同學(xué)們,你有沒有想過,把生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起,也能變成一幅奇妙的作品呢!

  三、課件演示圖形的魔術(shù)組合:

  1、小結(jié):根據(jù)畫面的需要,重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形、重疊圖形。

  2、小組合作討論:將P6這些圖形進(jìn)行組合排列可以組成哪些新的圖案?

  四、學(xué)生作業(yè):

  小體驗(yàn):將P6的圖形重新組合,看誰組合的快,組合的好。

  五、作業(yè)展評(píng)

  六、本課小結(jié)

  第二課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、賞析P6《即興表演》、《小女孩》

  1、運(yùn)用了哪些基本形或是不規(guī)則的形體。

  2、教師小結(jié):基本形的巧妙組合。

  二、賞析P7《生活聯(lián)想》《魔術(shù)師》《汽車一族》《放風(fēng)箏》

  1、運(yùn)用了生活中哪些圖形或是生活用具。

  2、根據(jù)圖形或用具,還可以怎樣巧妙的組合?還可以聯(lián)想成什么?

  3、學(xué)生討論、交流。

  4、總結(jié):看,在同學(xué)們的筆下,不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫。他們能夠成功的一個(gè)重要因素,就是改變思維方式,來了個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。

  三、學(xué)生作業(yè):

  任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進(jìn)行創(chuàng)作。生活中的小物件,動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是繪畫的主題。看誰畫的形象最有創(chuàng)造性!

  1、注意

  根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。最后上顏色時(shí)注意色彩的對(duì)比。

  2、說一說,你將用哪一組圖形來表現(xiàn)什么?

  3、作業(yè)、輔導(dǎo)。

  四、作品展覽和評(píng)述

  1、學(xué)生活動(dòng):你覺得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢?

  2、自己找找優(yōu)缺點(diǎn),為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品。

  3、教師點(diǎn)評(píng)。

  4、修改、評(píng)優(yōu)。

  教學(xué)反思:

  3、添畫人像

六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.回憶生活中一次難忘的經(jīng)歷,感受事物的細(xì)節(jié)之美。

  2.選擇適合自己的工具和材料,學(xué)會(huì)用記憶畫的形式描繪一件難忘的事。

  3.通過造型表現(xiàn)活動(dòng),形成將生活與創(chuàng)作相結(jié)合的美術(shù)實(shí)踐能力。

  教材分析:

  生活中總有一些難忘的片段,值得人們通過各種方法將其表達(dá)出來。本課的教學(xué)旨在讓學(xué)生回憶生活中的難忘經(jīng)歷,關(guān)注生活場(chǎng)景中的細(xì)節(jié)之美。

  本課教材圍繞課題,選用了多種形式的欣賞范例。如:漆畫、版畫、兒童畫、漫畫等,意在幫助學(xué)生選擇適合自己的表現(xiàn)方法以及材料和工具。教材中的4幅不同題材、不同形式的漫畫作品,從多角度表現(xiàn)了同一個(gè)主題。漫畫的畫風(fēng)簡(jiǎn)潔,幽默風(fēng)趣,人物形態(tài)豐富,敘事風(fēng)格緊湊,為學(xué)生創(chuàng)作了形式和內(nèi)容的借鑒。

  教學(xué)重點(diǎn):

  刻畫最難忘的場(chǎng)景細(xì)節(jié)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  人物的'動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。

  教學(xué)過程:

  課前準(zhǔn)備

  (學(xué)生)課前思考什么樣的事最難忘,為什么難忘?常用的繪畫工具,假日生活照片。

  (教師)美術(shù)工具一套,課件,范作,班集體活動(dòng)的照片。

  教學(xué)過程

  1.活躍氣氛、趣味導(dǎo)課。

  (1)提問:你最難忘的事是什么?(簡(jiǎn)單地描述當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。)

  (2)情景表演:請(qǐng)一位或一組學(xué)生上臺(tái)大膽地表演一場(chǎng)難忘的情景。教師用簡(jiǎn)筆畫的形式描繪表演的情景,讓臺(tái)下同學(xué)充分感知肢體與表情的特征。

  (3)師生共同點(diǎn)評(píng)討論,解決課程難點(diǎn)。

  2.探究需要表現(xiàn)的主題。

  出示課件“最難忘的一件事”。展示班集體活動(dòng)記錄或播放班級(jí)活動(dòng)視頻,師生討論確定最適合表現(xiàn)“難忘”的場(chǎng)景。

  3.深入討論。

  (1)學(xué)生出示自己的假日生活照片,通過照片回憶場(chǎng)景。四人小組討論:從什么角度選擇表現(xiàn)內(nèi)容?

  (2)反饋后,教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞著名的敘事畫。拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思維。

  教案與修改:

  4.大膽創(chuàng)作。

  選擇適合自己的工具和材料,學(xué)會(huì)用記憶畫的形式描繪一件難忘的事。

  5.欣賞交流。

  (1)評(píng)一評(píng),同學(xué)或自己的作品。

  (2)教師:主題是否明確、構(gòu)圖是否飽滿、色彩表現(xiàn)是否合理等。

  (3)。

六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)5

  教學(xué)目的:

  1、通過本課教學(xué),使學(xué)生初步了解戲劇臉譜的特點(diǎn)、樣式及有關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)臉譜繪制的基本方法和步驟,創(chuàng)造性地畫出一個(gè)臉譜樣式,提高對(duì)戲劇臉譜的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):常見臉譜樣式的繪制步驟及有關(guān)知識(shí)

  難點(diǎn):臉譜紋樣的流暢、和諧與色彩的恰當(dāng)運(yùn)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、彩筆或水粉畫工具

  教學(xué)過程:

  一、設(shè)問導(dǎo)入

  1、課件播放京劇節(jié)目,提問:這是什么音樂?(生答。引出戲劇)

  除了京劇外,你還知道有哪些戲曲劇種?

  戲劇表演除了要唱、念、做、打的`功夫處,表演前還需要

  做什么準(zhǔn)備?

  戲劇的化妝與生活化妝有哪些不同?

  教師:戲劇化妝色彩濃重,形式夸張,具有象征性和約定俗成的程式。

  2、課件出示張飛和角圖片并簡(jiǎn)析形式特點(diǎn)

  二、欣賞分析

  1、在戲曲表演中,臉譜的描繪往往根據(jù)戲劇角色行當(dāng)生、旦、凈、末、丑來分別對(duì)待,特別是凈、丑角臉譜顯多種多樣,豐富多彩

  2、課件打出資料,并講述不同樣式特點(diǎn)

  3、課件錄像資料,讓學(xué)生再次欣賞并分辨角色行當(dāng)

  4、教師:臉譜既是化妝手段,也是裝飾性很強(qiáng)的圖案藝術(shù),具有較高審美欣賞價(jià)值,人物的忠奸善惡,愛憎分明地躍然臉上,為人民群眾所喜愛.

  三、步驟演示

  1、課件打出步驟圖,老師演示

  (1)畫出頭形、定五官位置

  (2)確定人物類型(紅、黑、反派、正派.....)

  (3)用線畫紋樣(流暢、和諧、美)

  (4)涂畫色彩(有主色、黑色和白色)

  四、學(xué)生作業(yè)

  1、大部份學(xué)生在作業(yè)紙上繪制

  2、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生在黑板上別畫出生、旦、凈、丑臉譜。

  3、放戲劇音樂,掛出“戲劇大舞臺(tái)”作業(yè)展示板

  五、展評(píng)

  今天,我們學(xué)習(xí)臉譜,大家不僅知道了戲劇臉譜的審美價(jià)值所在,還自己繪制出了一幅幅生動(dòng)的臉譜,希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中進(jìn)一步去體會(huì)欣賞臉譜藝術(shù),提高對(duì)戲劇藝術(shù)的欣賞能力,弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。

六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)6

  六年級(jí)湘教版上冊(cè)美術(shù)教案篇:湘教版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教案

  第1課我們?nèi)ヂ眯?/p>

  教學(xué)目標(biāo)

  1.根據(jù)假定的旅行情境,畫一畫自己的旅行物品,并以旅行包為主體,把它與其他生活用品一起合理安排在畫面之中。

  2.能根據(jù)客觀物象的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、比例,用流暢的線條塑造旅行用品。

  3.善于收集整理資料,能用文字、圖像形式記錄、整理旅行生活中的所見所聞、所思所想。

  4.能運(yùn)用簡(jiǎn)單的平面設(shè)計(jì)的形式原理,集體合作制作一個(gè)集錦本。

  5.在有趣的美術(shù)活動(dòng)中,尋訪自然美景,了解社會(huì)歷史、文化淵源,探究世界奧秘,激發(fā)熱愛生活、藝術(shù)的情感。

  教學(xué)過程

  一、激發(fā)興趣

  1.教師講自己親身經(jīng)歷的旅行笑話,說明旅行前物質(zhì)準(zhǔn)備的重要性。

  2.學(xué)生說說自己最希望到哪里去旅游。

  3.細(xì)心思考出行前的物質(zhì)準(zhǔn)備。根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖狻⒌乩憝h(huán)境、自己的生活需要進(jìn)行準(zhǔn)備(例女百:路線圖、備忘錄、衣服、雨傘、洗漱用品、零食、藥品、錢、照相機(jī)等)。

  課件展示要準(zhǔn)備的物品

  二、觀賞背包

  1.出示背包,引導(dǎo)觀察、思考:

  (1)旅行使用的包應(yīng)該有哪些功能、樣式?

  (2)這些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、構(gòu)成、各部分的比例是怎樣的?

  2.了解背包的結(jié)構(gòu)。

  (1)背包的結(jié)構(gòu):圓柱體、圓球體、立方體、三角錐體。(2)構(gòu)成:功能袋、背帶、拉鏈、裝飾圖案。(3)材質(zhì):皮革、帆布、尼龍布料、普通布料。(4)樣式:手提、肩掛、背負(fù)、一個(gè)功能袋、多個(gè)功能袋組合、附件、紐扣。

  課件展示不同種類的包

  1.旅行包2.會(huì)議、公務(wù)包3.購物的手袋4.時(shí)裝包5.書包課件展示背包的結(jié)構(gòu)、構(gòu)成、材質(zhì)、樣式

  三、繪畫指導(dǎo)

  1.教師示范畫背包,學(xué)生總結(jié)步驟、方法。

  2.小結(jié)表現(xiàn)方法:

  (1)抓住背包的外形特點(diǎn)與哪種立體形相近。(2)從不同角度觀察背包。(3)表現(xiàn)背包的背帶、拉鏈等細(xì)節(jié)。(4)添畫生活用品,學(xué)生做教材中的小訓(xùn)練。

  課件演示步驟:

  背包攝影圖片----背包的剪影----與背包近似的立體形----背包的線描作品----添加生活用品

  四、作品欣賞

  1.欣賞學(xué)生作品。

  2.分析學(xué)生作品的成功和不足之處。

  (1)背包的形體畫得比較準(zhǔn)確,構(gòu)圖大方。

  (2)線條流暢,有疏有密。

  (3)注意了細(xì)節(jié)描繪。

  (4)生活用品的擺放有緊有松、有前有后、有大有小。

  展示學(xué)生作品

  五、學(xué)生作業(yè)

  1.學(xué)生自由擺放自己的書包和水壺。

  2.學(xué)生進(jìn)行觀察性繪畫。

  課件出示作業(yè)要求

  六、評(píng)析交流

  第2課光影變幻

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.掌握光影變幻下形體的明暗、層次感的皴線方法和形體空間的造型能力,探索光影下的各種美妙效果。

  2.感受明暗的深淺、強(qiáng)弱、濃淡,增進(jìn)對(duì)形體美的審美體驗(yàn)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造美的能力。

  導(dǎo)入課題

  1.課件展示色彩斑斕的光影圖片《熱鬧的船舶交易市場(chǎng)》、《玻璃杯》。

  2.揭示課題——《光影變幻》。

  多媒體課件演示畫家名作以及優(yōu)秀的攝影圖片《熱鬧的船舶交易市場(chǎng)》、《玻璃杯》。

  揭示《光影變幻》的課題。

  嘗試表現(xiàn)

  探究方法

  1.提出思考,觀察圖片上的物體存在著哪些明顯的明暗變化,怎樣用線條來表現(xiàn)明暗效果。

  2.學(xué)生自由討論,教師傾聽,參與討論。

  3.交流討論結(jié)果,教師板書:用筆輕則淡、重則濃;線條疏則弱、密則強(qiáng)。

  4.學(xué)生嘗試用鉛筆皴線。板書,圖片、鉛筆、紙等。

  深入感知

  巧妙聯(lián)想

  1.教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想有一些什么樣的幾何形。

  2.小組討論:你會(huì)想像畫出哪些幾何形,并如何重疊、穿插。

  3.以小組開火車的形式,學(xué)生輪流上臺(tái)畫一個(gè)幾何形,并組成完整畫面。畫板、鉛筆、畫紙及輕音樂。

  賞析作品

  第二課時(shí)

  拓展思路

  1.討論評(píng)議:請(qǐng)大家一起評(píng)議這幅集體創(chuàng)作的作品哪些地方好,哪些地方不好?記錄評(píng)分記錄卡。

  2.發(fā)散思維:生活中變化著的幾何形和明暗變化的效果。作品、評(píng)分記錄卡。

  表現(xiàn)創(chuàng)作

  總結(jié)評(píng)價(jià)

  1.學(xué)生獨(dú)自創(chuàng)作一幅作品,畫一組幾何圖形,運(yùn)用鉛筆皴線的方法,想像畫出幾何形的明暗效果,表現(xiàn)層次感。評(píng)析作品:完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后可自由欣賞各組作業(yè),與身邊的同學(xué)說一說、評(píng)一評(píng)。

  2.教師總結(jié)評(píng)價(jià):肯定學(xué)生的精心繪畫,贊揚(yáng)學(xué)生的大膽表現(xiàn)。展示板、作業(yè),播放輕音樂。

  第3課美麗家園

  教學(xué)目標(biāo)

  讓學(xué)生通過對(duì)周圍景物的觀察、記憶和想象,用集體討論、集體創(chuàng)作的方式畫出自己美麗的家園;培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能;加強(qiáng)相互合作的群體意識(shí),增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。

  重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、集體創(chuàng)作,相互合作完成繪畫作業(yè)。

  2、集體討論繪畫題材、內(nèi)容繪畫選取哪些有特色的景物和采用什么繪畫方法。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  (一)、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖例,說明家園是我們生活、成長(zhǎng)的.地方,每人對(duì)家鄉(xiāng)的一草一木都很熟悉,并有深厚的感情,畫出來很有意義。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。

  (二)、分析課本圖例,啟發(fā)學(xué)生講述三幅同齡人創(chuàng)作的《美麗的家園》L具有什么地方特點(diǎn)。

  1.用剪貼的方法,表現(xiàn)了城市小朋友家居特色和少兒活動(dòng)中心去活動(dòng)的情景。

  2.用壁畫的形式表現(xiàn)了金秋時(shí)節(jié)農(nóng)村豐收的景色和農(nóng)村家居的美麗風(fēng)光。

  3.請(qǐng)你講一講自己家居周圍有什么特別的景物?

  如小區(qū)的特色,兒童樂園、兒童活動(dòng)中心、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等都可以選入畫中。

  (三)、繪畫步驟:

  1.構(gòu)思。集體討論繪畫的題材、內(nèi)容、確定選取哪些有特色的景物,有什么樣的手法表現(xiàn),用一人先畫出大體構(gòu)圖。

  2.根據(jù)各人的長(zhǎng)處分工繪畫,各人所畫的景物形象的大小、色彩和表現(xiàn)手法均要以總體構(gòu)圖為依據(jù),通力協(xié)作,力求整體效果統(tǒng)一。

  3.選一位同學(xué)對(duì)畫面作統(tǒng)一整理。

  (四)、作業(yè)要求:

  8人為一個(gè)創(chuàng)作小組,共同構(gòu)思商議畫面的大小(一般用橫副,用全開紙3—5張合并使用,大小共同討論確定),構(gòu)圖及手法表現(xiàn),然后分工合作(例如有畫房子,有的添樹木,有的畫人物……),畫出當(dāng)?shù)鼐拔锾厣1菊n要求完成草稿。

  (五)、學(xué)生分組集體創(chuàng)作,教師輔導(dǎo),出現(xiàn)問題時(shí)共同討論解決。

  (六)、講評(píng)草稿,共同評(píng)論能否表現(xiàn)家園的景色美。

  第二課時(shí)

  本節(jié)課繼續(xù)完成集體創(chuàng)作畫《美麗的家園》,重點(diǎn)在于形象刻劃。

  (一)、分析課文中的學(xué)生作品,提出用不同表現(xiàn)形式繪畫時(shí)所要注意的事項(xiàng)。

  1.色彩畫:①顏色要鮮明。

  ②注意對(duì)比色和諧。

  2.線描畫:注意線條疏密對(duì)比和黑白灰調(diào)子的處理。

  3.剪貼畫:注意發(fā)揮材料質(zhì)感的美,注意色彩的搭配。

  (二)、學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行集體創(chuàng)作。教師鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,努力完成一幅《美麗的家園》,集體創(chuàng)作畫,看哪一組畫最好、最美。

六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)7

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  造型·表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用合適的方法,較清晰拓印出肌理,細(xì)心觀察和品位物體表面質(zhì)地形成的紋理,并對(duì)此進(jìn)行聯(lián)想,六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《巧 用 肌 理》教案。

  2、通過作品欣賞,了解肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解什么是肌理。通過觸摸和視覺感受,發(fā)現(xiàn)不同物體表面質(zhì)地的不同特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行拓印獲得肌理。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生:用于拓印的有較粗糙表面和規(guī)律的紋理的物品;油畫棒;顏料;排筆;調(diào)色盤;水洗……教師:范畫若干;用于拓印的實(shí)物等。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、 組織教學(xué),請(qǐng)同學(xué)們將桌上的工具材料擺放整齊,教案《六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《巧 用 肌 理》教案》。

  二、感受肌理

  1、請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙,摸一摸,什么感覺(平滑)

  2、將這張紙揉成團(tuán),再展開、摸一摸,什么感覺(凸凸不平),看一看上面有了一些什么?

  小結(jié):根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié):這張紙被揉成團(tuán)后形成了很多褶皺,這些褶皺、紋理就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的知識(shí)——肌理(板書)

  3、什么是肌理肌理原指皮膚的紋理后被引申為物體表面呈現(xiàn)出來的紋理。

  4、思考:在你的周圍,有哪些物體的表面凸凸起伏,形成了規(guī)則和不規(guī)則的紋理。(樹葉、鑰匙、指紋、石頭、簍子等)學(xué)生回答后小結(jié):你們觀察的非常仔細(xì),回答得都非常好,我們現(xiàn)在一起來看屏幕,在大自然中有些肌理是可以通過觸覺來感受的。有些肌理是可以通過視覺來感受的。

  三、 制作肌理

  1、欣賞兩組作品:①課件中作品②范作

  2、探究拓印方法,這些肌理是用什么方法獲得的呢?①學(xué)生猜測(cè),教師是按學(xué)生所說方法示范②課件提供揉紙拓印的方法,實(shí)物拓印的方法還有手繪的`方法3、 學(xué)生練習(xí),并且每人選出一張最得意的作品貼到展示紙上,并注明每塊拓品來源于哪些工具材料。

  四、 展示作業(yè)

  1、說說你是怎樣來拓印的,碰到了什么困難?是怎樣解決的。2、拓品的質(zhì)感、感受、聯(lián)想到了什么?

  五、課后延伸

  1、出示作品①范作②課件(巧用肌理的作品)運(yùn)用肌理拓片制作的作品

  2、小結(jié):今天我們運(yùn)用實(shí)物拓印,揉紙拓印的方法獲得了一些有趣的肌理,希望同學(xué)們回去后,去尋找其他獲得肌理的方法。(如選取印刷品局部紋理,復(fù)印機(jī)復(fù)印實(shí)物,用計(jì)算機(jī)制作等等)。并試著將這些肌理用到藝術(shù)作品中去。

【六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

美術(shù)教案設(shè)計(jì)01-06

六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案04-25

六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案01-05

六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案03-12

小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)01-06

四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《龍的傳人》教案設(shè)計(jì)08-26

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案09-21

【實(shí)用】六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案06-12

四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《我們的小超市》教案設(shè)計(jì)08-26