課時教案

武漢市光谷六小體育學科 教 案 本     年級： 二 年  級 教師:  李  宏  斌 2011年2月——2011年7月 第1課   實際授課時間：2011年2月  日—  日 教研組長簽名： 學 習 目 標 1、通過常規教育，使學生養成良好的學習習慣，激發學 生對體育活動的興趣。 2、活動學生身體，發展走和跑的能力。 學 習 內 容 室內：體育常規 室外：300m跑走交替 內 容 要 點 與 要 求 實  施  過  程  及  提  示 T 一、室內： 1、教學常規 2、講解體育課要求   二、室外： 3、編排隊形   4、游戲：快快排隊   5、走和跑 600-800m跑走交替 要求：聽口令跑或走   6、課堂小結   1、小結上學期體育學習情況。 2、講解上體育課要求。     1、分男、女成四列橫隊。 1、依次報數練習。 2、分列、排隊。 3、分男、女生排隊。 4、變換不同方向排隊。   1、提出練習時要求。 2、帶領學生練習。 3、體育骨干帶領練習。       10’       5’   15’         10’   主 要 器 材 準 備   場地設計補充   異動 調整   預計練習密度 20%-25% 預計運動強度 大 中 √小     第2課   實際授課時間：2011年2月  日—  日 教研組長簽名： 學 習 目 標 1、學習運動模仿操的基本動作，發展學生協調能力，培養學生團結合作精神，提高安全意識。   學 習 內 容 運動模仿操1-4節   游戲：鉆“山洞” 內  容  要  點  與  要  求 實  施  過  程  及  提  示 T 一、課堂常規 二、韻律活動：分左（右） 要求：節奏感強，能正確區分左、右 三、隊列：向左右轉 要求：方向（步伐）正確   四、運動模仿操：1—4節 動作：略 要求：想象動作，大膽展示   五、游戲：鉆“山洞” 要求：1、團結合作、安全   2、行動迅速 六、課堂小結 1、教師帶領練習一次。 2、學生分別領做，集體跟隨練習。 1、教師示范。 2、教師暗示方向，學生練習。 3、加長預令的指揮。   1、教師提出動作名稱。 2、學生創編動作。 3、學生展示、評價。 4、教師示范，學生跟隨練習。   1、講解游戲時的要求。 2、游戲練習比賽。 3、學生談游戲后的體會。       5’     5’       12’ 16’ 2’ 主 要 器 材 準 備   場地設計補充 低年級排隊時，可能有些亂，提 前到場指導   四列橫隊 異動 調整   預計練習密度 45%-50% 預計運動強度 大  √中  小     第3課   實際授課時間：2011年2月 日—  日 教研組長簽名： 學 習 目 標 1、繼續學習模仿操動作，發展學生模仿能力和想象力。 2、提高學生參加活動的興趣，學會關心、照顧同伴。 學 習 內 容 運動模仿操5-7節   游戲：老鷹抓小雞 內  容  要  點  與  要  求 實  施  過  程  及  提  示 T 一、課堂常規 二、隊列：踏步走—立定 要求：左腳起動，兩拍停止 精神飽滿   三、復習：運動模仿操1-4節 要求：動作正確（舒展）   四、運動模仿操5-7節 要求：動作形象     五、游戲：老鷹抓小雞 要求：能與同伴合作活動     六、放松活動：走成圖形隊   1、學生自行練習。 2、學生展示、評價。 3、教師講解、示范動作。 4、學生模仿練習。 5、集體聽口令練習。   1、走成圖形隊。 2、同伴間相互表演。 3、集體聽口令練習。 1、提出動作名稱。  2、學生想象練習、展示。 3、教師講、示動作。  4、集體跟隨練習。 5、小組互學互練習。 1、講解游戲要求。 2、幫助分成8隊，指定場地。 3、教師巡視檢查。 小隊長帶領完成。     7’       5’     10’       14’       4’ 主 要 器 材 準 備   場地設計補充   異動 調整   預計練習密度 42.5%-47.5% 預計運動強度 大 中 √小 第4課   實際授課時間：2011年2月  日—  日 教研組長簽名： 學 習 目 標 1、學習自編武術操的動作，發展學生身體柔韌協調性， 培養對武術的熱愛。 2、通過跳躍練習，發展學生跳躍能力，學習用前腳掌用 力跳。 學 習 內 容 自編武術操： 第一組動作 游戲：連續跳上跳下 內  容  要  點  與  要  求 實  施  過  程  及  提  示 T 一、課堂常規   二、隊列隊形：齊步走—立定 要求：步伐基本正確   三、武術手型動作：拳、掌、勾 要求：能正確展示手型動作   四、自編武術操：第一組動作 動作：略 難點：第二十動 要求：能跟隨完成動作 （能獨立完成動作）   五、跳躍：連續跳上跳下 重點：前腳掌著地跳 難點：動作連貫     六、原地踏步放松     1、講示動作方法。 2、學生跟隨練習。 3、自由組合，散點練習。  4、集體聽口令練習。   1、分別講、示拳、掌、勾動作。 2、學生練習三種動作。 3、教師領做手型變換，學生集體跟隨練習。 1、分動示范、領做。 2、逐動學習動作。 3、教師巡視輔導。 4、領做連貫動作，集體跟隨練習。 5、學生互幫互練。   1、原地前，后跳躍。 2、問：用腳的什么方位跳躍更輕松？ 3、學生答問，教師講示。 4、學生體驗跳上跳下。 5、定數練習10×（3-4） 集體聽口令練習     8’     4’       16’           10’     2’ 主 要 器 材 準 備   場地設計補充 對武術操的學習可能感到單調乏味，中間穿插講個小故事。 異動 調整   預計練習密度 40%-42.5% 預計運動強度 大  √中  小 第5課 實際授課時間：2011年2月  日—  日 教研組長簽名： 學 習 目 標 1、繼續學習武術操動作，培養學生對傳統體育運動的熱愛。 2、通過游戲，發展學生行為敏捷，反應快的能力，體驗成功與失敗的感受。 學 習 內 容 武術操： 第二組動作   游戲：快找同伴 內  容  要  點  與  要  求 實  施  過  程  及  提  示 T 一、課堂常規 二、隊列隊形：齊步走—立定 要求：步伐正確   三、柔韌練習：站住體前屈 要求：能自主練習   四、復習武術操：第一組動作 要求：能基本能做的動作   五、武術操：第二組動作 要求：能基本完成動作   六、游戲：快找同伴 要求：能主動去找     七、踏步放松   1、學生合作散點練習。 2、學生示范，教師評價。 3、集體聽口令練習。 1、教師講解、示范。 2、學生練習，教師退視輔導。 3、比比看誰伸得遠。 1、散點互學互練。 2、集體聽口令練習。 3、糾正不正確動作。 1、逐動示范，學生跟隨練習。 2、散點互學互練習。 3、全套動作練習。 1、走成同形隊。  2、講解游戲方法及要求。 3、游戲活動。   集體聽口令練習。     5’     5’     5’     12’     12’     1’ 主 要 器 材 準 備   場地設計補充   異動 調整   預計練習密度  %- % 預計運動強度 大  中  小 第6課   實際授課時間：2011年2月  日—  日 教研組長簽名： 學 習 目 標 1、初步學習（學會）并腳跳繩的方法，掌握腳前學蹲地 跳的動作要領。 2、學會游戲方法，發展學生奔跑能力，培養進取精神。 學 習 內 容 跳長繩：并腳跳短繩   游戲：換物接力 內  容  要  點  與  要  求 實  施  過  程  及  提  示 T 一、課堂常規 二、隊列隊形：報數 要求：口令正確 三、模仿動物行走 要求：開動腦筋、動作形象。 四、跳短繩：并腳跳短繩 重點：動作協調 要求：能連貫跳繩， 用前腳單跳躍       五、游戲：換物接力 要求：放在規定區域   六、放松活動：“挑擔子” 作業：跳繩   1、講示練習方法、要求。 2、跟隨教師練習。 3、接教師的數練習。 4、分別依次報數。 1、提出練習要求。 2、學生散點體驗。 3、學生展示，集體模仿活動。 1、原地雙腳連貫跳。 2、單手搖繩練習（左、右手交換）。 3、徒手跳繩。 4、問：用腳的什么部位跳？ 5、學生答問，體驗。 6、持繩跳練習。 7、教師巡問輔導。 1、講解游戲方法，要求。 2、教師示范一次。 3、分組體驗，比賽。 跟隨教師練習     6’     6’     6’         10’       2’ 主 要 器 材 準 備 短跳繩 每人一根 場地設計補充 1、注意重點輔導個別不會跳繩的學生。 2、課前準備一些跳繩備用。 異動 調整   預計練習密度 45%-47.5% 預計運動強度 大  √中  小

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