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認識負數(shù) 第1課時教案設(shè)計
課堂教學(xué)指南 _六_年級_數(shù)學(xué)_科目 課題_認識負數(shù)_ 第( 1 )課時 主備教師_簡紅梅_ 備課時間----2011-年----2-月--14--日 教 案 補充建議 落實目標: 1.使學(xué)生在現(xiàn)實情境中初步認識負數(shù),了解負數(shù)的作用,感受運用負數(shù)的需要和方便。 2.使學(xué)生知道正數(shù)和負數(shù)的讀法和寫法,知道0既不是正數(shù),又不是負數(shù)。正數(shù)都大于0,負數(shù)都小于0。 3.使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。 教學(xué)重點:初步認識正數(shù)和負數(shù)以及讀法和寫法。 教學(xué)難點:理解0既不是正數(shù),也不是負數(shù)。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué): 1、 預(yù)習(xí)課本2到-4面,自己能舉例子說明,怎樣的數(shù)是正數(shù)?怎樣的數(shù)是負數(shù)? 2、 你在什么地方看見過負數(shù)?零下1度怎么表示? 3、 正負數(shù)可以表示兩種怎樣的量?0是什么數(shù)? 課堂研討: 一、游戲?qū)耄ǜ惺苌钪械南喾船F(xiàn)象) 1、做相反動作,例如:起立--坐下,向前看—向后看 ,左轉(zhuǎn)—右轉(zhuǎn) 2、說一句相反意思的話。 ①向上看(向下看)②向前走200米(向后走200米)③電梯上升15層(下降15層)。 3、下面我們來難度大些的,看誰反應(yīng)最快。 ①我在銀行存入了500元(取出了500元)。②知識競賽中,五(1)班得了20分(扣了20分)。 ③10月份,學(xué)校小賣部賺了500元。(虧了500元)。④零上10攝式度(零下10攝式度)。 二、研討例題 例1 認識溫度計,理解用正負數(shù)來表示零上和零下的溫度。 提問是否看懂了理解了例題1? 反饋活動:我們一起來當氣象記錄員,一邊聽天氣預(yù)報,一邊記錄氣溫。 例題2、認識正、負數(shù)。 1、檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。出示:+3,-3,40,-12,-400,-155,+8848 0 師:你能將這些數(shù)分分類嗎?按什么分?分成幾類?小組討論。 2、描述正數(shù)和負數(shù)的意義 3、書寫正數(shù)和負數(shù),強調(diào)正數(shù)的“+”號可以省略 小結(jié):從溫度計上觀察,0攝氏度以上的數(shù)都是正數(shù),0攝氏度以下的數(shù)都是負數(shù)。海平面以上的數(shù)都是正數(shù),海平面以下的數(shù)都是負數(shù)。正數(shù)和負數(shù)表示兩種相反意義的量。0是正數(shù)和負數(shù)的分界線,0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。正數(shù)大于0,負數(shù)小于0。 拓展延伸: 聯(lián)系生活實際舉出一組相反意義的量,并用正、負數(shù)來表示。學(xué)生小組討論 教師點名展示 介紹負數(shù)的歷史。 “中國是世界上最早認識和運用負數(shù)的國家,早在2000多年前,我國古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中對正數(shù)和負數(shù)就有了記載。魏朝數(shù)學(xué)家劉徽在該書的注文中則更進一步地概括了正、負數(shù)的意義:‘兩算得失相反,要令正負以名之。’古代用算籌表示數(shù),這句話的意思是:‘兩種得失相反的數(shù),分別叫做正數(shù)和負數(shù)。’并且規(guī)定用紅色算籌表示正數(shù),黑色算籌表示負數(shù)。由于記錄時換色不方便,到了十三世紀,數(shù)學(xué)家還創(chuàng)造了在數(shù)字上面畫斜杠來表示負數(shù)的方法。國外對負數(shù)的認識經(jīng)歷了曲折的過程,并且也出現(xiàn)了各種表示負數(shù)的形式,直到20世紀初,才形成了現(xiàn)在的形式。但比中國晚了數(shù)百年!” 達標檢測: 1、先讀一讀,再把數(shù)填入適當?shù)臋M線內(nèi) -5,+26,9,-40,-120,+203,0 正數(shù)----------------------------------------- 負數(shù)--------------------------------------------- 2、每人寫出5個正數(shù)和5個負數(shù)。在小組內(nèi)讀出所寫的數(shù),并判斷他是否正確。 3、連一連 冰箱中的魚 水中的魚 燒好的魚 10℃ 70℃ -10℃ 哈爾濱: 北京 深圳 -15 ℃~-3 ℃ -5 ℃~5 ℃ 12 ℃~23 ℃ 4、填空:水沸騰的溫度( )℃水結(jié)冰的溫度 ( )℃月球表面的溫度 ( )℃ 5、用正數(shù)和負數(shù)記錄相反意義的量。 ①學(xué)校足球隊參加全市小學(xué)生足球比賽,上半場子進了3球,下半場失了2球; ②上學(xué)期我校四年級轉(zhuǎn)進16人,五年級轉(zhuǎn)出3人; ③劉阿姨做生意三月份虧了1200元,四月份賺了4500元。 布置預(yù)習(xí): 預(yù)習(xí)例題3認識數(shù)軸,比較負數(shù)的大小 課后反思:【認識負數(shù) 第1課時教案設(shè)計】相關(guān)文章:
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