人教版美術教案第十一冊

人教版美術教案第十一冊（全冊） 目錄： 1、遠近的奧秘   2、 風景寫生 3、心中的風景 4、會動的剪影 5 、 水墨畫—動物 6、 形體切挖   7、我們做樂器  8、宇宙之旅 9、保護文物   10、愛護古建筑 11、 電腦美術 12、中國畫和油畫 遠近的奧秘 課時：2-3 課時 教學目標： 1、通過本課的學習，讓學生了解透視的基本變化規律。 2、學習、了解平行線和消失點概念。 3、欣賞名家作品，品味透視在美術中的魅力。 4、聯系生活，感受生活中的透視變化。 教學重點： 1、了解和掌握透視變化的基本規律。 2、透視基本規律的運用。 教學難點：透視規律的理解和在實踐中的運用 教學工具：名家美術作品、建筑風景照片等 教學過程： 第1節課 感知透視（基礎知識） 一、組織教學： 二、過程設計： 1、導入新課 欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表現這些事物嗎？   討論學生們的簡易畫，從中發現了什么問題？ 生：近大遠小。 2、講授新課 ⑴師：是的，近大遠小，就是我們這節課要學的《遠近的奧秘》的基本規律。（出示課題：遠近的奧秘） 在近大遠小的透視現象中，除了近大遠小的現象外，還有什么現象？ 近高遠低、近寬遠窄、近長遠短、近清晰遠模糊、近鮮明遠灰暗（色彩） ⑵什么是透視呢？ 在生活中，我們發現同樣的物體，在不同的位置上，會產生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化，這就是透視現象。 你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠處眺望，天與地、天與水面之間產生了一條長長的水平線，這就是視平線。 當兩邊的樹木向遠處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點上，這點就是消失點。 ⑶說說周圍環境中的透視現象？ ⑷欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點。 ⑸師示范 ①先找到消失點。 ②畫出主要的的透視線，如馬路。 ③按近疏遠密、近粗遠細的規律，處理好各條豎線、斜線。 ④將物體的外輪廓簡略表現出來。 3、本課練習臨摹課本上范圖 4、生作業，師巡視輔導 對有困難的學生進行個別輔導 5、作業展示 第2-3 節課 體驗透視（課堂實踐） 一、引導階段 1、檢查課前準備 2、回顧透視的基礎知識點 二、發展階段 1、講解臨摹作畫的基本過程 （1）、先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規律； （2）、構圖（考慮安排主體物的合理位置）； （3）、用線描表現（刻畫主題物的特征）； （4）、整理畫面。 2、講評作業 （1）、兩位學生為一組，相互交換作業，進行評比。（以是否準確表現出透視變化為標準） （2）、老師統一點評。 三、拓展階段 可以進行現場寫生或者默寫體現透視變化的作業。 風景寫生 課時： 3-4 課時 教學目標： 學習簡單的風景構圖知識，利用所學的透視和構圖知識進行風景寫生。 鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構圖能力。 教學重點：了解簡單的風景構圖知識，鞏固對透視概念的理解。 教學難點：如何把透視和構圖知識運用到繪畫實踐中。 教學過程： （一）引導階段 （第1 課時） 欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。  師：“同學們學習了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的。”鞏固、加深對平行透視（一點透視）和成角透視（兩點透視）的理解。引導學生分析他們的特點。 了解風景寫生的方法與步驟。  欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構圖好不好有直接關系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構圖好不好有直接關系。”師展示“回”字形的取景框。并介紹其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進行取景。  以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風景寫生的方法和步驟，了解風景寫生中的近景、中景、遠景的概念。如何利用取景框進行取景構圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點”。欣賞一些風景畫和學生習作。  步驟：觀察——取景——構圖——描繪——修改——收拾完成 （二）發展階段  （第2-4 課時） 1、取景構圖實地風景寫生   選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風景寫生。 老師巡視輔導，及時幫助學生改正錯誤。 作業點評。 《心中的風景》 課時：2-3課時 一、教學目標 初步了解和掌握色彩風景畫的一般特點和基本畫法，提高對色彩的運用能力，在作業過程中培養對大自然的熱愛，培養審美意識。 二、教學重點與難點 重點：色彩畫風景的作畫要求和一般方法(通過教師講授指導與學生練習來解決)。 難點：色彩的調配和著色運筆(通過示范和學生實踐來突破)。   三、教具與學具準備 教具：教材，大掛歷風景掛圖，示范用水彩畫具材料等。 學具：教材，水粉畫工具材料和8開作業紙等。   四、教學過程 (一)組織教學。 檢查畫具準備情況，安定好學生精神，集中學生注意力。 (二)觀賞導人，板書課題。 1．出示觀賞風景畫作品。(可用優秀學生作業) 2．簡析畫面色彩與構圖特點。 3．提出并板書課題：用色彩畫風景。 (三)講授新課。(邊講邊示范)   1．選景構圖。 可用較大的彩色風景照片掛歷作為實景，也可將學生帶到室外，視具體情況來確定。用掛歷是方便易行且有效的辦法。告訴學生選景不可貪多，應簡單、有重點，主次得當，切不可將所見之景都畫上去。當選擇好景物之后開始勾畫草圖。可用鉛筆輕輕畫出，不要太詳細，應大方飽滿，注意取舍，可以挪動搬遷有些景物，符合自己的審美需要。主要的景物應安排在畫面視覺中心，占據較大空間。 2．從遠到近或從近至遠鋪畫景物色彩。以教材上的示范步驟為例。 (1)用藍色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩；黃色畫地面，接畫少許藍色，使地面有草地之感，也宜用大筆觸概括。(見步驟圖) (2)用橘黃色畫秋樹，隨意點畫，與未干之天空藍色相交處變黃綠，自然呈現樹葉之色 (見步驟圖)。 (3)用赭褐色加少許藍色畫樹干、樹枝和房子，房子陰暗處用淺藍色稍畫，整個畫面既有冷暖色對比，又是統一協調的，非常好看。 (4)可點畫出人物、門窗等細節，直至完成。      3．教師小結：剛才老師所畫的景物步驟是由遠至近畫出的，實際上是先畫遠景再畫中景后畫近景，同學們畫時也可由近到遠去畫。即近景一中景一遠景(天空、遠山等物)。 (四)布置學生作業，提出作業要求。  1．或參照掛歷照片(若干幅任選其一)，或參照書上臨畫，或自行想象設計。  2．畫時應考慮畫面總的色彩傾向和冷暖對比，使之既生動又和諧。 3．由近至遠或由遠到近靈活進行。 4．構圖飽滿單純、主次有別，不要貪多。   (五)學生自行作業，教師指導完成。 (六)簡評作業，布置學生收拾好工具材料。宣布下課。  會動的剪影 （設計、應用） 課時：3 課時 教學目標： 1、學習用黑色卡紙制作剪影人物。 2、了解皮影藝術的特點。 3、增強對中國民間傳統藝術的了解。 課前準備： 1、搜集有關皮影的圖片、文字資料。 2、準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。 3、選擇幾個傳統劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，內容和情節應簡單、易懂。 第1-2 課時 一、引導階段。 1、學生之間交流搜集到的有關皮影的圖像和文字資料，談談他們所知道的皮影知識。 2、分組討論皮影戲中人物的造型特點。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。） 3、指導學生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。 （1）第一步：剪出人物造型。 （2）第二步：用針線縫上手臂、腿。 （3）第三步：裝上木棍。 二、發展階段。 1、將學生根據劇目或故事，分成8組，分小組進行構思、合作創作。（提示學生要根據故事的內容和情節來考慮人物的造型特點。） 2、學生進行創作，教師巡視指導。 3、未完成的可以在課后接著制作。 4、準備下節課的表演，想一想改怎樣表演。 第3 課時 （剪影表演） 課前準備：布置環境 一、 8個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演、展示。體驗民間皮影藝人的表演技能。 二、教師對學生的表演進行總結、點評。 三、總結：激發學生對民間美術的認同感。 四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。 水墨畫——動物 （第1-2 課時） 目標：復習、鞏固水墨畫的基礎知識。即，工具材料，用筆用墨。學習幾種動物的畫法。 重難點：訓練學生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及動物的造型。 課前準備：學生準備幾張小動物的照片。準備好筆、墨、宣紙等。教師準備幾幅小動物的圖片。教師準備范圖。  教學過程：   簡要地復習國畫的基礎知識和用筆用墨等作畫技巧。 教師出示幾幅動物的水墨畫，并結合課本的范圖，引導學生進行欣賞。 a.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側鋒以及點筆的了解。 b.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學生對墨色的了解。 c.構圖以及動物的造型。 d.欣賞名家名作，了解名家的風格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，激發學生對傳統藝術的熱愛。 3．教師現場示范，讓學生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟： 講解歸納動物的大形體。 講述調墨、調色。 分步作畫，講解畫動物的先后順序。 修改調整完成。 4．布置作業，畫兩幅自己喜歡的小動物——麻雀、蝦。 5．老師巡回指導，主要是用筆、用墨以及動物的造型。 6．征集作業、講評，提高審美能力。 （三）課后拓展   收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法。 水墨畫——動物 （第3-4 課時） 目標：復

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