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（青島版五年制）三年級數學上冊教案 兩位數乘兩位數
課 題：兩位數乘兩位數 教學目標： 1.知識技能 學會兩位數乘兩位數筆算方法并正確計算 2.過程方法 培養初步獨立思考和探索問題的意識 3.情感態度 感受乘法運算在生活中的運用，并有成功的體驗 教學： 1.重點 兩位數乘兩位數的計算方法。 2.難點 培養學生的思維能力 3.方法 小組討論，合作探究 4.手段 先學后教 板書設計： 兩位數乘兩位數 “保護環境”花壇一共用了多少盆花？ 27×23 = ____(盆) 估算 豎式計算 27≈30 2 7 2 3 23≈20 × 2 3 × 2 7 30≈20 8 1 1 6 1 5 4 4 6 6 2 1 6 2 1 達標檢測： 必做題： 1.估一估。算一算: 2 3 4 6 1 3 2 8 × 4 6 × 6 7 × 4 6 × 3 4 2.先估算。在計算 28 × 44= 33 × 29= 14 × 18= 18 × 62= 29 × 43= 31 × 25= 選做題： 24×15÷８ 43×18－547 148－618÷６ 14×(25＋42) 教學過程： 一、導入新課 快樂節日到了，小區花園里，花壇非常美麗。 ＜出示文中花壇圖＞請仔細觀察，你知道了什么？ 師：你們觀察的真仔細，從中發現了這么多的數學信息。根據這些信息，你能提出哪些問題？請同學們說一說？（教師根據學生提出的問題，選取重點進行板書。） 二、合作交流解決問題 （－）我們先來解決“保護環境”花壇一共一用了多少盆花？ （1）哪些信息可以幫助我們來解決這個問題？ （2）教師板書： 27×23＝ （盆） （3）為什么這樣列式？ （4）這節課我們一起來研究兩位數乘兩位數的計算方法。 板書課題：兩位數乘兩位數 我們先來用估算的方法計算一下： 27×23大約等于多少？ 27×23的結果要比600怎么樣？ （小組活動教師巡視） （1）誰來說說：你是怎樣做的？ （2）學生匯報，教師板書（適時引導、糾正） ２ ７ ２ ３ × ２ ３ × ２ ７ ８ １ １ ６ １ ５ ４ ４ ６ ６ ２ １ ６ ２ １ （二）你會列豎式解決兩位數乘兩為數了嗎？ （教師巡視，并做適當引導）展示學生的做法重點關注用豎式計算的方法。 三、鞏固新知 1.計算: 3 4 4 6 1 5 2 3 × 2 8 × 1 3 × 6 7 ×4 6 2.先估算,再計算: 18×14 48×22 44×28 81×12 四、課堂小結： （教師根據學生所說，進行補充總結）這節課我們主要學習兩位數乘兩位數進位的計算方法,通過學習我們知道,在計算兩位數乘兩位數時,要先用一個因數個位上的數,去乘另一個因數,得數的末尾和這個因數的個位對齊,如果滿十就向前進位,再用十位上的數去乘,得數的末位和這個因數的十位對齊,若滿十也向前進位,然后把兩次乘得數加起來。【五年制三年級數學上冊教案 兩位數乘兩位數】相關文章：
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