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五年級語文下冊第八單元教案B(鄂教版)
四十田園雜興 教學(xué)目標(biāo) 1、了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。 2、知詩人，解詩題；明詩意,感情讀；悟詩情。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度。 教學(xué)重點：了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。 教學(xué)難點：了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。 教學(xué)時數(shù)：1 教學(xué)過程 一、檢查預(yù)習(xí)效果及自學(xué)能力。 （1）指名讀。（讀后評讀） （2）填空練習(xí)。 《四十田園雜興》這首詩是（宋代）詩人（范大成）所做。 二、教師點撥。 （1）知詩人，解詩題。 范大成（1126—1193）宋代詩人。字致能，號石湖居士。吳郡（今江蘇蘇州）人。是南宋四大詩人之一。他的詩題材廣泛，秀雅清婉，自具一格。在當(dāng)時就廣受稱贊。 課本上選的這首詩詩人描寫的是夏天的景致。詩從寫景入手，點明時令。通觀全詩，詩人在動靜結(jié)合中，展示了一幅初夏江南生機(jī)盎然、景色優(yōu)美的田園圖畫。 （2）明詩意,感情讀。 師：自由讀詩，結(jié)合注釋看能不能說說詩句的含義。 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。 ——（正值江南初嚇時節(jié)），梅子金黃杏子也成熟了，麥花雪白雪白的，鮮黃的油菜花也開始落花結(jié)子了。 日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。 ——白天越來越長，農(nóng)民們都忙于農(nóng)事，籬笆邊很少有過往的行人，只看見蜻蜓和蝴蝶在飛動著。 （3）悟詩情。 師：全詩以高度概括的筆法，勾勒了江南地區(qū)的風(fēng)物。這首詩三句寫景，都顯得很優(yōu)美，只一句敘事，不直接寫勞動，卻從側(cè)面透露勞動情況，很有意味。 （4）朗讀全詩。 三、練習(xí)誦讀。 語文樂園（八） 教學(xué)目標(biāo) 1、積累詞語，練習(xí)用條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞造句，學(xué)習(xí)名篇名句，閱讀練習(xí)，習(xí)作《我成功了》。 2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)積累，養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣 教學(xué)重點：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣 教學(xué)難點：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣 教學(xué)時數(shù)：3 教學(xué)過程 第一課時 一、 讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 1、自由讀讀這些詞語，想一想：從這些詞語中你能發(fā)現(xiàn)什么？ 2、交流：每組詞語的組字相同，但是字序改變了。 3、說一說：這些詞語的意思有什么異同。 4、拓展：你還能說幾個這樣類似的詞語嗎？ （如：互相——相互 感情——情感 和平——平和 中心——心中 美好——好美） 二、讀一讀，用加點的詞語寫句子。 1、自由讀句子，邊讀邊想：帶點的詞語在句子中所起的作用。（表示條件關(guān)系） 2、再讀句子，體會帶點詞語的作用。 3、拓展；你能用這些詞再造幾個句子嗎？ 三、讀一讀，記一記。 1、自由讀句子。 2、教師簡單介紹句子含義。 3、請同學(xué)練習(xí)誦讀，讀出古文的韻味。 4、指名背誦。 三、讀一讀 1、自由讀短文，理解短文主要內(nèi)容。 2、了解楷書的特點。 3、說說：怎樣寫好楷書。 4、請同學(xué)練習(xí)楷書。 5、評議展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。 第二課時 習(xí)作：我成功了 教學(xué)目標(biāo) 1、繼續(xù)練習(xí)寫事，并能有條理的敘述。 2、能詳略得當(dāng)?shù)匕才艃?nèi)容。詳寫克服困難的過程，突出自己的具體做法及心理活動。 教學(xué)過程： 一、引言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 每個人都渴望成功，你們品嘗過成功的喜悅嗎？這節(jié)課我們就來分享成功的經(jīng)歷和感受吧。 二、交流經(jīng)歷，啟發(fā)選材。 請大家回憶一下，哪件事讓你有過成功的體驗？ 三、回顧過程，點撥體會。 回憶一下具體的事情，想想事情的經(jīng)過是怎樣的？你當(dāng)時遇到了怎樣的困難？心情怎樣？你又是怎樣克服的？你成功后的心情和感受又是什么？ 四、口頭交流，相機(jī)點評。 指名試說，師生相機(jī)點評。指導(dǎo)重點說清楚克服困難的過程。 五、獨立構(gòu)思，完成草稿。 第三課時 一、交流草稿，師生評議。 教師選取典型作文進(jìn)行評議，重點抓住有否詳細(xì)地敘述克服困難的過程，體現(xiàn)“成功”來評。 二、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作。 三、謄寫習(xí)作。【五年級語文下冊第八單元教案B(鄂教版)】相關(guān)文章：
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