中班美術《蔬菜印章》教案

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的中班美術《蔬菜印章》教案，希望對大家有所幫助。

中班美術《蔬菜印章》教案1

　　一、活動目標

　　1.嘗試用剪、切的方法，制作蔬菜印章。

　　2.在操作活動中，充分運用多種感官感知蔬菜的特點。

　　二、活動準備

　　1.各種蔬菜，如：辣椒、藥芹、青菜、藕、苦瓜、花菜等。

　　2.白紙若干(與幼兒人數相等)。

　　3.水粉顏料：紅、黃、綠、湖藍、淡綠、橘紅，顏料盆(中間放海綿)。

　　4.每組準備沒有開封的刀和剪刀若干把。

　　三、活動過程

　　(一)引發幼兒觀察蔬菜的興趣。

　　1.教師引導：小朋友，你們桌上的籮筐里是什么?;那就請每個小朋友拿出2"3樣，仔細看一看、嗅一嗅、摸一摸、玩一玩，比比它們的顏色、形狀和大小，然后相互說一說，你發現了什么?

　　2.請幼兒輕輕地把蔬菜放回籮筐里，向大家介紹自己的發現。

　　(二)嘗試制作蔬菜印章。

　　1.教師：小朋友看的很仔細，知道蔬菜有根、莖、葉、果實，有各種不同的顏色和有趣的形狀，那我們能不能用蔬菜來做印章呢?

　　2.請幼兒動手試一試、做一做，交流自己做的'印章是用蔬菜的哪部分做的。

　　3.提供顏色盆，請幼兒選自己喜歡的顏色，用自己做好的蔬菜印章印出美麗的圖案。

　　4.幼兒嘗試操作，鼓勵幼兒發現、交流所印出的圖案是用蔬菜哪部分印出的，印出的圖案相同嗎?

　　(三)展示作品和評析。欣賞自己制作的作品，說說什么地方最漂亮。

　　活動反思：

　　評價幼兒美術活動時，不應過分強調最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應該看到孩子情感和表現上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創造性的表達，把每個孩子的作品都展示在美術園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發孩子對美術活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學會自尊和尊重別人。

中班美術《蔬菜印章》教案2

　　目標：

　　1）嘗試用剪、切的方法，制作蔬菜印章

　　2）在操作活動中，充分運用多種感官感知蔬菜的特點

　　準備：

　　1）各種蔬菜，如：辣椒、藥芹、青菜、藕、苦瓜、花菜等

　　2）白紙若干（與幼兒人數相等）

　　3）水粉顏料：紅、黃、綠、湖藍、淡綠、橘紅，顏料盆（中間放海綿）

　　4）每組準備沒有開封的刀和剪刀若干把

　　過程：

　　1、引發幼兒觀察蔬菜的興趣

　　（1）教師引導：小朋友，你們桌上的'籮筐里是什么？那就請每個小朋友拿出2"3樣，仔細看一看、嗅一嗅、摸一摸、玩一玩，比比它們的顏色、形狀和大小，然后相互說一說，你發現了什么

　　（2）請幼兒輕輕地把蔬菜放回籮筐里，向大家介紹自己的發現

　　2、嘗試制作蔬菜印章

　　（1）教師：小朋友看的很仔細，知道蔬菜有根、莖、葉、果實，有各種不同的顏色和有趣的形狀，那我們能不能用蔬菜來做印章呢？

　　（2）請幼兒動手試一試、做一做，交流自己做的印章是用蔬菜的哪部分做的

　　（3）提供顏色盆，請幼兒選自己喜歡的顏色，用自己做好的蔬菜印章印出美麗的圖案

　　（4）幼兒嘗試操作，鼓勵幼兒發現、交流所印出的圖案是用蔬菜哪部分印出的，印出的圖案相同嗎？

　　3、展示作品和評析

　　欣賞自己制作的作品，說說什么地方最漂亮

中班美術《蔬菜印章》教案3

　　設計背景

　　因本班大部分孩子家離幼兒園有點遠，都是寄宿在學校，年齡還都小，每天吃學校食堂的飯，造成了孩子們的偏食、不愛吃蔬菜的不良習慣，所以我打算上《蔬菜印章畫》這一課，通過運用我們家中最常見的一些蔬菜印畫，來讓孩子們從另一方面去喜歡上蔬菜、多吃蔬菜。

　　活動目標

　　1、通過幼兒通過看一看、猜一猜和印一印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

　　2、讓幼兒充分體驗蔬菜印畫的樂趣。

　　重點難點

　　教學重點：引導膽子小的幼兒大膽作畫；培養幼兒的團隊精神。

　　教學難點：引導幼兒只在紙張上印畫。

　　活動準備

　　1、 胡蘿卜、土豆、芹菜等蔬菜切成各種形狀，水粉顏料、紙張、抹布若干。

　　2、 教師范畫

　　活動過程

　　開始環節：

　　通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了

　　教師帶領幼兒來到小畫廊，眼前出現一幅畫《大樹》

　　教師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的? (這棵樹是秋天的'樹，因為它身上有黃色的葉子。)

　　小結：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。

　　基本環節：

　　1、 通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

　　師：你們知道嗎?這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特殊的材料! 教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。

　　重點提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?

　　重點指導：引導幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。

　　(這里的葉子是用土豆畫出來的等)教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。

　　2、 幼兒自由印畫

　　師：大家覺得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。

　　教師介紹材料：

　　蔬菜印章材料：黃瓜，土豆，芹菜，胡蘿卜，藕等。

　　其他材料：水粉顏料、紙張、抹布。

　　將材料分別發給每組的小朋友時的溫馨提示：

　　⑴、每個桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的?（擦手）

　　⑵、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉或衣服，因為會把顏料留在漂亮的衣服上，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的臉或衣服。

　　⑶、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!

　　幼兒自由印畫，教師巡回指導。

　　結束環節：

　　將所有小朋友的畫都展示一遍，并讓幼兒自己來解說。

　　延伸環節：

　　可以讓幼兒回家和爸爸媽媽一起試著用水果也來做做印章畫。

　　教學反思

　　整個畫的過程孩子們完成還是比較好的，能夠掌握印章畫的基本步驟，可以很好的配合老師，而且還發揮出了他們豐富多彩的想象力。唯一有幾點美中不足的地方是：

　　1、一個印章用一個顏料印過畫后，在同一個印章沾其他顏色，這樣就造成了變色的畫，影響了視覺效果。

　　2、 沒有給孩子講清楚剛印完畫不能把紙拿起來，導致了顏料還沒干，往別處流，或被蹭掉。

中班美術《蔬菜印章》教案4

　　活動目標：

　　1.初步嘗試用藕、花菜和胡蘿卜等蔬菜的切面拓印不同造型的畫。

　　2.感受拓印的樂趣，練習拓印的方法。

　　3.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　活動準備：

　　1.前期經驗準備：幼兒活動前已欣賞不同造型的花，并組織了談話活動。

　　2.物質準備：藕、花菜和胡蘿卜等蔬菜的切面印章若干;紅、黃、藍等水粉顏料。

　　活動過程：

　　一、創設情景，激發興趣。

　　教師引導幼兒回憶，前期觀察不同造型的花，鼓勵幼兒大膽說出各種花的造型，激發幼兒嘗試表現的意愿。

　　二、實踐操作，自主探究。

　　1. 幼兒交流：用蔬菜切片，你想拓印怎樣的一瓶花?

　　2. 教師示范拓印畫的方法。

　　(1)介紹今天要用到的拓印材料。

　　(2)用蔬菜的.切面蘸上顏料在紙上印畫，印出自己喜歡的造型。

　　3. 交代要求：

　　(1)已經蘸了一種顏料的蔬菜不能再去蘸其他顏色。

　　(2)小手臟了可以在抹布上擦一擦。

　　4. 幼兒嘗試、操作。

　　引導幼兒大膽表現花的造型，按自己的意愿選擇需要的材料。

　　三、相互欣賞，經驗共享。

　　教師引導幼兒展示作品并互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創意的幼兒給予鼓勵。

　　四、活動延伸：

　　將晾干的畫沿著邊緣剪下來，粘在卡紙上，用透明膠帶貼在"花瓶"上，做好的花就可以擺在窗臺上了。

　　教學反思

　　整個畫的過程孩子們完成還是比較好的，能夠掌握印章畫的基本步驟，可以很好的配合老師，而且還發揮出了他們豐富多彩的想象力。唯一有幾點美中不足的地方是：

　　1、一個印章用一個顏料印過畫后，在同一個印章沾其他顏色，這樣就造成了變色的畫，影響了視覺效果。

　　2、 沒有給孩子講清楚剛印完畫不能把紙拿起來，導致了顏料還沒干，往別處流，或被蹭掉。

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