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持球交叉步突破 素質練習教案

時間:2023-04-25 21:01:38 教案 我要投稿
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持球交叉步突破 素質練習教案

籃球:持球交叉步突破  素質練習 陳宗珊 一、指導思想 本課貫徹“健康第一”的指導思想,以學生發展為本,激發學生的籃球學習興趣,提高學生持球突破的能力。在教學中遵循“學生主體,教師主導”的教學理念,使學生在積極思考、認真練習、相互合作中完成學習目標。在運動體驗,積極對抗中感受體育樂趣,體驗成功。使學生在獲得技能的同時得到快樂,身心得到全面和諧地發展。 二、教材處理 籃球運動攻防頻繁,技術動作多樣,使之富有吸引力,深受廣大中學生喜愛。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神,是一項有很高鍛煉價值的運動項目。 本課教學內容是籃球持球交叉步突破和移動素質練習,突破技術是籃球運動重要內容,是籃球比賽中最精彩的部分之一。這個技術也是高中籃球模塊教學中的重要內容,深的學生喜愛。本教材是更好地學習各種技術和戰術的基礎,也對學生的基礎的要求教高,需要學生有一定的球性和運動能力。移動素質是籃球中最重要的身體素質之一,是籃球技術掌握的基礎。 三、重難點 重點:1、蹬地,轉體探肩,運球加速 難點:動作連貫、協調,迅速,結合投籃和傳球。 四、學情分析 本次課授課的班級是高一籃球中級班的學生,主要以男生為主。我校從高一開始實行選項模塊教學,對基本技術的掌握也已有了一定的水平,組織紀律性和集體榮譽感都很強,還有比較強的思維能力、創造能力和自學能力,因此,在教學的過程中應著重解決蹬地、跨步、轉體、探肩、加速,進而結合跳步急停,上籃,傳球等其他的技術動作,為以后的教學和學生終身體育打下良好基礎。 五、教學目標 1.了解并掌握持球交叉步突破的動作要領,積極參與課堂練習; 2.有90%以上同學原地做出持球交叉步突破的技術動作, 70%以上同學能做出結合假動作的持球交叉步突破上籃,并在一對一練習中運用。 3.發展學生下肢力量和控球能力。 4.積極思考、認真練習、相互合作,并在練習中表現出積極的態度。 六、教學策略: 本課的教學指導思想主要采用教師啟發指引導,學生重復練習的教學策略,發展學生的個性,充分發揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學目標。 全課的組織結構不拘泥于過分的統一規整,而以服務練習與教學為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。 全課教學的內容及手段,用重復練習并與實戰結合進行教學,既引起學生學習興趣,又陶冶了學生情操。 七、教學過程 (一)準備部分 1、課堂常規 2、本課的教學目標及要求 3、慢跑運球 4、球操:各種拋接球的練習。 教師先進行各種方法練習和講解。學生通過各種拋接球的練習練習,培養學生的球感和對球的興趣,改善手對球的控制和掌握能力,進一步熱身,同時活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準備。 (二)基本部分 1、講解、示范、提問、探究、明確。運用講解,對動作進行深層次的分析,并提出相關的問題讓學生思考,探討,調動學生的思維。A、持球交叉步突破時哪只腳為中樞腳?B、突破時動作變化?C、在什么情況下使用此技術,突破了后做什么?在探究分析后,教師明確動作要領,使學生建立正確的動作概念。 2、原地持球交叉步突破分解練習。在這個練習部分,我們采用了多種多樣的練習手段。在練習中使學生感知蹬地、跨步、轉體探肩、運球的技術動作,明確動作技術,解決本課的重點、難點。同時結合跳步急停的練習,使學生了解在什么情況下會有做這個技術的可能。 3、二人一球綜合練習。在這個練習中我們在原來的基礎上結合防守,使學生感受突破時的低重心,加速等。同時在練習中培養學生合作精神,練習中相互指導評價,提高完善動作。在練習中教師還讓學生思考:怎么樣做到快而不走步? 4、四人一球的綜合練習。這個練習在原來二人一球的基礎上加上學生突破后的傳球動作,讓學生明白了球場上合作的重要性,同時完善先前所掌握的動作,并讓學生知道突破后能做什么? 5、半場接傳球后持球交叉步突破上籃的綜合練習。在這個練習中我們讓學生積極結合防守,同時體現分層理念,讓掌握的好的同學結合假動作,同時突破積極的防守的同學。在這個練習中采用循序漸進的教學原則,先讓防守隊員在防守時假裝被騙,即摸下邊上的障礙物后積極防守到直接的積極防守。通過練習培養學生積極、果斷、勇敢頑強的品質。在技術的掌握上,學生更加的完善,運用更自如,更接近實戰。 6、移動素質練習。推倒障礙扶障礙的接力跑,第一位同學跑去推倒后回來和下一位同學擊掌,下位同學跑去扶起后依次進行。最終鍛煉學生的移動素質。 (三)、結束部分  1、集合放松    教師邊講邊帶領學生做放松練習,先腳后手,在通過對空間和自然的想象,讓學生達到身心放松。  2、總結點評本課,對學生存在的問題,提出解決的方案。 3、宣布下節課內容,布置收回器材(1’) 八、場地與器材 1、場地:籃球場1塊;器材:籃球25個,標志桿4根,黑板1塊。                                                                         教材 籃球:持球交叉步突破 素質練習 教 學 目 標 1.了解并掌握持球交叉步突破的動作要領,積極參與課堂練習; 2.有90%以上同學較好掌握持球交叉步突破的技術動作, 80%以上同學能做出結合假動作的持球交叉步突破上籃,并在一對一練習中運用。 3.發展學生下肢力量和控球能力。 4.積極思考、認真練習、相互合作,并在練習中表現出積極的態度。 學生 高二男生 人數  24 教師   重 難 點 重點:蹬地,轉體探肩,運球加速 難點:動作連貫、協調,迅速,結合投籃和傳球。   過程 教學內容 教師活動 學生活動 組織及要求 時 間 開始部分 一、教學常規 1、  體育委員集合整隊報告 2、  相互問好 3、  宣布課的內容與目標 4、  檢查服裝安排見習 1、教師整隊問好 2、宣布課的內容與目標 3、安排見習   要求: 儀表端莊聲音洪亮,講解清晰       1、學生整隊 2、學生問好 3、了解課的內容與目標要求 4、申請見習 組織:四列橫隊 5 圖1 要求: A、學生站隊時要快、靜、齊。 B、學生要服從體育委員的指揮。 C、學生必須穿運動服 2 準備部分 1、慢跑運球 方法:在老師的帶領下運球跑。 2、拋接球的各種練習。 方法:原地練習各種拋接球,特別是跳步急停。   1、帶領學生饒場慢跑拿球 2、指導學生做球性練習 3、示范及帶領學生做拋接球練習 4、評價指導,巡視 教法: A、教師講解練習方式 B、教師提練習要求 C、教師組織學生進行練習并在練習過程中用語言和行動給學生以提示。 D、及時糾正和規范學生的動作。 1、學生跟著老師做慢跑的練習并拿球運球。 2、學生看老師動作并練習球操 3、復習跳步急停 4、相互指導。 學法: A、學生積極思考觀察。 B、集體進行練習。 C、學生按照老師。的提示及時糾正 D、積極練習,思考。 組織一:學生按老師的要求一路饒場慢跑。 組織二、成四列后兩人一組練習同圖1,相互間隔兩臂。 要求: A、學生積極的進行練習。 B、拿放球要有秩序,練習過程中聽到哨聲立即停止。 C、注意練習時的相互間隔。 D、注意安全 6 基本部分 一、看示范、思問題、聽講解。 (持球交叉步突破動作要領略) 二、原地模仿練習 1、原地做持球后蹬地跨步(6-8次) 2、原地持球蹬地跨步運球(6-8次) 3、自拋自接結合的練習(6-8次) 三、兩人一球練習 1、接對方球的持球交叉步突破防守練習(6-8次) 四、四人一組的持球交叉步突破綜合練習(4-6次) 五、半場接傳球后持球交叉步突破上籃的綜合練習。 1、接球面對障礙物突破的練習(4-6次) 2、接球面對有條件防守的練習(4-6次)     六、素質拓展練習 接力跑2-4次 方法1:推障礙扶障礙接力。第一位同學跑去推倒后回來和下一位同學擊掌,下位同學跑去扶起后依次進行。 一、教師示范動作并提出相關問題提供學生探討。 A、持球交叉步突破時哪只腳為中樞腳? B、突破時動作變化? C、在什么情況下使用此技術,突破了后做什么? 二、教師組織學生進行各項練習,提出相關的要求。 三、教師對學生的動作進行評價指導,適時對學生的動作進行反饋。 四、對不同學生提出不同的要求,體現學生的差異。 五、結合實踐對學生的動作給予點評。 六、請學生做示范,并點評。   教法: A、教師講解練習方式 B、教師提問引導 C、教師提出練習要求 D、教師組織學生進行練習并在練習過程中用語言和行動給學生以提示。 E、及時糾正和規范學生的動作。 F、體現差異,對不同學生提出不同的要求 一、學生看示范,思考問題,并對老師提出的問題進行相應的回答。 二、學生按老師的組織進行相關的練習。 三、在練習中相互幫助和評價自己的同伴,并指導。 四、個別學生出來示范 五、學生觀看示范,思考問題,回答老師的問題 六、學生反復練習技術動作,對存在的問題可以向老師提問。 學法: A、學生積極思考觀察,回答老師問題。 B、集體進行練習。 C、學生按照老師的提示及時糾正。 D、積極練習,思考。 E、對同伴的動作進行相應的評價指導。 F、自定目標進行練習。 G、相互協作練習 組織一、 5   組織二、                     組織三、同上
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