教科版品德與社會六年級上冊教案 第二單元 從田野到車間

第二單元  從田野到車間 一、單元目標及課時劃分 ○ 教學目標 1．了解工業、農業生產與人們日常生活的關系，體驗工人和農民的勞動與智慧；尊重工人和農民并珍惜他們的勞動成果。 2．認識日用農產品及生活用品，探究這些用品的生產過程，知道農業、工業與生活的息息相關，我們的生活離不開工業、農業，感受工農業給人們帶來的便捷、快樂、幸福。 3．知道科學技術對人類生存與發展的重要性。明白科技創新、科學技術服務工農業將更造福人類的道理。 ○ 課時分配 共10課時   米粒的訴說 活動目的： 1．學生通過傾聽米粒的訴說，了解一些糧食的生產過程，知道糧食來之不易。 2．體驗農民為此付出的辛勞和智慧，懂得愛惜糧食，勤儉節約，尊重勞動者，珍視勞動成果。 活動準備： 1．從不同渠道收集有關糧食的知識、兒歌、詩詞、圖片、典故等，并以組為單位進行相應的整理，準備有關實物。 2．教師準備有關多媒體或網絡教學資源，也可聯系學農基地或附近農作物基地，便于師生實踐、體驗。 活動過程： 一、親近糧食 1．分組活動，看、摸、聞本組準備的糧食作物，交流所了解到的關于這些糧食作物的知識，背景詩朗誦《鋤禾》。 2．結合課外查找的資料，談談自己對糧食作物的了解，大家可以適時補充。 二、探究交流 1．我的誕生“米粒的訴說”。（教材） 2．小小農博會。探究：玉米、高粱、小麥、大豆等糧食作物，它們有著怎樣的故事呢？將課前學到的相關知識整理成生動的小品、童話、寓言故事，嘗試將相應的農產品配畫，實物做成標本，幫助大家更多地熟悉多種農產品的生命旅程。   農 產 品   人  們  付  出  的  勞  動   白  菜   緊張的秋收過后，爺爺又開始了新的忙碌——種白菜，平整土地、播種、育苗、移栽、施肥、鋤草、除蟲……爺爺就像呵護自己的孩子一樣精心。   小  麥       高  粱       大  豆       西紅柿         西  瓜       ……       三、走進田野 1. 學生到學農基地或附近農村觀察農作物生長現狀，即席請教。 2．學干農活，體驗農民的辛勞，知道糧食來之不易，分享收獲的喜悅。師生與農民交流同樂，從而懂得尊重勞動者、珍視勞動成果。 四、拓展延伸 1.餐廳里的對白：模擬學生食堂早、中餐的場景，學生戴食物頭飾扮演不同的角色，講述糧食的故事。 2．針對一些浪費行為進行辨析，為學校和家中的餐廳各設計“節約糧食，珍視勞動”方面的溫馨提示卡。 3．了解本地的、身邊的一些種植、養殖常識，進一步明白勞動者用他們的付出為人們創造了幸福的生活。 4．收集整理相關農諺、兒歌、故事，提供資源1、2參考。 五、感悟升華 1.心情日記：收集關于珍惜勞動成果、尊重勞動人民的心情日記，進行交流。 2.生活感言：整理“愛惜糧食、艱苦樸素、勤儉節約”的生活感言。嘗試用書簽、賀卡、書信等形式表達對勞動者的贊美，尊敬和感激。 3.綠色寄望：表白自己對農業現代化、科學化、建設社會主義新農村的良好愿望。   種瓜得瓜，種瓜得“樂”   活動目標： 1.了解農業生產與人們的日常生活息息相關，知道我們所用的糧食、工業原料、衣食住行都離不開農業。 2.深刻認識事物是來之不易的，聯系實際知道農業及農業生產的重要性。 3．珍惜勞動成果，尊重勞動者的付出與智慧，體會勞動的快樂與幸福。 活動準備： 1．搜集日常生活中與農業生產有關的知識，并做好記載。 2．選擇自己喜歡的方式與家人、同學、親友參加農業生產勞動或學農基地勞動， 體會勞動的收獲與快樂。 3．向有關人員請教，了解一些自己最喜愛的食物的“來歷”。 4．籌備“衣、食、住、用”與農業息息相關的素材，經常收看關于農業、農村、農民的新聞，學會關心農業生產、關注農村發展。 活動課時：兩課時   第一課時 活動過程： 一 、生日party 1．背景音樂《生日快樂》。聯系生活實際、想想自己在過生日的時候，都用過那些食品，選擇有代表性的農產品說給大家聽聽。 2．請出分別在四個不同季節過生日的同學談談自己當時能吃到的土產的鮮嫩蔬菜、甘甜的水果、特色食品，回味那種特有的快樂。 季  節   鮮嫩蔬菜   甘甜水果   特色食品   美麗心情   春                   夏                   秋                   冬                   二、博士心語 1.  CAI出示教材P22、24的小資料，配樂博士心語，激發學生對勞動者的敬愛之情。 2.  多媒體出示資料：講述我國是個農業大國、農業包括種植業、林業、牧業、漁業等，并舉例引證。 3．錄像：觀看農民辛勤勞作的各種感人片斷及機械化種田的場面后與博士對話。   三、勞動最光榮 音樂《勞動最光榮》 1．將自己和家人一起參加農業勞動生產、種植、養殖、加工等，在學農基地及自家陽臺上養花、種蒜、蔥等的體會，寫下心情日記，將勞動收獲進行交流。 2．匯報：通過不同形式向家人、親戚、遠方朋友了解到一些自己最想知道或最愛吃的食物的“來歷”。明白“我們的生活離不開工農業、勞動創造生活、勞動最光榮”的道理。 暑假的時候，我和伯伯一起參加“雙搶”勞動，搶收早稻，搶插晚稻，廣闊的田野里到處是勞動者忙碌的身影，打稻機、犁田機、插秧機與農民的歡笑聲交織成豐收進行曲，置身其中，真讓人陶醉。   國慶節，我們一家去農博院參觀，各種農產品爭奇斗艷，糧食、水果、蔬菜、還有許多我從未見過的新產品，琳瑯滿目，好像都在敘說著主人的辛勞，贊美主任的智慧，并為它的主人而驕傲。 五一期間,我們“智多星”社會實踐活動小組到郊外去考察，來到田間地頭，深入到養雞專業戶，柑桔種植大戶，蓮子加工廠進行調查。這次活動讓我們大開眼界，大長見識，建議大家加入到我們的行列中來。 …… 四、豐收的喜悅  1．將P23《種瓜得瓜》編成課本劇即興表演。  2．《種瓜得“樂”》以小組為單位自編自演，體驗分享快樂。 3．教師扮演大地“母親”，給孩子們講述、解難、啟發思考“種瓜樂從何來”？拓展升華“種瓜得樂，幸福快樂。” 4．尋找快樂：多媒體播放《赤腳走在田埂上》（資源4），體驗為何而樂，樂在何處。通過活動，體會勞動者對土地的摯愛，對農作物的熱愛。   一年有一年，農民與土地結下了不解之緣，他們在播下種子的同時，也播種了希望；在收獲果實的同時，也收獲著快樂。 5．指導制作“農家樂園”的年畫或美詩、賀卡，表達對勞動者的敬愛，欣賞配樂詩歌朗誦《勞動者的贊歌》（資源3），幫助激發制作靈感。   標題參考：五谷豐登 年年有余 人壽年豐 種瓜得樂 種瓜得福 …… 田野, 是我的樂園 作物，是我的希望 收獲，是我的快樂 勞動，是我的生命 …… 第二課時 一、開心論壇 1．“我們的衣、食、住、用都與農業有關嗎？”設計成“衣、食、住、用”四大板塊進行討論。將課前準備的相關資料進行詳細說明 2．明確：人的衣、食、住、用與農業生產息息相關，是農業勞動者給我們的生活帶來了方便，快捷，是農民為我們的幸福做出了默默無聞的偉大貢獻 二、新聞聯播 1．講述社會主義新農村呼喚特色農業、綠色農業、環保農業、生態農業，插上科技的翅膀，實現農業新的騰飛。 2006年：《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十一個五年計劃綱要》中提出： 新農村建設重點工程： 大型糧棉油生產基地和優質糧食產業工程在糧食主要產區集中連片建設高產穩產大型商品糧生產基地，繼續建設優質棉基地、優質油料帶。在13個糧食主產區的484個糧食主產縣（場），建設萬畝連片標準兩天，實施良種繁殖、病蟲害防控和農機裝備推進等項目。 沃土工程 對增產潛力大的中低產田加大耕地質量建設力度，配套建設不同類型的土肥新技術集成轉化基地，使項目實施取得中低產田耕地基礎地力提高一個等級。   種植工程 完善縣（市）級基層站點和省級分中心，建設一批生態和生物控災示范基地、農藥安全測試評價中心和生物技術測試區域中心。   大型灌區續建配套改造和中部四省大型排澇泵站改造 大型灌區續建配套和節水改造。更新改造湖南、湖北、江西、安徽四省已有大型排澇泵站。 種養業良種工程 建設農作物種質資源庫、農作物改良中心、良種繁殖基地、畜禽水產原良種場、水產遺傳育種中心、種質資源長及檢測中心等。   動物防疫體系 建設和萬沙博努疫病監測預警、預防控制、檢疫監督、獸藥質量檢查及殘留監控、防疫技術職稱、防疫物質保障六大系統。 農產品質量安全檢驗檢測體系 建設國家級農產品質量標準與檢測技術研究中心、農產品質檢中心、區域性質檢中心，省級綜合性農產品質檢中心和縣級農產品檢驗站。 農村飲水安全 解決1億農村居民飲用高氟水、高砷水、苦咸水、污染誰和血吸蟲病區、微生物超標水質不達標及局部地區嚴重缺水問題。 農村公路 新建和改造農村公路120萬公里，實現所有具備條件的鄉鎮和行政村通公路。   農村沼氣 建設以沼氣池、改圈、改廁、改廚為基本內容的農村戶用沼氣，以及部分規模化畜禽養殖場和養殖小區大中型沼氣工程。 送電到村和綠色能源縣工程 建成50個綠色能源示范縣，利用電網延伸、風力發電、小水電、太陽能光伏發電等，解決350萬戶無電人口用電問題。   農村醫療衛生服務體系 以中西部地區鄉鎮衛生院為重點，同步建設縣醫院、婦幼保健機構、縣中醫院（民族醫院）。 農村計劃生育服務體系 以中西部地區縣、鄉計劃生育技術服務站為重點，建設縣級服務站、中心鄉鎮服務站、流動服務車等。 農村勞動力轉移就業 加強農村勞動力技能培訓、就業服務和維權服務能力建設，為外出務工農民免費提供法律政策咨詢、就業信

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