紀律教育主題班會教案

時間：2024-05-19 07:21:17 教案我要投稿

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紀律教育主題班會教案

　　在平時的學習中，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會以提高知識、發展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。是不是正在為策劃一個主題班會而發愁？下面是小編整理的紀律教育主題班會教案，歡迎閱讀與收藏。

紀律教育主題班會教案

　　請聽規則：

　　【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規者倒扣50分。】

　　1.東張西望

　　2.輕聲緩步；

　　3.拳打腳踢；

　　4.禮讓三分；

　　5.追逐喧嘩；

　　6.鼓掌。

　　活動四：答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）

　　（甲）非常感謝三組同學的表演，為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。

　　一、填空題

　　1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環抱嬰兒者讓座

　　2、上課遲到者應在教室門口喊“報告”，經教師同意后再進教室。

　　3、出操集隊時要做到快、靜、齊。

　　4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。

　　5、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

　　二、選擇題

　　1、教師走進教室，班長（A），教師檢查紀律后答坐下。

　　（A）喊“起立”“敬禮”（B）喊“敬禮” “起立”（C）什么也不喊

　　2、進老師辦公室或居室，要（C）。

　　（A）喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入

　　（C）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。

　　3、評“三好生”的條件有C 。

　　（A）思想好、學習好、與同學關系好

　　（B）學習好、與同學關系好，能為班級爭榮譽

　　（C）學習好、身體好、思想好

　　5、不滿（B）周歲的孩子，不能在道路上騎車。

　　（A）11周歲（B）12周歲（C）13周歲

　　6、與同學發生摩擦時（B）。

　　（A）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對方

　　7、上下樓梯，靠（B）走。

　　（A）左（B）右（C）中間

　　活動五：生活情景劇

　　甲：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假，下面請欣賞情景劇《再也不能這樣活》請歡迎×××和×××同學為我們表演

　　場景一：話在課堂

　　（下午上課鈴聲響了，老師正準備開始上課，×××和×××一前一后急匆匆地跑到教室門口，不早不晚絕對是東八區標準時間1：40）

　　兩人坐下后神思不集中，書也沒拿出來，東張西望一會兒，又趴在桌上）

　　1：現在想睡覺了，你困不困啊

　　2：正起勁呢，不過癮，我們晚上下課后再去？我那個對家太窩囊了，還沒開火就死翹翹，他媽真夠郁悶

　　1：那晚上我們聯合，好好瘋狂一下，我還琢磨著多賺點錢呢，昨天用低價買了很多廢棄的二手貨武器，50萬進來，300萬出去，爽

　　（他們就這樣喋喋不休講個沒完）

　　場景二：溜之大吉

　　（下午三節課即將結束，1和2開始騷動不安，伸展著疲憊的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時候鈴聲再次響起）

　　值日組長：哎，你又要跑了啊，地又不掃，真是討厭！

　　1：我有急事

　　（1甩頭就跑）

　　場景三：游戲人生

　　（晚上9：00同學1和2急忙忙沖進了網吧，兩人急敲鍵盤，順利進入了CS反恐精英1.50版界面）

　　2：你往左邊，我走右邊，帶上匕首

　　快快快，你頭上，小心，噢，娘的，真沒用

　　1：這小子太厲害了，防不勝防啊，再來，我不搞死他就不回去了

　　你說晚上應該不會倒霉吧，被抓就完了

　　2：膽小就別玩，怕什么啊，有腿沒啊你？中午剛查過，晚上吃飽了撐著啊，別廢話，快快，我得買點武器好好裝備

　　1：來，提提神，舒服，看我怎么弄死他，呆會兒去買包芙蓉王，換換口味，這星期本來買衣服的錢又報銷了，回去又要挨罵了……

　　（盡管煙霧彌漫，兩人正全神貫注地玩著，與課堂上的他們判若兩人，似乎這才是真實的他們）

　　場景四：遲到萬歲

　　（早自修時間已過了一半，學生1不緊不慢地走向校門口）

　　保安：這位同學你的校徽呢？

　　1：沒有，丟了

　　（1隨手拿出一元錢換回校徽，并很隨意地在遲到簽名簿上劃了幾下，字跡非常模糊，正待保安要喊住時候，甩頭就跑，在旁邊草地上隨口吐了一口唾沫）

　　七、行規討論交流

　　乙：我們先以熱烈的掌聲感謝1和2同學的精彩表演，針對以上案例，請大家結合生活中你自己碰到的實際例子，我們進行討論交流，請站在一個規范中學生的立場，思考：

　　1.你認為1和2同學違背了中學生行為規范的哪些條例，請選擇：

　　①課堂有紀律，認真聽講

　　②不頂撞老師

　　③課間有秩序，不喧嘩打鬧

　　④語言有禮貌，不講臟話

　　⑤穿著得體，不盲目追求時尚

　　⑥講究衛生，不隨地吐痰、扔紙屑

　　⑦勤儉節約，不浪費水電資源，發揚刻苦耐勞的精神

　　⑧不與社會上行為放蕩分子來往，不上網，打游戲機

　　⑨不抽煙，不喝酒

　　⑩不斗毆打群架

　　⑾不遲到、早退、曠課

　　⑿工作認真負責，不走逃跑主義路線

　　2.請問違反了這些行規條例，其危害有哪些？

　　３.如果讓你去幫助1和2克服這些不良習慣，你有何高招？

　　請大家討論3分鐘，然后自由發言！

　　甲：好，從剛才同學們的精彩表演和大家的言語討論中，我們認識到了不光是小陳和小蔡，其實很多同學都存在類似的毛病，我們也學到了應該怎樣規范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，乙：總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼。

　　八．反面案例啟示

　　案例一：上海有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經理走了，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

　　10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經理說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”

　　案例二：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元。

　　14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中（當晚九點），李某看到一行人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內有手提電話一部、現金5000余元。后持包人經搶救無效死亡。第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當日下午，李某將汽車以兩萬元的價格賣出。聽說警察在調查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個15歲的男少年搶劫他人財產1200元；幫助他人運輸毒品30克，獲得運輸費150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。

　　案例三：20xx年9月21日，尤溪縣某校學生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學姜某等人，要他們第二天晚上晚自習找張某算帳。次日晚自習第一節下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。

　　卓某等人要求姜某等人在晚自習后到學校門口攔截張某。晚自習后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經搶救無效死亡。張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年。

　　甲：警方在大量調查取證的基礎上，獲悉以上同學平時在校表現非常不好，每天遲到，早退，無故曠課，經常與校外不良分子來往，從不遵規守紀和接受老師的批評教育，可以說釀制如此慘禍也是他平時在校不遵規守紀埋下的禍根，我們要引以為戒！

　　九.再談啟發

　　十、倡議書簽名

　　主持人甲：剛才同學們的表現都非常好。再次用掌聲鼓勵一下。

　　同學們，不遵規守紀危害確實很大，影響我們的身心健康，使學習退步，班心混亂。

　　主持人乙：我們要遵規守紀養成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。

　　（合）同學們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習慣，養成良好習慣，我們班委會發出如下倡議：

　　①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師

　　②課間有秩序，不喧嘩打鬧

　　③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹