國標蘇少版小學音樂一年級上冊教案第二單元聽，誰在唱歌

第二單元 聽，誰在唱歌 第一課時 教學內容 1、  聽：《聽，誰在唱歌》 2、  唱：《動物說話》 3、  動：跟著音樂學一學做一做 教學目標 情感目標 在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。產生對音樂課的興趣。 能力目標 能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態語眼言來表現 技能目標 能整齊的演唱《動物說話》，會用模仿的方式嘗試創作歌詞片段。 課前分析 教材分析 本課以“聽”貫穿全課。旨在 引起對音響和音樂的探索興趣。 學生分析 生活積累的不足，需要老師的幫助 教學過程 教師活動 （一）、《聽，誰在唱歌》 1、  聽，錄音機里都是自然界中動物“唱歌”的聲音。你能聽出來嗎？ 2、  你能來模仿嗎？ （二）唱：《動物說話》 1、  音樂導入：老師要帶大家去農場看看。 2、  有那些小動物？ 3、  范唱 4、  聽唱法進行歌曲教學 （三）動：跟著音樂學一學做一做   與前兩項結合進行。 學生活動 1、  聽各種動物的唱歌聲。 2、  說出各種動物的名稱。 3、  向老師和同學表演模仿一下。 1、  模仿老師范唱中的小動物。 2、  即興扮演小雞、小鴨、小馬。 3、  歌詞創編 第二單元 聽，誰在唱歌 第二課時 教學內容 1、  唱《你聽，什么唱響了》 2、  動 我的創造 教學目標 情感目標 初步養成主動傾聽音樂的習慣，并樂意與他人合作。 能力目標  “問”與“答”，“領”與“齊”的部分能準確切入。 技能目標 參與游戲后能分辨常見打擊樂器的不同音色 課前分析 教材分析 以“樂器歌唱”為主要內容，教學活動都圍繞樂器音色的識別與模仿展開。 學生分析 由于教學內容單一，學生注意力很難集中，活動設計就顯得特別重要。 一，導入新課 1．  準備一只口袋，將各種打擊樂器藏在里面，避開學生視線驅除某一件出來。 2．  介紹打擊樂器的名稱，將音色相近的樂器放在一起比較。 二．學習歌曲 1．  教唱《你聽，什么敲響了》 2．  完整演唱 三．我的創造 1．  出示圖形圖 2．  欣賞現成的圖形譜作品和著名畫家聲音創作的作品，拓展學生的思路。 1.說是什么東西發出的聲音。 2.比較不同音色，并模仿。 1．  唱歌詞 2．  完整演唱歌曲 3．  分組圍成小圈用打擊樂器伴奏。 1．  猜猜是哪件樂器發出的聲音 2．  分組設計雙響筒，三角鐵和串鈴的圖形譜。 3．  小組設計，說說自己的思路。 4．  選出優勝組進行小組展示。 第二單元 聽，誰在唱歌 課時 第三課時 備注 教學內容 唱：《小小音樂會》 動：音樂游戲《紅燈，綠燈》 拓展：生活中“紅綠燈，安全教育。 教學目標 情感目標 體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑，歡快的情緒。 能力目標 在活動中顯現出探索的精神與合作的意識。 技能目標 能整齊的演唱《小小音樂會》，并能用動作的方式表達自己對音樂的感受。在紅燈綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號起止的靈敏反應能力。 課前分析 教材分析 交通知識的教育貫穿在紅燈綠燈的游戲中。 學生分析 學生已有一定的生活積累。怎樣與音樂課堂規接軌。 教學過程 教師活動 學生活動 （一） 組織教學 （二） 新課導入 1、根據歌曲制作一個場景幫助孩子理解歌曲、表現歌曲。 2、用聽唱法來進行教學 3、你還想邀請那些小動物、攜帶那些樂器來參加我們的音樂會呢？ （三） 紅燈綠燈 1、  用硬板紙做成紅綠燈。 方案一：小小交警 紅燈停綠燈行 任選一首二四拍的歌曲，老師彈旋律。請一位學生作小交警，其余跟在后面，走小碎步。走各種隊形。眼睛注意“交警”的指揮。紅燈停，綠燈行 方案二： 全體學生圍成一個大圈，邊走邊唱《動物說話》或《小小音樂會》，一個學生站在圈當中，手拿小旗。一紅一綠。指揮全班。 1、  聽范唱 2、  學歌曲 3、  聽聽潘振聲創作的其他歌曲。 如：《一分錢》《祖國，祖國，我們愛你》 4、  在游戲中。當老師舉起綠燈時，學生就要唱出聲來，當老師舉起紅燈時，學生就要唱在心里。（非常有效的內心聽覺游戲） 5、表演

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