國標版四上音樂教案

時間：2023-04-25 18:15:46 教案我要投稿

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國標版四（上）音樂教案

課題：第三單元《采金秋》 (第一課時) 教學內容聽：“豐收歌”“霍拉舞曲” 唱：《采金秋》《恰利利恰利》《豐收之歌》動：集體舞教學目標一、學唱《采金秋》歌曲，觀察秋天，激發學生生活的情感進行表演。二、欣賞“豐收歌”，學跳豐收舞。三、采取小組合作學習方式，適當引入競爭機制，培養學生的合作精神和主動意識。教學重點、難點唱好后十六分音符及下滑音，學跳豐收舞，即興表演《采金秋》教學準備教學光盤、磁帶、錄音機教學過程教學改進一、欣賞“豐收歌” 1、律動：同學們，請你們聽著音樂跟老師一起跳起來吧（音樂：“豐收歌”。 2、談話：你們跳完后，對音樂有什么感受？描寫了什么場景？二、新授《采金秋》 1、引入：你們看到了那么多美麗的景色，今天我們一起去采金秋吧。 2、聆聽范唱，了解節拍及樂曲的基本情緒。 3、我們用拍手的方式伴奏。 4、隨樂用la哼唱兩遍。 5、隨樂學曲譜、視唱。 6、朗讀歌詞，隨樂唱詞。三、歌曲藝術處理。 1、小組討論處理方案。 2、交流、討論、實踐。 3、綜合討論意見，是總結：第一和第三樂段要唱得歡快而有彈性，第二樂段要唱得連慣二抒情；吐字要輕切、清晰。以表達對幸福生活的贊美和對未來的憧憬。 4、各組按要求聯唱，并展示。 5、創作不同節奏型為歌曲伴奏。四、拓展 1、按“起承轉合”填空創作歌詞。演唱自己作品。。 2、交流研究性學習成果。 3、鼓勵學生針對歌曲很多方面提出自己的看法和疑問。 4、收集或自己創作有關秋天的音樂。五、結束。課題：第三單元《采金秋》 (第二課時) 教學內容聽：“豐收歌”“霍拉舞曲” 唱：《采金秋》《恰利利恰利》《豐收之歌》動：集體舞教學目標 1、學習印度尼西亞民歌《恰利利恰利》，感受勞動歌曲的音樂特點。并能用簡單的動作表現勞動場景。 2、能用豎笛演奏歌曲的二聲部。教學重點、難點教學重點：通過體態語言、樂器演奏表現出歌曲的愉快情緒。教學難點：歌曲的二聲部合唱要配合得和諧、自然。教學準備教學光盤、磁帶、錄音機教學過程教學改進一、導入新課 1、課件創設情景（旅游觀光車） 2、游戲：打擊節奏 xxx xx | xxx xx | 3、風光片：印度尼西亞 4、學生交流平時對印度尼西亞的了解與觀后感。二、學習新歌 1、范唱歌曲《恰利利恰利》 2、學生交流對歌曲的情緒特點以及節拍特點的感受。 3、用特征節奏為歌曲伴奏，加深對歌曲旋律的感受。 4、學生自學歌曲前半部分，對歌曲襯詞有困難的教師進行幫助。 5、學習合唱 A、聆聽歌曲二聲部，說出旋律特點。（在模仿什么？） B、學生跟著動畫演示和音樂，表現耕田和撒種的勞動場景。 C、學生用豎笛自學二個聲部的旋律。 D、學生分成二個聲部，隨著音樂，用律動（耕田與撒種）、豎笛與律動、二聲部豎笛合作。 E、合唱（師生合作） 6、完整演唱歌曲，學生載歌載舞，部分學生用豎笛伴奏。三、小結下課課題：第三單元《采金秋》 (第三課時) 教學內容聽：“豐收歌”“霍拉舞曲” 唱：《采金秋》《恰利利恰利》《豐收之歌》動：集體舞教學目標一、用平穩、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱《豐收之歌》，表達丹麥百姓對美好生活的憧憬。二、學跳集體舞《豐收之歌》教學重點、難點用柔和、連慣的聲音歌唱《豐收之歌》，唱好一音多字處。。教學準備教學光盤、磁帶、錄音機教學過程教學改進一、組織教學。聽曲入室，師生問好！精彩三分鐘。二、讀譜知識。 1、出示課件：視唱歌譜 2、觀察、思考、探討：這幾個小節同我們以前認識的有什么不同？三、教學新歌《豐收之歌》 1、情境導入。（課件出示）猜猜這是來到了哪兒？（丹麥）是什么美景？請聽《豐收之歌》 2、聆聽范唱，了解節拍及樂曲的基本情緒。 3、我們用拍手的方式為他們伴奏。 4、隨樂用la哼唱兩遍。 5、隨樂學曲譜。 6、朗讀歌詞。（要飽含對家鄉的熱愛之情） 7、隨樂唱詞。四、創編集體舞 1、根據歌曲的特點，創作幾個簡單的動作，分組編排集體舞。 2、各組展示。五、音樂游戲： 1、全班同學分成兩大組，先后離開坐位圍成兩大圈，邊唱邊跟著領頭的小朋友做動作，歌聲形成卡農式，最后各大圈又回到自己的坐位結束 2、布置家庭作業：在美麗的秋天里，你喜歡什么？是果園的水果？動物園的動物？公園里的花朵？------請同學們根據自己喜愛，把它畫在書上，課后給大家說一說，另外，希望同學們利用休息時間到公園、郊外尋找一些樹葉，經過自己剪貼，制作一幅精美的藝術作品，為它選上一段音樂，或配上幾句歌詞。六、課后小結

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