《年、月、日》教案

【教學目的】 　　1．使學生認識時間單位年、月、日，并能記住各月的天數(shù)。 　　2．幫助學生初步建立年、月、日等時間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。 　　3．通過學生的小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識與主動探究的意識。 　　【教學重點、難點】認識時間單位年、月、日，協(xié)助學生記憶各月份的天數(shù)。 　　【教學過程】 　　一、問題情境導入 　　師：同學們，你們知道這些有意義的日子嗎？（出示ppt課件：年、月、日）你們知道兒童節(jié)是哪一天嗎？植樹節(jié)呢？   　　學生舉手回答，教師展示課件并配合演示。 　　師：今天，老師帶來一件東西，請同學們猜一猜是什么東西？“一物生來真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天給它脫一件，脫到年底剩張皮。” 　　學生不難猜出是“日歷”。隨后，教師出示2008年日歷。 　　師：同學們，我們學習、生活了一天，就在日歷上撕下一頁。一天也叫做一日。從1月1日開始，到撕下1月31日這一頁，要經(jīng)過多長時間？當我們撕下這本日歷的最后一頁，經(jīng)過了多長時間？ 　　根據(jù)學生回答，教師板書：“日、月、年”字。 　　教師揭示主題：今天我們一起學習年月日的有關知識。年、月、日和我們已經(jīng)學過的時、分、秒，都是常用的時間單位。時、分、秒是表示時間較短的單位，年、月、日是表示時間較長的單位。 　　二、自主探索，合作學習 　　師：老師這里有很多年歷，你們仔細看看，一年有幾個月，各是多少天？ 　　1．認識年歷 　　同學們拿出自己的年歷卡片（課前準備好的），認真觀察：你可以從年歷卡片上面了解到哪些知識？ 　　（1）放開讓學生獨自觀察。 　　（2）4人小組討論，互相交流。 　　（3）匯報觀察討論的結果。 　　（4）你能根據(jù)2007年和2008的年歷回答問題嗎？（教師從計算機中調取萬年歷來讓學生們逐月觀察，提問學生并指名回答。） 　　一年有幾個月？哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？二月有多少天？一年有多少天？板書：31天：一、三、五、七、八、十、十二 大月（7個） 　　1年 12個月 30天：四、六、九、十一小月（4個） 　　28天 29天 二月 特殊月 　　2．介紹閏年的由來，播放錄像：“閏年產(chǎn)生的原因”   　　強調：4年一閏，逢百年不閏，遇400倍數(shù)年要閏。 　　3．記憶大、小月 　　師：通過剛才的學習，我們知道了1年有12個月，其中有7個大月，4個小月，1個特殊的二月。那么怎樣記住一年中的大月和小月呢？ 　　（1）課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？教師播放錄像“快速記大、小月的方法”，“記閏年的口訣”。檢查學生情況，全班齊數(shù)一次。   　　（2）游戲練習。老師任報一個月份，是大月就請男生起立，是小月就請女生起立，誰站錯，站慢就算輸了。 　　三、鞏固練習： 　　1．一年有（       ）個大月。 　　2．9月1日開學的前一天是（　　）月（　　）日； 　　3．12月30日的后一天是（　　）月（　　）日； 　　四、總結 　　通過這節(jié)課的學習，你獲得了哪些知識？  

【《年、月、日》教案】相關文章：

年 月 日 教案04-25

教案：年、月、日04-25

11月1日—11月5日教案04-25

《認識年、月、日》數(shù)學教案04-24

2011年3月7日-11日活動教案04-25

2011年3月21日-25日活動教案04-25

5月26日教案04-25

6月1日教案04-25

《童趣》教案2010年9月20日04-25

2011年3月28-4月1日活動教案04-24