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我們的朋友遍天下 教案
我們的朋友遍天下 教學目標： 情感、態度、價值觀： 樹立樂與交往的生活態度。 能力：初步培養交往與溝通的能力，增強學生的參與意識，學會獨立思考、獨立提出疑問和進行反思的能力。 知識：明確交往有內、外圈之分，了解交往發展的重要性，掌握擴大交往的方法。 教學重點、難點： 由“內圈”向“外圈”發展 教學過程： 教學環節 教師活動 學生活動 一．復習提問 溫故知新 用多媒體投出要復習的問題： 1. 交往的重要性。 2. 交往應注意的內容。 二、情景創設 導入新課 三、探究展示 感悟升華 （一）交往的“內圈”和“外圈” 1、小調查：用多媒體投出表格：自己交往范圍的變化。 2、七嘴八舌：小組交流自己的交往變化。 3、展示。 4、小結：師對于學生的發言進行總結，歸納知識。 用多媒體投出知識點。 5、過渡： （二）由“內圈”向“外圈”發展。 1、閱讀資料：用多媒體出示資料。 2、七嘴八舌：小組交流活動。 3、展示。 4、小結：師對于學生的發言進行總結，歸納知識。 用多媒體投出知識點。 四、走進生活 創設情景 用多媒體投出三個情景。 四、鞏固訓練 能力提升 活動：用多媒體投出五道選擇題，一道材料題。 五、課堂總結小組評價 用多媒體投出本節課的知識點 師：上節課我們學習了交往這一課，老師想知道同學們學的怎樣呢？接下來小組長檢查同學們的背誦情況。 師：人作為社會人，每個人都離不開交往，交往的重要性要求同學們廣泛交往，怎樣才能做到呢？這節課的學習會讓你掌握要領。 師：老師想知道同學們的交往從幼兒園到現在的交往變化，請同學們用一分鐘完成表格。 師：老師參與同學們的交流，及時收集信息。 師：同學們剛才的參與我很滿意，下面小組進行展示，老師、同學互相評判哪個小組最棒。 師：通過同學們的講述可以看出，同學們的交往范圍的發展趨勢是逐漸擴大，從內到外的發展。 師現在同學們的交往主要集中在同學之間，也就是“內圈”，我們應該在“內圈”交往的基礎上，及早進入“外圈”交往。 師：現在這兒有一位同學，同學們仔細閱讀材料，他的交往是如何變化的？這種變化有什么作用？ 師：剛才的閱讀我想每個同學都已經有了自己的東西，下面小組內把自己的想法說出。 師：同學們剛才的參與我很滿意，下面小組進行展示，老師、同學互相評判哪個小組最棒。 師：通過同學們的講述，現在我想同學們已經知道了擴大交往范圍的方式。 師：同學們請仔細看，他們的做法對嗎？為什么？獨立思考后，小組同意意見，并準備發言。 師：剛才同學們的發言，讓我很震驚，一節課的學習，同學們的思想境界，讓老師刮目相看。接下來，老師準備了幾道題，看看同學們做題的能力如何 師：課堂接近尾聲，同學們用一分鐘時間想一想，本節課你收獲了哪些東西？ 師：聽了同學們的發言，我對于本節課每個小組的表現，很滿意，希望獲勝的小組下節課有更加突出的表現！ 生：根據老師的要求，在本組內找組長過關，組長對與本組掌握情況向老師匯報。 生：學生仔細聆聽老師的話語，激發學習的熱情。 生：生根據老師的要求，獨立完成表格。 生在小組內講述自己的經歷，組長做記錄，并選派代表準備發言。 生：小組選派代表進行展示。 生：仔細聆聽老師的歸納。 生注意聆聽老師的過渡。 生：學生根據老師的要求仔細閱讀材料。并獨立思考問題，形成自己的觀點。 生：小組內說出自己的觀點，組長做記錄，并選派代表發言。 生：小組選派代表進行展示。 生：仔細聆聽老師的歸納。 生：學生先獨立思考，之后小組內發言，并選派代表。 生根據老師的要求，仔細審題，之后獨立思考，形成自己的答案。然后小組長統一本組的答案，并選派一名組員代表本組發言。 生用一分鐘的時間總結自己的收獲，在小組內談論，之后組長選一名代表發言【我們的朋友遍天下 教案】相關文章：
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