國標蘇教版六年級上冊語文教案 練習五

練習五   第一課時   教學目標： 1、學會認識不同的風的等級，培養學生的觀察能力、思維能力和語言運用能力。 2、通過誦讀，學習欣賞，讓學生形成豐富的語言積累。 教學重點：通過誦讀，學習欣賞，讓學生形成豐富的語言積累。 教學難點：學會認識不同的風的等級，培養學生的觀察能力、思維能力和語言運用能力。 教學過程： 一、導入示標： 1、導入：同學們，這節課，我們一起學習練習五。 2、出示學習目標。（見上） 二、布置自學 1、出示自學題： （1）自由讀“語文與生活”的第一部分，思考：候機樓前的大樹為什么都向一個方向傾斜？ （2）讀第二部分的這些詞語，思考它們的區別，并試著填入括號中。 2、學生自學。 三、檢查自學。 1、指名回答：候機樓前的大樹為什么都向一個方向傾斜？ 2、出示第二部分的題目 （1）指名學生讀詞語。 （2）試著說出它們的區別。 （3）交流：學生讀填適當的風的句子。 四、精講精練 本課的精講點： （一）教學“語文與生活”的第三部分。學生誦讀風速歌。 （1）教師引導學生根據生活實際直觀地認識、了解風速。 （2）拓展：要求學生在日常生活里用這種方法來推測風速，并跟氣象報 告做比較，看是否接近。 二、教學第二題。誦讀與欣賞 1、誦讀 （1）討論：同學們現在已經是秋天了，你們能用最簡潔的語言來描述 一下秋天嗎？學生回答 （2）出示《秋》，學生自由朗讀，要求讀準子音，讀準節奏。 （3）指名讀，教師指導。 （4）學生練習有感情地朗讀 （5）學生練習朗讀，在熟讀的基礎上練習背誦。 2、欣賞 （1）指名說小詩寫的是什么欣賞 （2）學生談談讀后的感想。 五、課堂練習。 1、本節課作業： （1）搜集寫秋的詩或詞語。 （2）背誦《秋》。 2、學生完成。 3、當堂反饋。 六、總結提升 　　通過學習，我們不僅認識了各種各樣的風，而且認識了一首寫秋的詩，希望同學們注意觀察秋天，觀察秋天的風，秋天的美景，并選擇一處景物寫下來。 七、下節課預習作業：口語交際。   第二課時 教學目標： 1、寫好鋼筆字，注意整體布局。 2、有條理的介紹自己最喜歡的電視欄目。 教學重難點： 有條理地介紹自己最喜歡的電視欄目，評說影視欄目時能發表自己的看法，恰當地表達自己感受。 教學準備：觀看影視劇，了解劇情。 教學過程： 一、導入示標： 1、導入：同學們，這節課，我們繼續學習練習五。 2、出示學習目標。（見上） 二、布置自學 1、出示自學題：自學“寫好鋼筆字” （1）讀這兩段話，指出選自哪里？ （2）讀帖觀察，說出書寫的格式，字與字之間，字與標點之間的距離以及每個字在一行中的位置，那些字不宜和其他字寫整齊，寫成一樣大小。 2、學生自學。 三、檢查自學。 1.指名說出自學題（1） 2.指名回答。 3、練習 （1）學生練習描紅，教師巡視指導 （2）教師及時小結，再讓學生仿寫 4、反饋 （1）展示寫得好的字，并請學生說說好在哪里。糾正寫得不夠好的字。 （2）教師范寫。 （3）學生再次描紅臨寫。 四、精講精練 本課的精講點： 教學第四題（口語交際） 1、審題 （1）指名讀本次口語交際的要求 （2）教師進一步明確要求： A、你最喜歡的電視欄目是什么？ B、為什么喜歡？ C、這個欄目中你印象最深 的是什么？ 2、指導 （1）學生思考問題，準備說話內容。 （2）學生根據自己選定 的欄目做準備。（教師巡視指導） （3）分組練習各自的話題。（學生互相評議） （4）小組推薦代表上臺演講，師生評議。 2、反饋（1）指名上臺進行口語交際  （2）評議小結。 五、課堂練習。 1、本節課作業：口語交際 2、學生完成 3、當堂反饋。 六、總結提升 七、下節課預習作業：預習第十八課，讀通課文，寫下課文的內容。

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