新人教版第九章《不等式與不等式組》教案3

9.2.1（增補）不等式的解法1 教學設想：結合本校實際，在學習實際問題與一元一次不等式之前增設2課時專門學習不等式的解法，為后續的學習做好知識能力的充分準備。 一．教學目標 知識與技能目標： 熟練掌握一元一次不等式的解法。 方法與能力培養： 解題格式的規范表達。 提高解題之中的細節處理能力和運算的準確性。 情感態度與價值觀培養： 通過師生共同探索求出不等式的解集的過程,體驗數學活動充滿著探索與創造,培養學生團結協作的精神,提高學生的能力。 二．教學重難點 重點：不等式的解法。 難點：不等號方向的確定，特別是當系數是負數時，系數化成1的時候不等號的方向要與原來相反。 三．教學過程 例1解下列不等式，并把它們的解集表示在數軸上 (1) 4x+5<3x+4  (2)  2x+1≥3x-4 解：  4x-3x<4-5  解：2x-3x≥-4-1 x<-1 -x≥-5 x≤5   數軸表示解集（略）   小結：解不等式的步驟跟一元一次方程的步驟類似，不同點是，在做系數化成1時必須留意觀察系數的正負，當系數是負數時，系數化成1時必須把原來的不等號方向改變過來。   練習1 解下列不等式，并把解集在數軸上表示出來。 (1)課本134頁練習1 (1)5x+15>4x-1 (2)x+11≥2x+3   例2解下列不等式，并把它們的解集表示在數軸上 (1) 5(x+2)≥1-(2x-1)  (2) 10-4(x-3) < 2x-2   解：略     練習2：課本134頁練習1（2）。   例3  解不等式，并把它們的解集表示在數軸上     練習3課本134頁練習1(3)(4)   課堂小結：總結解一元一次不等式的步驟，并與解一元一次方程進行比較。   課外作業布置：   課本134頁 習題9.2  第1題 《課堂感悟》P80第9題，P81 第（二）1-4小題，P82 第10題1-4小題     教學反思：    

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