《擺一擺》教案

教學目標： 1. 知識目標： 經歷探索長方形和正方形面積公式的發現過程。 2. 能力目標： 掌握長方形、正方形的面積公式，能解決一些簡單的實際問題。（重點、難點） 3. 情感目標： 培養學生觀察、質疑和動手操作的能力，讓學生體會到解決問題的方法和策略的多樣性。 教學過程： 一、創設情景：大虎和小虎各有一塊領地，一天他倆爭論起來，大虎說：“我的大。”小虎說：“我的大。”同學們你們想幫幫他們嗎？ 出示三個圖形，同學們能估估它們面積各有多大嗎？說說你是怎么估的？板書：長方形和正方形的面積。 二、扶放結合、探究新知、推導長方形的面積公式 1.他們的面積到底是多少呢？我們用學具來驗證。小組合作：用1平方厘米的小正方形親手擺一擺，數一數上面的三個長方形分別要用幾個小正形才能擺滿，把結果填在表格中。 2. 驗證估算 3. 從表格中你發現了什么規律？ 4. 小結：通過擺一擺，我們發現了：長方形的面積=長×寬。 5.驗證公式：用自己準備的長方形，先量量長和寬，用公式算算面積，再用格子紙測量，公式適用你的長方形嗎？ 6.你能幫幫大虎和小虎嗎？ 7. 實際測量。 在理解長方形的面積計算公式后，可以讓學生計算一些直觀的長方形圖形的面積，然后引導學生算一算身邊常見的物體表面的面積。如桌面，書面、鉛筆盒等面積。 三、學習正方形的面積計算。 1.猜猜正方形的面積公式，為什么？ 2. 請學生用1平方厘米的小正方形擺一擺，然后驗證正方形面積計算的公式。 3. 板書：正方形面積=邊長×邊長 四、鞏固練習：闖關 五、小結：這節課你有什么收獲？

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