幼兒園教案好朋友

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案好朋友，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園教案好朋友 篇1

　　設計意圖：

　　中班幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時，家長往往重視孩子智力的培養，而忽視對孩子的交往能力的發展。導致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關系的強有力挑戰。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養幼兒形成良好的集體意識品質。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步。活動過程中，重點指導家長讓幼兒積極參與交往、學會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的'關系，從小養成熱愛集體、關心別人的良好品質。

　　活動一：

　　一、 活動內容：我有好朋友了

　　二、 活動目標：

　　1、 在老師、家長的引導和幫助下自己尋找好朋友，學習初步的交往。

　　2、 感受到有朋友的樂趣。

　　3、 向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。

　　三、 活動準備：

　　1、 取得家長的配合，引導幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。

　　2、 布置用于貼合影照片的專欄。

　　3、 《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。四、 指導要點：

　　1、 放《找朋友》的音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。

　　2、 請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。

　　3、 將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。

　　4、 與好朋友一起表演一個節目。

　　活動二：

　　一、 活動內容：打電話

　　二、 活動目標：

　　1、 給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會與人分享快樂的幸福。

　　2、 給老師打電話祝賀新年，初步學習使用禮節性的交往語言。

　　三、 活動準備：

　　1、 鼓勵家長利用周末時間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內容。

　　2、 學習打電話的方法。

　　3、 與好朋友互換號碼。

　　四、 指導要點：

　　1、 教師與幼兒進行“打電話”的情景表演，激發幼兒的興趣。

　　2 、 教給幼兒一些禮節性的禮貌用語“你好”、“節日好”、“再見”。

　　3、 幼兒給好朋友打電話，與好朋友分享自己最愉快的事。

　　4、 幼兒給老師打電話，和老師互祝新年。

　　5、 爭取家長的支持，督促幼兒打電話。

　　活動三：

　　一、 活動內容：好朋友生日會

　　二、 活動目標：

　　1、 在邀請朋友一起過生日的過程中，學習自主的安排活動內容。

　　2、 在實踐中學習交往的技能。

　　三、 活動準備：

　　師生共同進行生日環境布置、音樂磁帶、錄音機、照相機。

　　四、指導要點：

　　1、 幼兒邀請朋友一起過生日。

　　2、 幼兒自主安排活動內容，教師、家長適當參與指導。

　　（1） 點蠟燭、唱生日歌、分蛋糕、與朋友一起分享。

　　（2） 朋友們給過生日的幼兒表演節目，說祝賀的話。

　　（3） 拍照留念，隨音樂舞蹈，增加氣氛。

　　3、 就幼兒禮貌，友好、合作等方面，對幼兒的行為予以評價。

　　幼兒園教案好朋友 篇2

　　教學目標：

　　1、引導幼兒能展開想象，借助已知圖案，想象出各種動物的造型。

　　2、能嘗試用抓住好朋友的臉部特征，繪制出好朋友的臉。

　　3、培養幼兒仔細觀察，大膽想象的思維習慣，初步感知借形想象畫的樂趣。

　　教學準備：記號筆若干、紅色彩筆、紅色油畫棒、繪畫背景圖若干、課件

　　活動過程：

　　一、導入激趣

　　師：動物幼兒園，中班的小動物們就要升入大班了，在升班典禮上，不知道誰打翻了果汁，果汁就撒到了不布上，小動物們都躲在了果汁布里，讓我們一起數數，有多少動物都躲起來了？

　　二、創設情境

　　1、借助輪廓，尋找線索。

　　老師點擊PPT:1、2、3、4、5

　　師:你找到了哪些動物？

　　教師積極引導，幼兒自由回答，相機介紹：沿著果汁邊緣的輪廓，看起來像......

　　2、驗證猜想，激發興趣。

　　師：到底是誰藏進里面了？讓我們一起來看看！（點擊PPT，填充進各種動物的特點）有誰呢？

　　教師引導幼兒逐一看清圖片：轉一轉看得更清楚！

　　幼兒觀察得知：斑點狗、北極熊、小魚......

　　小結：雖然這些動物藏在果汁布里，但只要沿著果汁不勾畫輪廓，畫上眼睛，添上特征，小動物們就被我們找到了！

　　三、觀察臉部特點

　　1、師：小動物們從中班升到了大班，你們是不是也從中班升到大班了？（是）哎呀，恭喜你們，我這里也有些照片，他們也是剛從中班升入大班的孩子。我們一起來看一看！

　　師點擊PPT，出示一組四張照片，問：看一看，你最喜歡哪一張，說一說為什么！（引導幼兒逐一觀察每幅照片人物表情的不同特點）

　　（人物有前后、有正臉、側臉，微笑有抿嘴、又哈哈大笑、有露牙齒。）幼兒可以模仿各種表情。

　　2、教師出示表情圖，引導幼兒觀察：這里還有一些表情，他們有什么不一樣的地方嗎？

　　幼兒觀察發言：有微笑的、吐舌頭的`、做鬼臉的.....

　　教師追問：你覺得他在干嘛？他的心情怎樣？

　　3、師引導幼兒演示各種表情：你們平時在幼兒園的時候還會做什么表情？你的鬼臉是什么樣子的？

　　四、創作活動

　　1、集體創作。

　　師出示果汁圖案背景：老師帶來了一神奇的塊果汁布，它也想跟我們玩捉迷藏，找一找好朋友的臉。（將果汁圖案貼在黑板上）誰愿意來跟我試一試？

　　教師相機闡述作畫的關鍵步驟：找臉的話第一步需要干嘛？（畫出臉的輪廓）第二步呢？（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛、頭發）

　　邀請幼兒與老師一起嘗試。

　　邊畫邊描述繪畫過程：先沿著果汁圖案的邊緣勾畫輪廓，然后添上好朋友的眼睛、嘴巴等。（提示幼兒要抓住好朋友的特點）

　　創作完成，讓幼兒猜測，把誰的臉藏進去了。

　　2、自由創作。

　　將幼兒分成組，自行創作。教師巡視指導，指導重點：尋找可以藏臉的部位，注意抓住臉部的特點。

　　幼兒在背景音樂下自由創作，預留時間10分鐘。

　　五、交流展評

　　將完成好的作品逐一展示在黑板上。

　　師：哇，大家藏了這么多好朋友的臉！看看誰藏的好朋友的臉最多。你從里面發現了哪些特點？誰愿意來介紹一下他藏的是誰。

　　師：謝謝你們陪老師度過了這段有趣而又難忘的時光，讓我們一起和后面的客人老師說再見吧！

　　幼兒園教案好朋友 篇3

　　活動目標

　　1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗與好朋友相互了解、溝通，相親相愛的快樂與幸福。

　　2、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。

　　3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應該怎樣相處。

　　活動準備

　　1、準備好上課的教室和課件

　　2、教師、小朋友的照片

　　3、歌曲《找朋友》CD及音樂播放機。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。

　　二、展開

　　1、教師通過介紹自己的好朋友，引導幼兒介紹好朋友的外貌特征。

　　（1）啟發幼兒說說自己好朋友的名字。

　　（2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。

　　（3）引導幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征，請幼兒猜一猜他是誰。

　　2、引導幼兒在感受、講述的基礎上，初步理解好朋友的含義，

　　進一步激發對好朋友的友愛之情。

　　（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的'關心和照顧。

　　（2）引導幼兒互相說說與好朋友之間的故事。

　　你為什么喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？

　　好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦？怎樣做兩人會成為好朋友？

　　小結：喜歡在一起、能互相關心、互相幫助、互相謙讓的人會成為好朋友。

　　3、引導幼兒介紹自己好朋友的愛好，加深對好朋友的理解。

　　（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。

　　（2）引導幼兒介紹好朋友的愛好。

　　三、活動結束

　　教師講述故事《我們都是好朋友》，使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。

　　幼兒園教案好朋友 篇4

　　一、設計意圖：

　　現在的孩子多數是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，孩子開始愿意與同伴一起玩，但由于缺少交往經驗與能力，在活動中常常因不能滿足自己的`需要，與同伴發生爭吵甚至打架的現象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預設了語言活動《我們大家都是好朋友》，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。

　　二、活動目標：

　　1、在唱唱、說說、學學、做做中，體驗與好朋友一起活動的快樂。

　　2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現自己。

　　三、活動重點：

　　唱唱、說說、學學、做做中，體驗與好朋友一起活動的快樂。

　　四、活動難點：

　　能在集體面前大膽地表現自己。

　　五、活動準備：

　　歌曲《找朋友》、小動物頭飾。

　　六、活動過程：

　　1、歌曲《找朋友》

　　"讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。"

　　放兩遍音樂。

　　2、說說自己的好朋友

　　"剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？"

　　（1）幼兒交流自己的好朋友。（說出來之后，和好朋友抱抱、親親。）

　　（2）小結：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

　　3、游戲《我們大家都是好朋友》

　　（1）出示小鳥的頭飾

　　"聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。"

　　（2）邊念兒歌，邊做游戲。

　　許多小鳥飛，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們大家都是好朋友。

　　（3）讓幼兒在此基礎上進行創編。

　　"除了小鳥，還有誰會來和我們做好朋友呢？"

　　（4）集體模仿小動物的動作，并做游戲。

　　4、延伸活動：

　　"我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們去找找看，還有什么東西有好朋友呢？"

　　幼兒園教案好朋友 篇5

　　活動目標：

　　1.知道自己和好朋友的性別。

　　2.能大膽地向他人介紹自己的好朋友，知道好朋友之間要友愛相處，互相幫助。

　　3.愿意和好朋友做游戲，感受游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.課件ppt活動過程：

　　一、導入：

　　--小朋友們今天與老師今天家里來了兩位客人，他們想來看望小朋友并想和小朋友們做朋友，小朋友們歡迎嗎？我們一最熱烈的掌聲歡迎他們1.教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解"好朋友"的概念。

　　--猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

　　--小朋友們，你們知道什么是"好朋友"嗎？

　　小結：好朋友應該互相幫助，團結友愛。

　　二、說說我的好朋友：

　　--老師也有許多好朋友，用照片的形式向幼兒介紹幾個好朋友，看一下老師的好朋友長的什么樣子？是男孩還是女孩？為什么？（褲子還是裙子？有沒有小辮子？衣服是什么顏色的？）--剛才我介紹了我的好朋友，那么現在有誰愿意告訴老師，你有沒有好朋友呢？你的好朋友叫什么呢？長的什么樣兒？是男孩還是女孩？為什么要找他做你的好朋友呢？你們喜歡在一起干什么？他什么地方最棒？

　　--教師小結：你們的好朋友本領真大，有的`有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

　　三、讓幼兒討論，怎樣才會擁有更多的好朋友？

　　--好朋友之間還應該怎樣？

　　1.出示小朋友摔倒的圖片，引導幼兒討論："XX走路時不小心摔倒了，如果你是他的好朋友，你會怎么做？"2.出示小朋友過生日的圖片，引導幼兒討論："今天是XX的生日，如果你是她的好朋友，你會怎么做？"教師小結：好朋友就應該互相關心、互相幫助，這樣你的好朋友就會越來越多。

　　四、游戲：找個朋友抱一抱。

　　師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？我們和好朋友一起來做游戲吧！幼兒自由結伴，邊念兒歌邊做動作，教師引導幼兒游戲。

　　兒歌：

　　黑黑的眼睛圓圓的頭，紅紅的嘴巴能干的手，嘿，嘿，你是我的好朋友。

　　兩個朋友抱一抱。

　　（三個朋友抱一抱···）

　　五、小結：

　　--朋友多了就會覺得覺得快樂，我們要有禮貌地交朋友，要和好朋友分享玩具，互相謙讓，常常幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

　　幼兒園教案好朋友 篇6

　　活動目標

　　1、樂意參與活動，體驗唱歌表演的快樂。

　　2、理解歌曲內容，懂得同伴之間應該相互幫助。

　　3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。

　　活動準備

　　歌曲CD(MP3格式)、課件等。

　　活動過程

　　一、入室：聽二拍子的音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節奏拍手入室

　　二、學習新歌。

　　——師：你的好朋友是誰？你會幫他做什么？他會幫你做什么？

　　——師：這有一首《好朋友》的音樂，你們聽聽這兩個好朋友會怎樣互相幫忙、互相關心？

　　——幼兒欣賞音樂。

　　——歌曲里的兩個好朋友是怎么互相幫助的？（教師清唱，幼兒回答）

　　——教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞。

　　——教師帶領幼兒唱歌。

　　——教師帶領幼兒隨音樂唱歌。

　　——教師引導幼兒按樂句為歌曲配動作。

　　——教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作。

　　三、游戲《友誼之圈》。

　　——請幼兒站成兩個人數相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉轉轉”邊圍繞圓圈行走（兩個圓按照不同方向旋轉），停下來后，兩個圓對應著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續。

　　四、創編歌詞。

　　——教師提示幼兒，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進行表演。

　　活動應變

　　游戲也可以在戶外活動時進行。

　　活動延伸

　　在日常環節進行游戲《友誼之圈》。

　　區角活動

　　1、語言區：將好朋友互相幫助的圖片貼在語言區，鼓勵幼兒根據圖片表述內容，進行歌詞的`再創編。

　　2、表演區：投放《好朋友》音樂，鼓勵幼兒進行歌曲表演。

　　環境創設

　　收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會關心朋友”。

　　家園同步

　　1、家長幫助幼兒復習兒歌，仿編兒歌。

　　2、家長跟幼兒一起，按照歌曲旋律，創編“幸福家庭之歌”，體現家庭里的互幫互助，團結互愛。

　　隨機教育

　　當幼兒自由活動時或者飯后等，引導幼兒復習兒歌，體會好朋友互幫互助的樂趣。

　　相關鏈接

　　可以和幼兒一起觀看芭比電影系列《三個火槍手》以及《瘋狂原始人》等，感受朋友間的互幫互助和家庭的團結互愛。

　　幼兒園教案好朋友 篇7

　　教育目標;

　　1、熟悉故事內容，初步理解什么是好朋友，感受友情的溫暖和美好。

　　2、初步引導幼兒在身邊中尋找好朋友，并激勵幼兒勇敢講述。

　　3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　教學準備;

　　大書一本，自制圖片若干，《找朋友》音樂帶，閱讀光盤。

　　教學過程：

　　1、談話導入課題小朋友你們有沒有好朋友?你有哪些好朋友呢?你和朋友在一起時會做什么?引導幼兒從身邊的同伴來拓展(限本班，外貌、特征或其他均可)，我們一起來看看這些圖片說了那些好朋友，他們間發生了那些事情?

　　2、 出示圖片，逐頁分享交流。

　　(1)、第1頁;圖片上有誰?請幼兒講講小朋友們在做什么?他們玩的怎樣?這樣像他們那樣經常開心在一起玩可以成為好朋友。好朋友還可以是誰?

　　(2)、第25頁直接猜圖，請幼兒看圖說說好朋友還可以是誰?說說他們在一起時表情怎樣?心情怎樣?教師梳理內容整理句子(好朋友可以是_____)。

　　(3)、第57頁觀看圖片，請幼兒說說好朋友在一起時喜歡做什么?教師帶領幼兒邊表演內容邊整理句子(好朋友喜歡一起_______)。

　　(4)、第89頁觀看圖片，請幼兒談談自己傷心難過時好朋友是怎樣安慰你的?你有困難時好朋友怎樣幫助你?教師整理句子。

　　(5)、第10頁;觀看圖片，請幼兒說說和好朋友吵架時的心情。

　　(5)、第11頁：請幼兒看圖說說他們吵架后怎么樣了，說說如果自己遇到這樣的問題應該怎樣解決?教師和幼兒一起觀察、分享圖畫中兩個好朋友和好后，受到好朋友游戲邀請時的快樂心情。

　　3、出示大書，欣賞"領讀光碟"朗讀一遍，集體有感情跟著老師讀一遍。

　　4、總結分享;故事里說了那些好朋友?讓幼兒知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴，還可以是大人、動物、玩具等，你還有那些好朋友?如果你的好朋友遇到困難或傷心了，身為好朋友，你應該怎么做?

　　5、音樂游戲"找朋友"，教學結束。

　　教學反思：

　　1、本次教學是分享閱讀讀本《好朋友》的第一課時，也是本學期分享閱讀課中最難的讀本。教學中孩子們的積極性高，在老師的'引導下能圍繞畫面的信息大膽想象，大膽舉手回答問題。課堂氣氛濃，孩子們能積極發言，達到預期的教學目標。

　　2、老師能根據讀本的情節分三部份進行，層層深入導出好朋友的事情。能抓住讀本的難點和重點開展。

　　不足：

　　1、進行指讀這一環節應讓幼兒當小老師來帶讀。

　　2、教師注意"玩具"的正確發音。

　　評課意見：

　　1、讀本《好朋友》在老師的帶領下，能較好的完成。

　　2、教師在開展教學中能抓住讀本的線索，大膽引導幼兒進行猜圖。效果很好。

　　3、小朋友在教學中思維活潑，積極主動，心情愉快。能達到預期的教學目標，突出重點和難點。

　　幼兒園教案好朋友 篇8

　　設計意圖：

　　幼兒文學作品是幼兒園語言領域課程的主要素材。通過學習使幼兒感受語言的優美和豐富。因此，我們要為幼兒呈現多元的文學作品，提供給幼兒有趣理性的學習素材，來培養幼兒文學作品欣賞的素養。我準備了兩幅掛圖，圖文并茂便于幼兒理解記憶。

　　根據中班幼兒身心發展階段的特點和本班幼兒語言發展的需要，設計了這個活動《動物好朋友》，借由詼諧有趣的珠體兒歌（這個載體）的學習，讓幼兒主動誦讀，理解創編，引導幼兒體驗多元式的人我關系，并豐富了好朋友的多元性。

　　活動目標：

　　1、學習朗誦兒歌。

　　2、發現珠體兒歌的特征。

　　3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　活動名稱：

　　動物好朋友

　　活動過程：

　　一、導入跟屁蟲游戲

　　小雞嘰嘰嘰 小鴨呷呷呷 小貓喵喵喵

　　小鳥喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱

　　二、理解兒歌內容，培養幼兒發散性思維

　　1、出示圖片：小山羊提問：

　　（1）小朋友仔細觀察一下，小山羊拿著什么？

　　（2）誰能說說看：“小山羊拿著鏟子準備去做什么？”

　　（3）他可能遇到了誰？

　　教師小結：小山羊去種樹，路上遇到小白兔。

　　2、（1）仔細觀察一下小白兔提著什么？

　　（2）他要干什么？

　　（3）咱們再看看他遇到了誰？

　　師：小白兔去插花，路上遇見小青蛙。

　　3、出示小青蛙，提問：

　　（1）你們聽這是什么聲音？（撲嗵）

　　小青蛙跳下河之后，喚來了誰？

　　師：小青蛙跳下河，喚來一只大白鵝。

　　4、大白鵝在干什么？它碰到了誰？

　　師：大白鵝游呀游，碰到一只老水牛。

　　5、我們仔細觀察一下老水牛在干什么？（或誰當領隊？）

　　師：老水牛當領隊，叫喚大伙來排隊。

　　“排隊嘍！”

　　6、師：將小動物依次手拉手排列。

　　向前看齊，向前看！（小動物拉起手來都成了好朋友）

　　師：排好隊向前走，大伙都是好朋友。

　　三、剛才這個小故事里藏著一個（有趣）好聽的兒歌，我們看著圖片再來說一次。

　　師幼同說一次。個別幼兒說1-2次。

　　四、出示圖譜

　　老師將剛才這個好聽的兒歌用圖譜記錄下來，咱們看圖譜來讀一次這個兒歌。

　　提問：

　　（1）這個兒歌還可以怎么讀？

　　（一個人讀，兩個幼兒一人一句讀，集體一人一句讀）

　　（2）讀完兒歌后？你們發現了什么？

　　它和咱們以前學過的兒歌有什么不同？

　　（3）仔細觀察圖片。（多給孩子時間和機會）

　　師：總結。這個兒歌最有趣的就是每一句兒歌結尾的詞語，作為下一句的開頭，好象接龍游戲。

　　五、復述一次兒歌內容，結束活動。

　　《動物好朋友》活動反思：

　　《動物好朋友》這首兒歌選自多元智能語言教材，這首兒歌里各種可愛的動物形象是幼兒很熟悉的，兒歌朗朗上口，幼兒易理解，接受，適合中班幼兒年齡特點。當選擇這一活動的時候，我就認真的考慮怎樣來上好這一節活動，如何讓幼兒達到預期的目標。首先我對重難點進行了分析，確定重點是：理解兒歌內容，學習朗誦兒歌；教學難點是：引導幼兒發現頂針兒歌的特點。

　　首先，我的教學步驟設計是這樣的：1.以歌曲《找朋友》導入，激發幼兒的興趣；2.幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內容。在這個環節中，我以出示每個小動物的先后順序并讓幼兒觀察小動物在做什么，讓幼兒對兒歌內容熟悉了解，整體的感受之后，幼兒已經初步的'掌握，為下一步的重點環節做好了鋪墊。

　　其次，在第三個環節也就是重點環節部分，我思考了很久，為了讓幼兒更清楚，更容易理解“頂針”兒歌特點，我自己設計了這樣的一副圖譜，幼兒在感興趣的同時會發現其中的小秘密，找出每一句和下一句之間的聯系。最后，我給出小結：每一句兒歌的最后一個字或詞語，都和下一句開頭的字或詞語是一樣的，這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對“頂針”兒歌的理解，我設計了接龍游戲這個環節，幼兒在玩游戲的同時掌握重難點，正體現了幼兒在玩中學的教學理念。

　　最后，讓幼兒跟小動物來比賽看看誰站的最整齊，幼兒的積極性很高，每個幼兒都參與其中，老師的一句：“我來當領隊，我們出發嘍！”自然而然的把幼兒帶到了角色當中，在老師的來帶領下幼兒邊做動作邊說兒歌結束了這節活動。

　　活動結束了，我也在不斷地反思，較成熟的教學活動的出爐是不容易的，需要付出很多勞動、智慧與汗水，一次次地思考、嘗試、反思、實踐，一次次地否定，肯定，再否定，磨思路，磨重點，磨方法，磨環節細節，磨孩子，苦盡甘來，最終你會品嘗甜蜜地果實。

　　幼兒園教案好朋友 篇9

　　活動目標

　　1.感受與朋友交往的快樂。

　　2.能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。

　　3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

　　活動準備

　　1.趣味練習：到朋友家做客

　　2.趣味練習：給東西和接東西的禮節

　　活動過程

　　一、導入

　　問題導入課題。

　　提問：有人到你家里面先要說什么？

　　主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？

　　在別人家里我們要怎樣表現？

　　離開時我們要說什么？

　　二、展開

　　1.經驗講述：做客。

　　提問：我們到別人家做客，意見活動過程

　　2.趣味練習：到朋友家做客

　　提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢？

　　見到大人的時候。

　　大人給點心的時候。

　　回家的時候。

　　小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，

　　吃東西要向主人說“謝謝”，

　　做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的'東西，

　　離開時要跟主人說：“再見”。

　　3.交流活動：請客。

　　（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

　　指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

　　拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

　　（2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

　　4.開展游戲：請到我家來做客。

　　引導幼兒分組利用環境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。

　　5.知識拓展：給東西和接東西的禮節

　　比如：鉛筆，剪刀

　　給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？

　　三、結束

　　1.活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

　　2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

　　中班社會活動：給椅子洗洗澡

　　設計理念：

　　蘇霍姆林斯基曾經說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養成愛勞動的好習慣。

　　幼兒園教案好朋友 篇10

　　教學目標：

　　1、通過聆聽歌曲，培養學生共同合作的意識和友愛的精神。

　　2、讓學生學習用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲，并通過歌曲的游戲，養成音樂實踐的習慣。

　　教學流程：

　　一、說一說

　　1、教師指導學生說說自己的好朋友。

　　師：小朋友，你們有好朋友嗎？你們平時在一起做些什么呢？

　　生1：（指著前面說）我的好朋友叫郭豪，我和他一起看書、寫字。

　　生2：我的好朋友叫張云英，我們經常在一起跳繩。

　　生3：我和好朋友武欣悅，每天一起上學，一起回家，還一起做作業。

　　生4：我有很多好朋友，他們是張路峰、楊柳新、王一賓，我們總在一起做游戲“老鷹捉小雞”（做老鷹的樣子）

　　[提出學生感興趣的問題，吸引學生的注意力，讓學生不知不覺得進入了自主學習狀態，抒發了學生的感情，激發了學生的興趣。]

　　2、學習節奏，分散難點

　　導言：小朋友，小鴨子今天到我們教室來做客，你們想和它做朋友嗎？（想）。不過，小鴨子要考考大家，你能學學小鴨子嗎？學得好的小朋友，小鴨子就做你的好朋友。（出示節奏，學生模仿）

　　3、引出課題。導言：今天我們就來學習歌曲《好朋友》，看看其他小朋友與他的好朋友在做些什么。

　　二、唱一唱

　　1、引導學生分析歌曲，學習歌詞。

　　師：你們與好朋友在一起時的心情怎么樣？

　　生1：（跳起來說）我很開心，我喜歡和戴慧做游戲。

　　生2：我不會做題，翟凱會教我，我很高興。

　　生3：我不高興的時候，戴昊關心我，使我高興起來，我喜歡和他在一起。

　　師：那你們想不想知道其他小朋友跟他的好朋友在做些什么嗎？

　　生：（好奇地說）想。

　　2、欣賞歌曲《好朋友》，感受歌曲的情緒。

　　師：誰可以告訴老師，你覺得該用什么樣的心情來演唱這首歌嗎？

　　生1：用快樂的心情，因為我與好朋友在一起很快樂。

　　生2：我聽到歌曲里的小朋友唱歌的時候很高興，我們也應該這樣。

　　師：你們都這么喜歡和好朋友在一起，那你們之間有沒有不高興的事呢？

　　生1：（不好意思地說）我上次和吳仲書吵架，后來我向他說對不起，我們已和好了。

　　生2：（自豪的說）沒有，老師說朋友之間要互相關心。

　　師：小朋友說地真好，朋友之間要互相關心，團結友愛，這樣才是好孩子，你們說對嗎？

　　[通過說、聽，讓學生感受、比較、體驗，由學生嘗試說出歌曲的情緒，培養了學生互相關心，團結友愛的精神。]

　　3、學生聆聽音樂，默唱歌曲。

　　4、學生自由表演。

　　三、演一演

　　1、學生小組合作表演歌曲。

　　師：小朋友，你們能不能把這首各演唱給其他小朋友看呢？

　　甲組：我們組由我來唱歌，戴湘柿同學拍手，其他的跳舞。

　　乙組：我們組由我和張洋洋跳舞，其余的同學唱歌。

　　丙組：我們組的郭豪唱，黃思倩跳舞。

　　丁組：我們組邊唱邊拍手伴奏。

　　2、學生即興表演。

　　師：小朋友除了唱歌，還可以用什么方式來表達你和好朋友之間的友誼呢？

　　生1：我和陳卓同跳一個舞。

　　生2：（高興地說）我和王一兵、李珂榮一起做游戲。

　　生3：（昂著頭說）我打一套拳給大家看看。

　　生4：老師，我想把我和好朋友玩耍的樣子畫下來，好嗎？

　　四、樂一樂

　　師：你們能不能把你認為好聽的歌。好看的舞，好的'畫送給你的好朋友呢？

　　﹛音樂的自由性，模糊性為學生理解與演繹提供了想象聯想的廣闊空間，要讓學生在這個廣闊天地自由飛翔，我們必須做到把時間還給學生，把空間還給學生。如：在“演一演”中，我啟發學生展開想象，用不同的方式表現朋友間的友誼，此時的課堂一下子活躍起來，有的跳舞，有的唱歌，有的畫畫，有的打拳，還有的邊跳邊唱。這樣為學生情感的表達提供了自由天地，從而達到音樂教育“以美感人，以美育人”的目的。

　　生1：我喜歡《大雨和小雨》這首歌，我把他送給李珂榮同學。

　　生2：朱子陽，我們一起來表演，我唱〈彝家娃娃真幸福〉，你跳舞好嗎？

　　生3：（舉著畫說）我把剛才畫的畫送給張路峰。

　　幼兒園教案好朋友 篇11

　　一、活動目標

　　1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗與好朋友相互了解、溝通，相親相愛的快樂與幸福。

　　2、能用語言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。

　　3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應該怎樣相處。

　　二、活動準備

　　課件：教師、小朋友的照片

　　三 、活動過程

　　（一）導入

　　教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。

　　（二）展開

　　1、教師通過介紹自己的好朋友，引導幼兒介紹好朋友的外貌特征。

　　（1）啟發幼兒說說自己好朋友的名字。

　　（2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。

　　（3）引導幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征，請幼兒猜一猜他是誰。

　　2、引導幼兒在感受、講述的基礎上，初步理解好朋友的含義，進一步激發對好朋友的友愛之情。

　　（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關心和照顧。

　　（2）引導幼兒互相說說與好朋友之間的.故事。

　　你為什么喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦？怎樣做兩人會成為好朋友？

　　小結：喜歡在一起、能互相關心、互相幫助、互相謙讓的人會成為好朋友。

　　3、引導幼兒介紹自己好朋友的愛好，加深對好朋友的理解。

　　（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。

　　（2）引導幼兒介紹好朋友的愛好。

　　四、活動結束

　　教師講述故事《我們都是好朋友》，使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。

　　幼兒園教案好朋友 篇12

　　活動目標：

　　1、激發幼兒交新朋友的愿望，感受擁有新朋友的快樂;

　　2、進一步了解名片的作用;

　　3、能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的`樂趣。

　　5、能根據指令做相應的動作。

　　活動準備：

　　1、錄音帶、歌曲《好朋友》;

　　2、幼兒與家長一起制作一張名片，自帶一件物品。

　　活動過程：

　　活動前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個班級上進行。

　　1、游戲《猜猜我是誰》，引入活動

　　(1)剛才參加游戲的小朋友，蒙上眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因為我們都是一個班的同學，天天在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了)

　　(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂嗎?

　　(3)為什么很快樂?

　　(4)那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢?

　　(5)你們想認識新朋友嗎?

　　2、兩位鄰班教師(本班幼兒不認識的老師)帶著禮物出現。“當當當”響起敲門聲，老師打開門說：真巧，一說到新朋友，現在就有新朋友來了，請進!” 新老師和小朋友打招呼，并分別做自我介紹。

　　3、幼兒做自我介紹

　　(1)剛才我們認識了新老師，現在怎樣讓新老師認識我們呢?

　　(2)請幼兒分別用名片、口頭自我介紹。

　　(3)名片上面有什么內容(姓名、電話、住址)

　　(4)教師小結名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長久)

　　4、自主交往活動

　　老師聽說香橙班的小朋友也在尋找好朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現在讓我們帶上禮物和名片，一起去認識新的朋友吧

　　(1)音樂開始，兩個班的小朋友分別從兩個門進入。香橙班：你們好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情!

　　菠蘿班:你們好，我是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂!

　　(2)幼兒自主交往

　　5、小結，請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一起。師：你認識了幾個好朋友?你是怎么去認識的?你和新朋友一起做了什么?你感覺什么樣的?小結：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也就越多。

　　6、音樂《找朋友》，結束

　　師：認識了新朋友真高興，現在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!

　　教學反思：

　　在整個活動設計中，輕松的環境有利于幼兒進入角色，體現了幼兒快樂學習的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用，既使幼兒的主動性得到了發揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學活動中我要不完善和運用。

　　但是，如果在活動中能夠將幼兒與好朋友一起活動的形式設計的再多一些，會更好的讓孩子們動起來。并快樂的接受對方，提高自己的交往能力。

　　幼兒園教案好朋友 篇13

　　活動目標：

　　1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。

　　2、知道小動物的特殊本領。

　　活動準備：

　　1、課件

　　2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數相同。

　　活動過程：

　　1、開始導入：

　　集體舞《找朋友》。

　　師：和朋友在一起開心嗎？為什么？

　　朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。

　　2、了解小動物的特殊本領。

　　今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領哦。

　　（1）師：聽，是誰呀？（狗）它有什么特殊的本領呀？（看家、導盲）

　　（2）師：再聽，是誰呀？（雞）它有什么特殊的本領呀？

　　（3）師：這個朋友力氣很大哦！（看圖片）這是誰？（馬）它有什么特殊的`本領呀？

　　（4）師：還有一個（看圖片）誰呀？（牛）它有什么特殊的本領呢？

　　3、看圖講述各個動物的特殊本領。

　　4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領。

　　5、游戲：誰來幫幫我呀？

　　根據圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。

　　6、活動延伸。

　　師：其實還有很多動物朋友有特殊的本領，可以幫助我們人類，李老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎？

　　播放《找朋友》的音樂，離開活動室。

　　幼兒園教案好朋友 篇14

　　一、活動目標

　　1.引導幼兒根據生活經驗和圖片大膽聯想，嘗試為生活中的常見實物尋找相關聯系，發散幼兒的思維和想象力。

　　2.讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達自己的一些想法。

　　二、活動準備：

　　五個花瓣的花。

　　三、活動過程

　　（一）開始部分

　　《我的好朋友》，說說自己的好朋友及理由。

　　提問：小朋友你們有自己的好朋友嗎？為什么他是你的好朋友？（幼兒根據自己的情況用句子：我和××是好朋友，因為我們會一起做游戲等等，所以我們是好朋友

　　（二）基本部分

　　《花的好朋友》

　　1.出示花，請幼兒幫花找朋友。

　　提問：老師今天帶來了一位客人，你們看看是誰（花）。小花花今天來到我們班上，想請小朋友幫助它找好朋友。找到一個好朋友以后呢，這朵花他會變美哦。

　　2.幼兒自由想象，用完整的語句大膽講述。（幼兒自由舉手回答，教師引導幼兒用完整的語句講述。如我幫花找小草做好朋友，因為花的旁邊總有小草的陪伴，所以他們是好朋友。）

　　教師小結：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長的朋友，像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的，像小草。花兒找了那么多的朋友以后變得美麗又開心啦。它說謝謝你們幫他找了那么多的朋友。

　　（三）結束部分

　　（好朋友）

　　1、今天，老師為大家每人準備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什么？提醒幼兒每人只能拿一塊。

　　2、幼兒拿圖片。

　　師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的'是什么。（教師巡視一下）

　　3、介紹自己拿到的小圖片。

　　教師請幼兒介紹自己拿的小圖片是什么?幼兒從左往右一個一個的說。我的圖片上是"一盆花、一個樹子等"引導幼兒用量詞介紹。并提醒小朋友注意聽別人圖片上的是什么？

　　4、游戲：找朋友

　　下面老師要請大家玩一個游戲，要為你的小圖片去找一個好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導。

　　5、介紹好朋友請幼兒介紹和誰找到好朋友了，為什么你幫他們做好朋友。引導幼兒用完整的語句介紹講述：如我幫一個雨子和一片雪花做好朋友，因為下雨了，學會就會融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎？教師小結：今天你們為圖片上的實物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因為有共同的地方、有的是因為他們相互需要、也有的是因為他們都有共同的朋友。

【幼兒園教案好朋友】相關文章：

幼兒園教案：好朋友02-27

幼兒園我的好朋友教案01-09

幼兒園中班教案：好朋友02-23

幼兒園大班音樂教案：好朋友01-15

幼兒園中班音樂好朋友教案01-13

幼兒園大班教案《我的好朋友》03-12

幼兒園中班我的好朋友教案01-20

好朋友教案01-06

好朋友教案01-17