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初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)教案
數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)教案 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)用隨機(jī)抽樣的基本方法和樣本估計(jì)總體的思想，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；能通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析為合理的決策提供一些依據(jù)，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用，體會(huì)統(tǒng)計(jì)思維與確定性思維的差異。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用隨機(jī)抽樣的基本方法和樣本估計(jì)總體的思想，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；能通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析為合理的決策提供一些依據(jù)，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用，體會(huì)統(tǒng)計(jì)思維與確定性思維的差異。. 教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)查問卷的設(shè)制、數(shù)據(jù)的分析. 教學(xué)學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí). 教學(xué)方法：研究性教學(xué)法、討論法. 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 1 開題報(bào)告—— 激發(fā)興趣, 啟發(fā)研究熱情 通過“丟一塊石子”于學(xué)生“思維的湖水”中, 激發(fā)他們思考、研究, 開發(fā)學(xué)生興趣潛能、情意潛能, 引領(lǐng)、啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)、熱情地走向知識(shí)、走向研究, 培養(yǎng)思維的辯證性和深刻性. (1) 前面我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)方法，已會(huì)利用統(tǒng)計(jì)方法去得到樣本數(shù)據(jù)以及能根據(jù)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行總體估計(jì). (2) 那么在實(shí)際生活中如何應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法，對(duì)實(shí)際生活、生產(chǎn)進(jìn)行指導(dǎo)呢？ (3) 對(duì)于今年來高中生近視情況越來越普及的現(xiàn)象，我們能否借助我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行探究呢？ 2 設(shè)制調(diào)查問卷—— 互動(dòng)探索, 研究如何實(shí)際應(yīng)用知識(shí) 統(tǒng)計(jì)活動(dòng)案例：通俗歌曲的流行趨勢(shì) 問題情境 1987年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，費(fèi)翔的“冬天里的一把火”點(diǎn)燃了通俗歌曲在我國大陸的流行，成為當(dāng)時(shí)風(fēng)靡一時(shí)的歌曲，也流行了很長(zhǎng)一段時(shí)間。但是，現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)這首歌可能就不一定很認(rèn)同，而更多的是喜歡目前流行的歌曲。這就是通俗歌曲流行的趨勢(shì)。 為了方便分析，我們將一個(gè)人對(duì)歌曲的喜歡程度進(jìn)行量化，分為10個(gè)等級(jí)： 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，其中“10”表示非常喜歡，“1”表示非常不喜歡。 根據(jù)你和同學(xué)們的了解，確定每年最具有代表性的一首通俗歌曲。由調(diào)查對(duì)象根據(jù)他自己的喜好給每首歌曲打分。調(diào)查時(shí)，要求記下被調(diào)查對(duì)象的性別與年齡，以便為分析提供可靠的證據(jù)。 通俗歌曲的名稱 通俗歌曲首次 推出的年份（A） 被調(diào)查人的 出生年份（B） C=B—A 喜好程度（D） 你能否根據(jù)以上的實(shí)例設(shè)制一張關(guān)于我校高中生近視情況的調(diào)查報(bào)告呢？ 實(shí)施建議 （1）可以組成學(xué)習(xí)探究小組，集體討論，互相啟發(fā)，分工合作，形成具體可行的調(diào)查方案。調(diào)查方案的設(shè)計(jì)與討論是非常必要，也是非常重要的，討論要充分，設(shè)計(jì)要細(xì)致。 （2）在設(shè)計(jì)調(diào)查方案時(shí)，一定要討論調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。問卷上欄目的設(shè)計(jì)直接影響調(diào)查的結(jié)果，要盡可能避免一些敏感性問題。 3 數(shù)據(jù)分析—— 深入數(shù)據(jù), 找尋實(shí)質(zhì) 任務(wù)1：請(qǐng)你與同學(xué)們一起討論一個(gè)調(diào)查方案，然后按照設(shè)計(jì)好的方案進(jìn)行調(diào)查。 任務(wù)2：根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，分析每個(gè)學(xué)生的近視程度與性別是否有關(guān)系。 任務(wù)3：根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，分析每個(gè)學(xué)生的近視程度與年齡有什么關(guān)系。 任務(wù)4：根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，分析每個(gè)學(xué)生的近視程度與學(xué)習(xí)情況有什么關(guān)系。 任務(wù)5：根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，寫出調(diào)查報(bào)告，并在全班進(jìn)行交流。 調(diào)查報(bào)告的呈現(xiàn)形式可以參考下表。 調(diào)查內(nèi)容： 年級(jí) 班 調(diào)查時(shí)間： 1．課題組成員、分工、貢獻(xiàn) 成員姓名 分工與完成情況 1． 探究的過程和結(jié)果 2． 主要參考資料 4．成果的自我評(píng)價(jià)（請(qǐng)說明方法或原理的合理性、特色或創(chuàng)新點(diǎn)、不足之處等） 5．在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)和提出了哪些新問題？是如何解決的？得到哪些很得意的結(jié)論？ 6．描述在探究中的感受 4 延伸探究—— 研究運(yùn)用, 深化拓展, 提高能力 根據(jù)全班進(jìn)行交流的結(jié)果，分析每個(gè)學(xué)生的近視程度與性別是否有關(guān)系，分析每個(gè)學(xué)生的近視程度與年齡有什么關(guān)系，分析每個(gè)學(xué)生的近視程度與學(xué)習(xí)情況有什么關(guān)系。 進(jìn)一步提出如何預(yù)防高中生近視情況的加深的辦法。【初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)教案】相關(guān)文章：
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