鋼琴課教案：一年級第五課時的學習

教學目標： 1、繼續強化認知1、2、3三個五線譜上音符，讓學生快速反映，熟練識譜。通過有趣的故事和比喻引導孩子對鋼琴的學習興趣，會背口訣加肢體動作。 2、為《瑪麗有只小羔羊》打節奏，開花變魔術。 3、學習《瑪麗有只小羔羊》右手旋律部分，教師逐一檢查，單人過關與集體演奏相結合。 教學重點和難點： 練習右手的演奏，在演奏的過程中始終注意正確的手型：高抬手指，指關節立住，邊彈邊唱，注意正確的節奏。 教具準備： 活動鋼琴鍵盤；動感節奏器；小五星獎勵。 教學過程： 1、前置復習：教師提問上節課學習的內容，學生舉手回答。上節課主要學習五線譜上do  re  mi三個音的認識，教師提問：同學們請看黑板，看看這三個音怎么來辨別？（教師板書五線譜高音譜表上三個音符） 學生回答：有的扎腰帶，有的沒扎腰帶。同學們自己找一個方法把這些小音符一個一個的都記在腦子里，找出他們的特點。教師表揚積極回答問題的學生，給予小五星獎勵。 師：同學們回答得非常好，我們A隊和B隊要比比賽，看看哪個隊回答的正確。教師用教桿指著音符，學生回答。回答完畢給予表揚和鼓勵。那么你還能想起老師教給大家的律動操嗎？請跟老師一起做。教師打開動感節奏器，下加一線do，下加一間re，一線mi，學生在老師的帶動下熟練掌握律動操。 師：記住了嗎？生：記住了。 師：真棒！我們一起來唱一下譜子。第一遍教師唱一句，學生唱一句，第二遍由學生自己唱。 2、律動操：師：真棒！現在小羔羊不聽話了，我們一起來打一下小羔羊的屁股，但是在打的時候要注意是有規律的，先聽老師打一遍。教師打節奏。 師：好，伸出你的小手跟老師做，同學們自己打節奏。（教師用教桿指著音符，讓學生自己打出正確的節奏。在最后一句全音符的do要唱四拍之后變魔術開花，看哪位同學的鮮花開的最鮮艷）。 3、實際操作練習： 師：相信同學們已經迫不及待的想要演奏一下了。眼睛看拿哪里？眼睛看老師！ 教師拿出活動鍵盤，演示第一句彈法，教師彈一句，學生彈一句，邊彈邊唱，學生自己練習時，教師巡視檢查指導。 第二句第三句同上，采取一句一句的教授并練習熟練的方法。 小節：小小展示會： 個別同學演奏與集體演奏相結合，齊奏時注意整齊劃一。最后教師將小五星粘貼在評比表上。  

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