金孔雀輕輕跳 教案 作者:張建華

 教案 作者:張建華 TITLE=金孔雀輕輕跳教案  教學內容: 歌曲《金孔雀輕輕跳》 教學目標： 學唱《金孔雀輕輕跳》感受傣族風情，對當地民俗活動有一個初步印象。 教學要求： 通過學唱《金孔雀輕輕跳》認識傣族民族樂器葫蘆絲。 教學難點：   學會用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地演唱《金孔雀輕輕跳》。 教學重點：   通過《金孔雀輕輕跳》的學習，從音樂中感受所描繪的動物形象。 教學教具： 電子琴 葫蘆絲 錄音機 教材分析：   歌曲《金孔雀輕輕跳》是一首具有西南少數民族風格的創作歌曲，四二拍，一段體，曲調清新、優美，旋律多以三、五度音程進行，自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態翩翩，……整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。 教學過程：  組織教學，文明禮貌教育，課堂紀律要求。     發聲練習；    1  3  5  3 | 1 — — —  ||         咪    嗎                C——G  G—— C  復習歌曲；選擇以前學過的歌曲 歌曲學習 初聽歌曲 播放歌曲《金孔雀輕輕跳》,學生初次感受歌曲。 教師范唱歌曲.學生再次感受歌曲，教師范讀歌詞,教師領讀歌詞。學生齊讀歌詞。 節奏練習：         × |xx　×| xx xx|  × o||         X  X  |  X  X ||  X    X  |  xx  xx  || 　　   X  X |X — |      x x |x o | xx  xx |x o |      xx xx| xx xx| xx xx|x o | 復聽歌曲：學生再次感受歌曲，    提問：這首歌是幾拍子的？（四二拍） 情緒是優美抒情的還是歡快活潑的？ 解決難點；    X  X  X |  X  X  X  X |  X   X |   X o  |   小聲跟著老師琴聲有感情地讀歌詞。拍手打擊節奏  ×× │ ×× │ ×× │ ×× ‖  ×××× │ ×— │ ×××× │ ×— ‖  第一句由教師示范  X   X （打打節奏）。  教師伴奏，學生唱歌，速度可慢一些   教師評價唱的好和不夠好的地方，并糾正唱錯的詞句   熟悉歌曲，將歌曲完整地演唱 （按著節奏讀出歌詞） 繼續播放歌曲《金孔雀輕輕跳》,學生再次感受歌曲。 跟著琴聲輕聲填唱歌詞。教師注意指導學生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。 集體齊唱歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚?由學生之間展開評價。 教師再次輔導指正。 集體繼續齊唱歌曲，教師電子琴彈奏歌曲，學生跟伴奏音樂演唱歌曲。 拓展——為歌曲加表演動作、配伴奏。 教師演奏電子琴，學生唱歌加表演動作。指導學生輕聲、按節奏表演歌曲。然后跟伴奏聲唱歌詞，反復幾遍。 指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰地咬字、吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。 通過分組、個別等形式反復練習。師生評價。學生繼續表演歌曲。 教師：   你們唱的真好，老師希望你們再跟著錄音機里的歌曲內容再進行一塊表演，大家愿意嗎？ 播放歌曲《金孔雀輕輕跳》,學生跟歌曲內容再次進行一塊表演。 本課小結：   同學們今天我們學習了《金孔雀輕輕跳》這首傣族歌曲，而且我們還扮演了小孔雀跳起了孔雀舞，你們高興嗎？希望同學們都能象孔雀一樣茁長成長，越長越漂亮。讓我們通過學習本歌曲要了解傣族兒童的快樂生活，要更加熱愛我們的國家，要熱愛生活，熱愛學習。                                           編輯：樂傳四方 二零一零年四月二十一日

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