浙教版三年級下冊品德與社會教案

浙教版三年級下冊品德與社會教案 第一單元 話說社區 1 社區——我的大“家”   目標要求： 1、認知目標：讓學生認識社區，了解社區的情況。知道社區里各種設施的所在位置，了解它們的作用。 2、情感目標：培養學生愛社區的思想感情。 3、行為目標：通過訪談、調查等方法搜集自己社區變化的資料，感受社區日新月異的變化。   教學重點難點： 重點：了解社區的概況，知道各種設施的所在位置，了解它們的作用。 難點：培養學生熱愛社區的思想感情。   教學準備： 教師準備： 1、社區各種機構和設施的相關圖片。 2、有關農村社區的圖片或錄象帶。 3、有關國外社區的圖片或資料。 學生準備： 1、搜集有關農村和國外社區的圖片和資料。 2、父輩小時候和自己以社區為背景的照片。   教學過程： 第1課時 一、  導入。 1、出示社區全景圖，問：這是什么地方？請你用自己的話簡單地介紹一下這個社區。 2、我們每個人都生活在社區中。你對社區的理解是怎么樣的？ 3、今天，我們就要走進社區，一起去看看社區，說說社區。 出示課題《社區——我的大“家”》   二、  我生活的社區。 1、全班學習“我生活的社區”。 2、在學習“我生活的社區”后，讓學生每個人了解自己社區的名稱、社區里的主要機構和單位等。   三、  認識社區的設施。 1、在我們的社區里有許多公共設施，你能說出其中的一些設施嗎？ 2、這些設施在我們的生活中有什么作用？ 3、小組討論：社區設施和我們的生活有什么關系？為我們的生活帶來了什么影響？ 4、調查社區中的主要設施。   第2課時 一、  出示某個社區的示意圖，簡介該社區的情況。學生可就該社區情況提問。想要進一步了解該社區的情況，我們可以怎么辦？ 二、  我們還調查了自己所在社區的概況。 1、小組交流。 2、各小組推薦一位同學全班發言。 3、其余同學可提問。 4、說說自己的調查感受。   三、  你所在社區的轄區內哪幾家單位給你留下的印象最深？ 選最有特點的一家單位做具體介紹。   四、  剛才，我們介紹的都是城市的社區。農村也有自己的社區，我們再到農村去看看，呼吸一下那里的新鮮空氣。 1、看農村社區的錄象或圖片。 2、說說你對農村社區的了解。 3、談談你對農村社區建設的建議。   五、  不同的國家的社區有不同的特色。國外的社區建設相對來說較早，也比較完善。我們去感受一下那里的風土人情。 1、看國外社區的錄象或圖片。 2、我們很多同學帶來了有關國外社區的介紹。我們來聽聽他們是怎么說的。你的資料是從哪里獲得的？   六、  隨著時間的推移，我們的社區也在不斷發展變化，我們看看照片等資料就能明顯感受到許多不同。 1、向相關人員搜集各種資料，了解社區的變遷。 2、看看你搜集到的社區以前的各種資料，再比較你現在生活的社區，說說你的感受。   七、  總結。   2、可愛的社區人 目標要求： 1、知目標：知道社區人包括在社區里生活的人和在社區里工作的人。認識社區干部、民警和社區里的勞動者，體會他們工作的辛苦。了解發生在社區里的故事，感受社區干部的高尚情懷。 2、感目標：培養學生的公德意識，學會尊重別人的勞動。 3、行為目標：培養學生的獨立思考能力和語言表達能力。   教學重點難點： 重點： 1、認識社區干部、民警和社區里的勞動者，體會他們工作的辛苦。 2、了解發生在社區里的故事，感受社區干部的高尚情懷。 難點： 培養學生的公德意識，尊重別人的勞動。   教學準備： 教師準備： 4、社區公仆榜。 5、游戲“請你猜猜我是誰”。   學生準備： 3、社區勞動者的照片。 4、有關垃圾分類投放的專訪和調查。 5、搜集辯論資料。   教學過程： 第1課時 一、  導入。 1、出示插圖，說說圖上畫的是誰在干什么。 老人晨練；大人們去上班；小朋友們高高興興上學去。 2、為了讓我們生活得更方便、更安全、更舒適，社區里有那么多的人在默默地工作著。我們作為在社區中生活的人，又該怎么做呢？   二、  認識了解社區干部。 在走訪社區時，我們已經認識了我們的社區居委會主任。社區中，像他這樣勤勤懇懇為大家工作的社區干部還有很多。我們再來認識幾個社區干部。 出示公告，了解社區中一些分管干部名稱。   三、  學習《你就是我們社區的奶奶》。 1、社區干部的工作還遠不止上面提到的這些，他們的工作是非常繁忙的。我們一起來讀讀這則故事，看看對你有什么啟發。 2、學生自由讀故事，并劃出最使你感動的句子。 3、和你的 同學交流年的感受。 4、你所在的社區中，有沒有這樣的社區干部？ 5、夸夸社區的好干部。 6、補充：社區主任的酸甜苦辣。   四、  在社區里，除了社區干部和民警，還有許多的勞動者為我們的社區付出了辛勤的汗水。 1、觀察一位勞動者的工作。 2、請他介紹一下，他每天要做些什么，是怎么做的。 3、在社區里，這些人的工作是不是可有可無的？ 4、如果沒有他們的工作，我們的社區將會變得怎么樣？ 5、通過這次活動，你有什么感想？我們應該怎么做才是尊重他們的勞動？ 五 總結。     第2課時 一、  組織辯論賽。 隨著社區建設的不斷完善，社區承擔起了越來越多的工作，如經管社區學院等。原本由學校承擔的午間、放學后管理，對學生來說有許多不必多言的好處，但也在一定程度上牽制了教師的教學精力。于是，有人提出可以由社區來承擔。對此，你持什么觀點？   1、雙方圍繞各自觀點搜集有關資料。 2、雙方各派4位同學擔任主辯，其余同學旁聽。 3、旁聽的同學為自己一方提供更多的辯論資料。 4、雙方分別提出觀點，并闡述理由。 5、旁聽同學根據辯論情況提出反駁意見。   二、  關于垃圾分類處理的調查。交流調查情況。 1、你所在社區有沒有開展此項工作？ 2、訪問環境保護專家；為什么要將垃圾分類回收？ 3、本社區垃圾處理現狀。 4、訪問社區主任：將采取哪些措施實現本社區內的垃圾分類回收？ 5、小調查。 6、觀察記錄垃圾投放情況。 三 總結。   3、 豐富多彩的社區活動 教學目標： 1、了解社區中正在開展的各項活動。 2、積極參加社區中的各項活動，讓學生在活動中學會做人，學會合作。 3、了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學生加入志愿者的行列，成為公益事業的熱心人。   教學重難點： 1、重點：積極參與社區中的各項活動，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。 2、難點：在活動中學會做人，學會合作；成為公益事業的熱心人。   教學準備： 1、教師準備：某個社區的暑假活動計劃。 國外志愿者服務介紹。 2、學生準備：了解所在社區的共建單位以及這些單位對社區的貢獻。 收集一些關于志愿者的活動及相關資料。   教學時間：2課時   第一課時 課時目標： 1、了解社區中正在開展的各項豐富多彩的活動。 2、初步了解社區中志愿者的相關情況以及一些志愿者的活動，鼓勵學生積極投身到志愿者活動中去。   教學過程： 一、導入 1、舉例說說身邊的社區活動。 “每到節假日，咱們生活的社區經常會組織一些豐富多彩的活動，你能說說你所看到過的活動嗎？” （讓學生根據實際生活中所看到，舉例說明。如：社區的元宵節燈會，婦女節文藝演出等。） 2、看看書中第16到17頁中的圖畫。 “書中也有許多有關于社區的活動介紹，讓我們一起來看一看，你能說出這些都是些什么活動嗎？” （社區英語角、社區聯藝會、清理廢電池活動、慰問社區老人等等） 3、結合實際情況討論 “同學們很聰明，也說的很好，那請你再和同桌之間互相討論一下：在這些活動中，哪些是我們社區有過的活動，是自己看到過的？參與過的？待會兒請你來說一說�！� （同桌互相討論） 4、反饋 “你能把當時的活動情景向大家介紹一下嗎？” （有條件的可以展示一些相關的圖片。） 5、談體會 “你參加了這些活動都有些什么感受？什么收獲嗎？” （可與4中的問題穿插問） “聽了同學的介紹你又有什么感受？什么收獲呢？” 二、展示社區的暑假活動計劃 1、出示活動計劃 “看一看這個暑假活動計劃，你對哪項活動最感興趣？你能說說你的理由嗎？” 2、分組討論，提交方案 “如果你是這個暑假活動的組織者、策劃者，你將怎樣組織安排這些活動呢？接下來，請你們以4人小組為單位，討論討論，制定一個最好的活動方案，然后我們評選出一個最佳的活動設計方案�！� 3、展示各個小組的設計方案 “請你說說，你們小組為什么這樣制定計劃？” 三、初步了解志愿者的相關情況 1、簡要介紹什么是志愿者。 2、介紹一些國外志愿者的相關情況。 （西班牙志愿者服務，共建單位榮譽冊等。詳見《教師參考用書》第10頁。） 3、鼓勵學生參加到志愿者的活動中去。 “你愿意成為志愿者嗎？你愿意伸出援助之手去幫助他人嗎？你愿意把愛撒滿人間嗎？老師相信你們一定愿意，希望大家能多參與到其中去�！� 四、布置課后作業 1、收集一些志愿者的相關情況。 2、收集一些我們社區的志愿者的相關活動情況。 3、整理你自己參與過的志愿者活動的相關情況。   第二課時 課時目標： 1、了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學生加入志愿者的行列，成為公益事業的熱心人。 2、通過教學活動，讓學生在活動中學會做人，學會合作。 3、鼓勵學生伸出援助之手，積極參與到自己力所能及的志愿者服務中去。   教學過程： 一、引入 1、學生介紹收集到的有關與志愿者以及相關服務的資料。 2、介紹“服務菜單進社區”志愿者服務隊情況。 “參加志愿者活動是我們每個青少年應盡的義務，下面我們來看看‘服務菜單進社區’志愿者服務隊的情況�！保〞�中第18頁） 3、“你愿意參加這樣的活動嗎？” 二、知心姐姐的話 “有的同學很想參加志愿者活動，但是他遇到了一些問題，不知道如何解決。我們一起幫他想想辦法�！� 1、提出問題 “書上是3個小朋友他們想做好事，可是，他們遇到了一些困惑，我們一起來看看，他們都有些什么困難�！� （有一個小朋友

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