九年級音樂教案--音樂在我身邊

推薦一個音體美社會科學等教案網站：http://teach.beauty12.com/jiaoxuesheji/qita/ 第七單元 音樂在我身邊 教學目標 通過對本單元教學,學生能夠: 1、 對音樂與生活的關系有初步的認識; 2、 對身邊的音樂產生興趣并萌生探索的欲望; 3、 掌握探索、發(fā)現(xiàn)音樂的基本途徑與技巧; 4、 將自己對音樂的發(fā)現(xiàn)大膽、自信地展示出來。 教學內容 1、音樂在那里?探索和發(fā)現(xiàn)我們身邊的音樂。 2、為場景選配音樂。 教學重點 探索和發(fā)現(xiàn)我們身邊的音樂 教學用具 磁帶 錄音機 CAI課件 多媒體 鋼琴 教學過程 一、組織教學 a、學生聽《歡迎進行曲》,有節(jié)奏的進入教室。 b、師生問好 二、創(chuàng)設情境,引入課題 1、播放中華人民共和國國歌,引導學生站立、莊嚴行隊禮。 2、提問:剛才播放的是什么音樂?一般在什么場合使用? 3、引導討論,小結:重大的儀式、活動、會議時使用。 4、問:生活中還聽到了哪些音樂? 三、討論激趣,學習知識 1、提問:什么叫做音樂?(教師課件出示:是人們用有組織、有規(guī)律的聲音來反映現(xiàn)實生活,表達思想感情,抒發(fā)意志的藝術。) 2、生活中的音樂一般分為哪幾種?請舉例說說。 3、小結并引導歸納 課件出示:生活中的音樂大致分為兩大類:即“實用音樂”和“背景音樂”。 A:實用音樂:用音樂來烘托氣氛,配合完成某項具體任務,稱作“實用音樂”,如儀式音樂、治療音樂等 指導討論例舉:哪些屬于實用音樂? 1)、播放《搖籃曲》,和《歡迎進行曲》比較,在音樂情緒上有什么不同?(前者音樂情緒熱烈、激昂;后者安靜、祥和。) 2)、放《婚禮進行曲》,學生說出音樂的情緒,教師小結 3)、小結:上面三首樂曲都屬于“實用音樂”,它是生活中不可缺少的部分,和每個人息息相關。再一次強調“實用音樂”的實用性。 B、背景音樂:又稱“環(huán)境音樂”,是一種為辦公室、休息室、超級市場、飯店等不同環(huán)境而使用的陪襯音樂。在商業(yè)和旅游上,“背景音樂”起到了一定的經濟作用。 1)、課件打出一個商廈,播放一段配音:在商業(yè)上,背景音樂可以影響消費者的購買習慣,研究顯示若在超級市場播放徐緩優(yōu)美的音樂,可以使顧客不知不覺的放慢腳步,同播放快速音樂相比,銷售量增加38%。 四、為下列場景選擇合適的音樂: 略,見教材P40 課堂小結: 音樂可以使人振奮精神,陶冶情操,開發(fā)智力,是生活中不可缺少的一部分。熱愛音樂,就是熱愛生活。 布置作業(yè): 1、請學生從生活中找出3首“實用音樂”、“背景音樂”的例子 2、請同學為學校食堂配兩首“背景音樂” 結 束: 播放《加州旅館》,與學生話別,讓同學踏著音樂離開教室。

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