小學語文S版第三單元教案(四年級下冊)

小學語文S版第三單元教案(四年級下冊) 　　第三單元 　　 　　單元教材解讀： 　　 　　本單元編排由四篇課文和“語文百花園三”組成。四篇課文中《衛星比武》《巴斯德征服狂犬病》《小樹死因的調查報告》是精讀課文，《綠色記事本》是略讀課文。 　　 　　本單元的課文體裁多樣，有文藝性的說明文，有故事，有調查報告等。它們所講述的都是學生感興趣的話題，還有的是學生身邊的事情，無論是文章內容還是寫作方法都給學生很大的啟發。 　　 　　前兩篇課文是介紹科技知識、弘揚科學精神的。《衛星比武》通過講同學們觀看《衛星比武》的電影，生動形象地介紹了幾種人造衛星的特點和用途。《巴斯德征服狂犬病》是講法國著名科學家巴斯德征服狂犬病，造福人類的事。后兩篇課文講的是有關環境保護的內容。《小樹死因的調查報告》通過對小樹死因的調查、分析，得出小樹的死亡大多是人為因素造成的結論，呼吁人類保護綠化成果，《綠色記事本》通過讓孩子們寫環保日記，告訴學生環境保護要從身邊的小事做起。“語文百花園三”共安排了五項學習內容。“語海暢游”安排了讀對聯，辯字音和讀句子，用表示并列關系的關聯詞“即……又”造句等兩項內容。“積少成多”要求讀背中外科學家的名言。“閱讀平臺”提供的閱讀材料是一篇科學小故事《用冰取火》。“語文大課堂”讓學生進行一次社會調查，再小組交流，然后寫一篇調查報告。“指南針”介紹的是在寫調查報告時，怎樣使用搜集到的資料。 　　 　　本單元安排的學習內容體現了專題學習、加強整合的編寫指導思想。課文以及“語文百花園三”所安排的學習內容，緊扣“熱愛科學。保護環境”這個專題來組織。編寫意圖明確，思路清析，能較好地引導學生進行學習實踐。課文前面的導語和情境圖活潑、有趣、圖文相得益彰，即揭示了本單元的主題，同時也提出了本單元的閱讀要求：注意把握文章各部分講述的主要內容。導語和情境圖，能激發學生閱讀各思考的興趣，指導學生的學習實踐。 　　 　　本單元的教學重點是要注意引導學生把握文章各部分講述的主要內容，本單元隨文識字31個，會寫30個字，掌握常用詞語。 　　 　　 9 衛星比武 　　 　　教材簡析： 　　 　　這篇精讀課文是一篇文藝性的說明文，通過講同學們觀看《衛星比武》的電影，生動形象地介紹了幾種人造地球衛星的特點和功能。課文先講帶領同學們觀看《衛星比武》的電影。接著通過電影介紹衛星發射情況以及衛星的數量、種類，引起下文。然后通過電影著重介紹了五種衛星的特點和功能。最后總結全文，講各種衛星都為人類做出了巨大的貢獻。課文的重點是介紹人造衛星的特點和功能。先著重介紹了五種衛星的形狀和用途，然后概括介紹各式各樣的衛星。介紹五種人造衛星的特點和功能這部分內容，是用擬人的手法寫的，生動有趣。課文在介紹這幾種衛星時，寫法基本一致，先講它的外形，再介紹它的功能，然后是自述本領。這篇課文通過講述同學們看電影，來介紹高科技知識，直觀形象，趣味性強，文章采用擬人的手法，生動活潑，通俗易懂，這也表現了少兒科普文章的特點。選編這篇課文的目的，是為了激勵學生從小愛科學，學科學。讓學生了解有關人造衛星的知識，同時培養學生閱讀科普文的能力。課文配有一幅插圖，展示的是各式各樣的人造衛星比武的情景。文中還插排了兩個泡泡框，第一個目的在于啟發學生搜集知識信息，第二個提示學生在閱讀時遇到疑問，可以借助工具書解決。本文的教學重點是通過指導學生閱讀課文，了解幾中人造衛星的特點和功能。 　　 　　設計理念 　　 　　 這是一篇說明文，介紹了一些關于衛星的科普知識，學生學起來一定會很感興趣，教學時可以充分利用學生的興奮點促進教學。由“衛星”這個神秘的事物引入課文，在文題中抓住“比武”來理解和提問：比武指的是什么？它們有什么本領那？進而學習課文的內容。學生匯報的時候可以不拘一格，形式多樣（朗讀，表演，解說等）。通過有感情地朗讀來表現衛星的特點和功能，同時，幫助學生歸納表達方法：先寫外形特點，再寫它的功能。教學時，教師的角色是由“引”到“放”，幫學生總結方法后，鼓勵學生自學其他部分。在學生學習了全文后，結合課本教學，鼓勵學生多讀科普讀物，搜集人造衛星的資料，從而培養學生學習科學的興趣。 　　 　　教學目標： 　　 　　1、教育學生從小學科學，愛科學。 　　 　　2、了解說說課文介紹了哪幾種人造地球衛星，它們各有什么特點和功。有感情地朗讀課文，分角色表演衛星比武的情景。 　　 　　3、會認“拐、循、軌、鵬、攝、某、敏、訊”等8個生字，會寫“培、訓、營、勃、噴、偵、某、資、礦、豪”等10個字，掌握“培訓、夏令營、興致勃勃、噴射、偵察、某地、資源、礦藏、自豪”等詞語。 　　 　　教學重點： 　　 　　通過指導學生閱讀課文，了解幾種人造衛星的特點和功能。 　　 　　教學難點： 　　 　　如何有效地指導學生的朗讀和啟發學生有創造性地表演。 　　 　　課時安排： 　　 　　 2課時 　　 　　教學準備： 　　 　　1、查閱衛星相關資料。 　　 　　 2、多媒體課件 　　 　　教學設計： 　　 　　第一課時 　　 　　一、激發興趣，引入課題 　　 　　1、隨著科技不斷地發展和進步，我們的生活中出現了許多新事物，你知道哪些？ 　　 　　2、關于“衛星你了解哪些？”今天我們就一起走近它。（板書課題） 　　 　　3、“衛星比武”都有哪些衛星？它們比些什么呢？到文中看看吧！ 　　 　　二、初讀課文，整體感知 　　 　　1、檢查學生朗讀情況。 　　 　　注意個別字的讀音（興致勃勃、熾熱、宛如、船舶、通訊、輻射、琳瑯） 　　 　　2、理解詞語。 　　 　　引導學生通過查字典并結合課文理解關鍵詞語： 　　 　　興致勃勃：興趣很高的樣子 　　 　　熾熱：形容火旺盛、猛烈 　　 　　宛如：好像 　　 　　大顯身手：充分顯示自己的本領 　　 　　莊重：語言、舉止不隨便、不輕浮 　　 　　各顯神通：比喻各有各的辦法和本領來完成共同的事業 　　 　　3、通過讀文你知道了哪幾種人造衛星？那種衛星你最喜歡、為什么？ 　　 　　（偵察衛星、氣象衛星、導航衛星、通信衛星、資源衛星五種人造衛星） 　　 　　把你最喜歡的衛星讀給大家聽一聽、說說你為什么喜歡？ 　　 　　三、細讀課文，理解重點內容 　　 　　圍繞“這五種人造衛星各有什么特點和功能”展開探究學習。 　　 　　（一）以第四自然段（偵察衛星）為例，進行學習 　　 　　1、這一自然段中關于偵察衛星，寫了哪些方面？先寫了什么？后寫了什么？ 　　 　　（先寫外形特點，再寫功能） 　　 　　2、偵察衛星的本領大不大，為什么？ 　　 　　3、你有什么樣的語氣把它讀好？（十分得意） 　　 　　4、練習朗讀，交流匯報 　　 　　（二）按照這種方法，自學其他各自然段 　　 　　1、剛才大家都讀了自己喜歡的衛星，它們誰最可愛？誰的本領最大？ 　　 　　（畫出描述每一種衛星各自的特點和功能的語句、自己讀一讀） 　　 　　2、以小組為單位，將自己喜歡的段落讀給同學聽，并說出喜歡的理由。 　　 　　3、在班上展示學習成果，用自己的話向同學介紹自己喜歡的人造衛星（把握好不同角色的語氣） 　　 　　1）、發射衛星的情景。（讀出壯觀的場景） 　　 　　2）、解說員阿姨的話（自豪、興奮的語氣） 　　 　　3）偵察衛星（十分得意） 　　 　　4）、氣象衛星（十分莊重） 　　 　　5）、導航衛星（活潑有趣） 　　 　　6）、氣象衛星（胸有成竹） 　　 　　7）、資源衛星（自豪的心情） 　　 　　4.小組互相評價。 　　 　　四、快樂收獲大家談 　　 　　1、今天大家有了哪些方面的收獲那？ 　　 　　（從衛星的發射，到衛星的種類，功能特點等方面交流回顧） 　　 　　2、學習了這節課，你還有哪些不懂的問題嗎？ 　　 　　例如：我國共有多少顆人造衛星那？ 　　 　　生活中還有哪些地方也用到人造衛星呢？ 　　 　　我國第一顆人造衛星是何時上天的？ 　　 　　 人造衛星如何按照自己的軌道運轉的？等…… 　　 　　3、結合這些問題，回家利用網絡和書籍查閱相關資料，下節課我們繼續太空之旅好嗎？ 　　 　　板書設計 　　 　　9衛星比武 　　 　　比武：比特點和功能 　　 　　種類： 　　 　　偵察衛星（十分得意） 　　 　　氣象衛星（十分莊重） 　　 　　導航衛星（活潑有趣） 　　 　　氣象衛星（胸有成竹） 　　 　　 資源衛星（自豪的心情） 　　 　　第二課時 　　 　　一、回顧內容，引入新課 　　 　　1、上節課我們共同欣賞了一場精彩的“衛星比武”，你還記得它們嗎？誰來給大家介紹一下？ 　　 　　（偵察衛星、氣象衛星、導航衛星、通信衛星、資源衛星五種人造衛星） 　　 　　引導說出特點和功能。 　　 　　2、通過你的搜集，你還知道生活中還有哪些地方用到了人造衛星？是哪些衛星呢？ 　　 　　（學生交流搜集到的有關衛星的資料） 　　 　　3、是啊，它們在太空大顯身手，爭相為人類做貢獻，它們就是太空中的英雄啊！ 　　 　　今天，我們就來表演這些英雄們好嗎？ 　　 　　1)、你打算表演那種衛星？ 　　 　　2）、從哪些方面進行表演？ 　　 　　3）、表演時需要注意什么？ 　　 　　4）、先小組內表演，再推薦面向全班表演。 　　 　　5）、大家可以適當補充內容 　　 　　二、表演情景 　　 　　1、那個小組最勇敢第一個表演？ 　　 　　2、其他小組注意看，吸取經驗，給出公正的評價。 　　 　　（從人物的語言、語氣；人物的表情，動作、神態等方面進行評價。） 　　 　　3、每小組選出一個最佳演員。 　　 　　4、是否有創造性的內容。 　　 　　[教師適時的給予鼓勵和支持，幫助學生樹立信心！] 　　 　　三、交流上節課的相關問題， 　　 　　1、通過學習這篇課文，相信同學們一定對航天知識很感興趣，現在我們就來交流一下自己課外的收獲吧！ 　　 　　2、預設問題： 　　 　　我國共有多少顆人造衛星呢？ 　　 　　生活中還有哪些地方也用到人造衛星呢？ 　　 　　我國第一顆人造

【小學語文S版第三單元教案(四年級下冊)】相關文章：

小學語文s版五年級下冊教案01-19

語文s版五年級下冊教案01-05

小學語文s版五年級下冊教案6篇01-19

四年級語文下冊第三單元試卷03-17

四年級語文下冊第三單元作文03-07

小學語文第三單元復習04-28

五年級s版下冊語文教案01-14

語文A版小學四年級下冊語文教案02-07

四年級下冊語文第三單元作文7篇11-05

四年級下冊語文第三單元作文10篇04-28