Kitty Goes Fishing（幼二）教案

Kitty Goes Fishing（幼二） 一 教學目標 1、會認kitty 、goes fishing。 2、能正確讀出以上單詞。 3、培養學生學習英語的興趣。 4、建立初步的合作意識。 二 教學重點 1、單詞的認、讀。 2、合作意識和集體榮譽感的培養。 三 教學難點 1、單詞的正確發音。 2、課堂氣氛的營造，運用游戲教學時要適當，避免班級管理失控。 四 教學過程 1、課程導入： 2、畫圖、板書（小貓釣魚 kitty goes fishing ) 同學們看到了什么？今天我們要學的就是這一則故事。老師先給大家讀一段（ Kitty Goes Fishing :A little lake! How beautiful. Its sunny.lets go fishing.OK! They walk to the lake. Oh, the lake !How beautiful.)一只可愛的小貓去釣魚，它究竟遇到了什么有趣的事了呢？你們想不想知道故事里說的是什么事情��？（誘發其好奇心）如果要讀懂這則故事，就要弄懂每個單詞的意思，你們有信心學會這些單詞嗎？好，下面老師給你們講每個單詞的意思，到時候同學們就可以自己讀懂這個有趣的故事了。 3、板書 Kitty 帶讀幾遍(演示正確的發音方法）。 指名回答，再朗讀強化加強記憶Goes Fishing 方法同上）。整句帶讀幾遍，講句意。 4、結合動作再認知。單詞的意思用動作演示，帶同學一起做。再做動作讓學生回答。 5、分組檢驗教學效果；（運用加分機制、游戲、分組討論和同班教學等方法。分四組選代表回答，答對者為小組獲得“一條魚”，看哪組釣到的魚最多）。 a、游戲：高低聲（low and loud）游戲說明：聲音由大到小，讓學生聽說的是什么單詞�！眷柟毯蜋z查讀音】   b、文圖匹配（畫圖讓小組代表選出正確的單詞將其帖子圖形下面， 對者小組加一條魚）。【加深對單詞的認識和意思的理解】   c、根據具體情況，表現好的小組得獎勵帶有單詞“貓魚圖”讓其與得分低的小組合作，相互學習，同伴教學。巡視、個別指導。 6、帶學生做動作齊讀兩遍，總結，給其他小組頒發“進步獎。同學們真棒，都是愛學習的好孩子。今，后學習的那么的單詞還有動作，同學們回家后表演給爸爸媽媽看一看好不好？下節課表演再給老師看看，看一看誰讀得最準、動作最像、表現的最好，好不好? 五 結束 今天的課就上到這里，同學們下節課再見！

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