光盤行動主題班會教案

時間：2024-03-11 07:30:59 教案我要投稿

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光盤行動主題班會教案

　　在我們的學習時代，大家都接觸過主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。那么，主題班會需要如何準備呢？以下是小編精心整理的光盤行動主題班會教案，希望能夠幫助到大家。

光盤行動主題班會教案

　　光盤行動主題班會教案篇1

　　主持：老師們、同學們，大家下午好！三年五班“文明餐桌、光盤行動”主題班會現在開始。

　　主持：請問，有誰知道什么是“光盤行動”？

　　學生：“光盤行動”，即指在飯店就餐時，倡議人們將吃不完的飯菜打包，“光盤”離開飯店。

　　主持：對，“光盤行動”就是指在飯店就餐時，倡議人們將吃不完的飯菜打包，“光盤”離開飯店。有一種節約叫光盤，有一種公益叫光盤，有一種習慣叫光盤！所謂光盤，就是吃光你盤子里的東西。主持：請大家看看下面一段公益廣告。

　　（課件演示）

　　主持：同學們，在我們的校園里，在我們的身邊滋生出一種不良現象，你是否注意過，請看圖片：

　　（課件演示）

　　主持：這種浪費現象就發生在我們身邊，同學們的身上，甚至整個社會浪費糧食的現象都很嚴重。看到這一盒盒被遺棄的盤中餐，你們想說些什么？

　　學生1：同學們這樣浪費糧食太可惜了。

　　學生2：這種現象不應該發生在我們身邊。

　　學生3：把糧食這樣隨隨便便就扔掉，太浪費了。

　　主持：同學們，你們知道嗎？如果我們每天浪費一粒米，一年的經濟

　　損失將達到上百萬，如果我們每人每天節約一粒米，全國13億人口將節約糧食64800公斤，可救災民64800人，可供180個農民一年的口糧，多么驚人的數目啊！今天我們開展以“文明餐桌、光盤行動”為主題的班會活動，主要是讓大家知道糧食是來之不易的。通過這次活動希望全體同學都能來愛惜糧食、節約糧食。

　　主持：同學們我前段時間看到這樣一些圖片，我感觸很深。我想讓你們也來看一看。

　　（播放配音課件）：課件內容（非洲地區有三分之一的兒童長期處于營養不良的狀態。全世界每年有600萬學齡兒童因饑餓而死亡，目前全球約30個國家陷于糧食危機。在我國40%的城市人口消耗的糧食要依靠進口，我國還需要十年時間才能解決少數貧困地區人口溫飽問題。20xx-xx年間，全球估計共有8.42億人口長期遭受饑餓，無法獲得充足的食物以維持活躍的'生活，這部分人口占世界總人口八分之一以上。）

　　主持：看過圖片，你們有什么想法？我們應該怎樣做？（學生交流）

　　（出示課件）：愛惜糧食、節約糧食。

　　主持：勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，雖然我們現在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

　　（播放課件）：農民伯伯辛勤勞作

　　主持人：看到了農民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？

　　學生：農民伯伯生產糧食真不容易，我們應該珍惜糧食。

　　學生：我想到了一首古詩《憫農》，我想和大家一起背一背。1組學生齊背：《憫農》

　　主持：我們再來唱一唱《憫農》這首歌

　　2組學生齊唱：《憫農》

　　主持：看來同學們真的理解了“粒粒皆辛苦”的含義了。為了宣傳愛惜糧食，提高人們的節糧意識，聯合國把10月16日定為“世界糧食日”，可見全世界人民都已投入到惜糧節糧的活動之中，讓我們把勤儉節約時刻銘記在心吧！

　　主持：浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節約的傳統美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食。根據活動主題，同學們在課下認真查找了資料，現在就請查到資料的同學來讀一讀，讓我們一起在聆聽中互勉互勵。

　　學生講故事《珍惜糧食的小故事》

　　3組學生:上世紀60年代，有一次毛澤東召開會議到中午還沒有結束，他留大家吃午飯，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、幾小碟咸菜，主食是燒餅。毛澤東吃飯時，掉在飯桌上的一粒米、一根菜，他都要撿起來吃掉，飯碗里從來沒剩過一粒米。

　　4組學生:朱元璋的故鄉鳳陽，還流傳著四菜一湯的歌謠：『皇帝請客，四菜一湯，蘿卜韭菜，著實甜香；小蔥豆腐，意義深長，一清二白，貪官心慌。』朱元璋給皇后過生日時，只用紅蘿卜、韭菜，青

　　菜兩碗，小蔥豆腐湯，宴請眾官員。而且約法三章：今后不論誰擺宴席，只許四菜一湯，誰若違反，嚴懲不貸。

　　5組學生：

　　靜以修身，儉以養德。〔三國時期〕諸葛亮

　　歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。〔唐〕李商隱

　　由儉入奢易，由奢入儉難。〔北宋〕司馬光

　　節儉樸素，人之美德。〔明〕薛瑄

　　一粥一飯，當思來處不地易；半絲半縷，恒念物力維艱[清]朱用純主持：聽了同學們講了先輩們愛惜糧食，節約糧食的故事、名言，那么我們同學在實際生活中遇到下面的情況你該怎么辦呢？同學們可以任選一題，進行分組討論。

　　（課件出示）

　　1、晚上家里吃飯時，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦？

　　2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，應該怎么辦？

　　3、當你發現有的同學把吃不了的飯菜正要倒掉時，你該怎么辦？主持：根據大家的討論匯報，6組的同學們總結出了許多節約糧食的好方法，讓他們一起來讀一讀吧！

　　6組學生：

　　節約糧食的好方法：

　　1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺得一碗飯吃不了，就先撥出去一部分。

　　2、吃飯時不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。

　　3、在外面吃飯時，如果吃不了應該把飯帶回家去，保存好可以下頓接著吃。

　　4、如果看到有的同學把吃不了的飯菜倒掉時，我們要及時地進行制止和勸阻。

　　主持：同學們已經學會了在生活中怎樣節約糧食。讓我們一起來讀一讀關于節約糧食的一首兒歌吧。

　　（出示課件）：《愛惜糧食》

　　愛惜糧食

　　小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。

　　一日三餐我為主，食用可以長身體。

　　農民種田真辛苦，風吹日曬忙四季。

　　一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。

　　中國人口十多億，糧食實在不富裕。

　　不要小看一粒米，積少成多了不起。

　　主持：同學們，在生活中多多少少都存在著一些浪費性行為，大部分同學都是無意識的行為，沒有這個習慣。

　　主持：那么，從今天開始，從我們每一個人開始，養成勤儉節約的習慣，反對浪費。

　　主持：讓我們的文明餐桌、光盤行動行動起來。

　　老師總結發言：同學們，“不要把浪費當成瀟灑，你揮霍的是一種修養；不要把節儉看做尷尬，你培養的是一種品德。我希望此次班會可以帶給我們反思，可以讓我們養成一個良好的習慣，真正意識到節約光榮，浪費可恥！”

　　光盤行動主題班會教案篇2

　　一、活動目的

　　中央自上而下推行“轉作風”、“反浪費”，開始厲行勤儉節約，起到了立竿見影的效果。很多公民開始從自身做起，減少浪費，為弘揚勤儉節約的傳統美德。為引導廣大師生、家長養成健康文明的生活習慣，大泉小學決定開展“拒絕舌尖上的浪費，光盤行動你我同行”主題活動。“光盤行動”指在學校或家里就餐時，倡議教師、學生、家長吃完自己所烹制或購買的飯菜，“光盤”離開。

　　二、活動主題

　　拒絕舌尖上的浪費，光盤行動你我同行

　　三、活動時間

　　10月8日—10月30日

　　四、活動內容

　　（一）由副班長帶領同學們齊讀詩歌《憫農》。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”通過朗讀這首詩把同學們帶入到我們此次班會的主題中來。詩中寫到的農民的負擔之重和勞作之苦讓同學們提前進入到一個自我思考狀態（為我們的后續內容作鋪墊）。

　　（二）給大家3~5分鐘的時間思考一下自己在平時的生活中有沒有浪費的現象，并與身邊的同學討論——“我們應該怎么做來杜絕浪費？”

　　（三）思考：勤儉等于小氣嗎？（此環節由同學們思考后自由發表言論）

　　（四）內容延伸：在我們的生活中，不僅在飲食方面存在著浪費，而且在其他的各個方面都存在著浪費的現象，例如：水電浪費、紙張浪費等。作為一名大學生，我們應該爭當節儉先鋒，做好勤儉節約的榜樣，在拒絕“舌尖上的浪費”的同時，還要做到拒絕其他資源的浪費。

　　（五）由班長放映一段小短片(目的是為了讓同學們從中得到感悟，學會珍惜我們現在所擁有的，并且學會感恩)。

　　（六）副班長帶領同學們合唱歌曲《知足》。

　　（七）由副班長帶領全體同學們宣誓。（我承諾：在校做到，節約一支筆，一滴水，一度電，不浪費一粒米。發揚中華民族的傳統美德，爭當節儉先鋒，一起為國家創造更多的財富，一起為自己創建美好的未來！）

　　班會總結：通過開展此次主題班會，同學們已經認識到節儉的重要性和身邊浪費的嚴重性，意識到勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，我們應該繼承和發揚。從現在起，從自我開始，拒絕舌尖上的浪費，爭做光盤族，爭做文明大學生。在生活中做到愛糧節糧，抵制浪費，合理消費，積極促進節約型社會建設。全體同學互相監督，開始徹底的光盤行動。

　　光盤行動課后反思

　　主題班會是對學生進行思想道德教育和良好習慣的重要載體，也是學生進行自我教育的一種重要形式。它與微型德育課相輔相成，相得益彰！

　　今天我受你們秦校長之邀有幸觀摩了你們的主題班會《光盤行動在校園》，談三點感受：

　　1、充分體現了同學們是班級管理和自我教育的'主體。

　　從課件的制作，活動的主持，節目的編排和策劃……都體現了你們班主任的管理思想，大膽放手讓同學們自我組織，自我教育，自我提高，充分發揮了同學們的主動性和積極性，這種教育形式要提倡！

　　2、主題鮮明，內容豐富，形式多樣。

　　這次主題班會活動，圍繞同學們中普遍存在的帶有傾向性的典型問題，也是當今社會的熱點問題“節儉與浪費”，結合同學們的實際生活，通過表演，討論，圖片，名言警句，漫畫，文字資料等多種形式，使同學們實現信息互換，思想碰撞和情感交融，最終讓同學們在活動中受到教育，在快樂中接受道德的洗禮！

　　3、班主任高老師的指導恰到好處，其最后點評為同學們作出了價值判斷，指出了同學們努力的方向。每天實行“三光”——飯菜吃光、湯喝光、餐桌清光。

　　兩點建議：

　　1、教育既有階段性的重點，但更具有長期性、連續性的特點。因此，對主題班會的設計，應根據時政熱點、階段性工作重點和學生身心發展的特點，進行不同層面的專題教育。切口不必大，影響必須深，要能震撼學生的心靈，我們開展的活動要讓學生永遠銘記，終身受益！

　　主題教育活動要具有連續性，系列化，從低到高，由淺入深，形成完整的教育體系。個人、學校的專業發展可以錯位，但思想教育不能倒置，如果對小學生進行愛國主義教育，對大學生進行習慣養成教育，這就是教育的無效和失敗！<蓮>

　　2、思想教育具有深刻性、復雜性的特點。主題班會也應具有發散性的創想，從選題到主題的定名，從材料的準備到彩排要精心組織，精益求精，敢于創新，學生的準備過程就是受教育的過程。主題班會要勇于從班內轉到校內，從校內走向社會，從社會走向大自然；要善于從學期延伸到假期，從理想回到現實……讓學生感到生活是多么的豐富多彩！學習是多么的有意義和價值！

　　我衷心祝愿同學們在今后的生活中弘揚節儉美德，餐餐光盤，并將節儉這一美德的種子撒滿整個校園，撒向社會！只要人人都節儉一點，我們就會更早的建成小康、走向富裕！

　　光盤行動主題班會教案篇3

　　一、活動背景

　　近日，中央電視臺新聞聯播推出《節約光榮、浪費可恥》的系列報道，一項倡導將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動”正在全國興起，并得到許多民眾、餐飲業經營者、公益組織的熱烈響應。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們不能忘記勤儉節約的傳統美德。我們倡議，樹立節約光榮、浪費可恥的思想觀念，厲行節約，反對浪費；我們倡議，家庭餐桌上，倡議根據營養學合理搭配葷素菜比例，按需買菜、煮菜，以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準。契機計算機與通信工程學院開展以“光盤”為榮，“剩宴”為恥的活動。

　　二、活動目的

　　1.傳承中華民族勤儉節約的傳統美德。

　　2.光盤行動的積極意義不言而喻，減少浪費，同樣也是在創造社會價值。

　　3.使厲行節約、反對浪費的現象在十三中蔚然成風。

　　4.提高同學們節約資源的意識。

　　三、活動主題

　　“光盤”為榮

　　“剩宴”為恥

　　四、活動時間、地點

　　20xx年5月8日星期三

　　五、參加人員

　　1110班全體成員

　　六、活動過程：

　　1.提問：同學們你們誰知道什么是“光盤”行動嗎？(學生不知)

　　2、那請同學們先看下面幾組圖片(光盤行動公益圖片)再回答。

　　3、老師介紹光盤行動的背景：

　　材料一：20xx年11月8日黨的十八大召開后，從中央到地方全國范圍內掀起了狠剎浪費，遏制“舌尖上的腐敗”之風，各級黨委政府高度重視，給高燒不退的飯局降了降溫。如何借此東風，讓“中國式飯局”早日罷演，讓回家吃飯成為常態，引發了人們的思考。

　　材料二：在春節到來前夕，正由民間發起一場全國范圍的“光盤行動”。多家餐廳都在倡導旨在節約的'“凈桌行動”、“光盤行動”，為顧客提供“半份菜”、“小份菜”、“熱菜拼盤”以及免費打包等服務。

　　材料三：20xx年春節期間，年貨琳瑯滿目。豪華禮品包裝成為人們議論的一個熱點話題。許多年貨包裝豪華，重“櫝”輕“珠”，“美麗垃圾”浪費驚人。有專家表示，減少包裝浪費需要倡導文明的生活方式，需要制度和觀念同時改進。遏制過度包裝，不僅是凈化市場、保護環境的現實要求，更是厲行節約、反對浪費的必然舉措。

　　再看以下幾組圖，我們應不應該倡導光盤行動？

　　4、我們今天要講的主題就是“厲行節約，反對浪費”(出示主題)

　　5、思考今天我們這個主題，與我們教材中哪些內容有聯系？

　　A我國堅持實施可持續發展戰略，堅持節約資源和保護環境的基本國策，建設資源節約型環境友好型社會。

　　B我國自然資源總量大，種類多，但人均占有量不足，自然資源相對短缺。

　　C艱苦奮斗、勤儉節約是中華民族的傳統美德和優良傳統。中華民族的發展史就是一部艱苦創業的歷史。

　　D我國還處在社會主義的初級階段，生產力水平低且發展不平衡，教育和科技比較落后，社會主義具體制度還不成熟，不完善。

　　E我國人民小康生活水平還是低水平的、不全面、發展很不平衡的小康。 F堅持以人為本的全面、協調、可持續的科學發展觀。

　　G依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。

　　那同學們我們在節約這方面做得怎么樣？有沒有這樣的行為呢？(出示圖片)慚愧嗎？

　　7、出示甲乙兩種觀點，學生思考：

　　事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發展，我們還是要提倡勤儉節約。

　　8、請同學們列舉生活中你知道的還有哪些浪費現象？

　　學生列舉，浪費糧食，不節約用水、電，使用一次性物品

　　9、教師總結并補充學生沒有講到的例如：吃喝浪費、過度包裝浪費、辦公浪費建設浪費等等。

　　10、我們為什么要倡導節約、反對浪費呢？學生思考；

　　第一，節儉是中華民族的傳統美德。

　　第二，節儉是世界各國通行的做法。

　　第三，節儉是中國可持續發展的選擇與需要。

　　11、我們應該怎么做？教育學生：

　　在社會的做法：宣傳節約資源，參加公益活動

　　在學校的做法：參加學校節約活動，吃完自己的食物，收集廢紙在家里的做法：節約用水、用電，收集廢品

　　12、今天，我們討論的主題非常有意義，希望以后，對大家而言，節約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分；節約是一種對生活的態度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種尊重、一種感恩的方式；節約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。我們不僅要身體力行，而且還要發動更多的同學一起參與節儉的行動，因此，我們向全校師生發出倡議書：勤儉節約，從我做起，請班長宣讀倡議書。