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Module 3 Activities Unit 2 What are you doing?教案
外研社版小學英語第三冊 Module 3 Activities Unit 2 What are you doing? 教材分析： Module 3 Unit 2的主題是“activities”, 語言功能是談論正在進行的動作，學會就當前動作進行問答；學習任務為What are you doing? I’m watching TV. 和新單詞listen to, read。 學情分析： 本課的教學對象是四年級的學生。通過三年級的學習，他們有一定的英語語言基礎，活潑好動， 樂于在老師和同學面前表現自己的長處，希望得到老師的肯定，有較強的求知欲。但是小學生不能長時間維持有意注意，需要設計有吸引力的授課環節，穿插小活動以使學生得到適當放松并重新集中注意力。 教學目標： （一）知識目標 1、能聽懂、會說并認讀單詞listen to, read； 2、能聽懂、會說并認讀句子What are you doing? I’m listening to music/ watching TV/ reading a book. （二）能力目標 使學生能對自己日常生活中的活動進行描述。 （三）情感目標 培養學生的英語學習興趣和良好習慣，鼓勵學生大膽說英語，提高競爭意識和團結合作精神。 教學要點分析： （一）、教學重點 對正在進行的活動進行問答對話，運用What are you doing? I’m listening to music/ watching TV/ reading a book. （二）、教學難點 本單元的難點在于學習并應用現在進行時，小學生難以理解語法知識，因此在授課的過程中對于語法知識適當點撥即可，重在練習應用。 教學用具： 教材、單詞卡片、錄音機、錄音帶、自制動作圖畫。 教學過程： Step 1 Warming-up In this class, we will play a game. I will devide you into two groups. You are Group 1. You are Group 2. Each group has an apple tree. If you do well, I will give you an apple like this. Are you clear? OK, let’t see which group is the winner.(輔助肢體語言，向學生說明，我們這節課要進行一個比賽：全班分成兩大組，每組一棵大蘋果樹，表現優秀者獎勵蘋果，看哪個組得的蘋果最多哪個組就是冠軍。這樣從課堂一開始就激發學生的興趣，為取勝孩子們上課會積極投入地學習，并自發地遵守紀律。) Enjoy the song in page 13. (欣賞本單元的英文歌曲，一方面有助于在課堂開始時調動學生的積極性，激發興趣，也能復習應用上一單元已學習的現在進行時，為本節課的繼續學習做好鋪墊。) Look at these pictures. What is he doing?(將課本活動5的動作以簡筆畫的形式畫在卡片上，請學生看圖片說出動作，復習舊知識，以備下面的環節使用。) Step 2 Revision Read the text of Unit 1 together. (一起閱讀Unit 1課文。) Look at these pictures in my hands. Repeat the text together.(看我手里的圖片復述課文，檢驗同學們的掌握情況，加深印象。) In Unit 1, Sam is introducing his friends and family members. We know what they are doing. But if someone asks you,”What are you doing?”, how should you answer him?（此段導語由Unit 1過渡至Unit 2, 引出本課的學習內容。） Step 3、Presentation Listen to the tape. Point at your books. (先整體聽兩遍新課文，形成整體概念，同時培養學生良好的指讀習慣。) Listen again. Underline the new words. (再聽兩遍，畫出生詞。體現自主學習。) Learn the new words. (請學生看卡片學習新單詞。期間舉例讓學生猜測詞義，體現探索、主動思考的精神。) Listen to the tape and repeat. (聽錄音，跟讀三遍。然后齊讀，糾正錯誤發音) Read by yourselves. Then show to the class. (先自己讀，自己消化，不會的要問。再個別展示，糾正發音。) Work in groups of four. Role-play the story. Then show to the class. (四人小組進行分角色表演。既能夠調動學生的積極性，又能充分發揮小組合作的優勢，盡量使所有組員掌握學習內容。) Step 4 Practice Look at these pictures. What is he doing? He’s playing football/ basketball/ table tennis. Choose one activity and make diologues with your deskmates. (將活動5的動作畫在紙上貼在黑板上，幫助學生組織對話，然后二人小組活動，選擇一個活動進行問答并表演。) Step 5 Relaxing Listen to the music in activity 4. (欣賞活動4的歌曲，放松休息一下，體現英語課的趣味性。) Step 6 Summary and homework What have you learned today? (讓學生自己思考總結今天的學習成果，總結提升。) Let’t see which group is the winner. Congratulations! One two three, great great great! (評出優勝組，鼓勵下次繼續努力。) Homework: Make more diologues with your partners. (課后作業: 同桌練習，做更多的英語對話，達到能熟練運用句型的目的。)【Module 3 Activities Unit 2 What are】相關文章：
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