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幼兒園小動物教案

時間:2024-04-06 17:37:00 教案 我要投稿

幼兒園小動物教案

  作為一名老師,就有可能用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小動物教案,歡迎大家分享。

幼兒園小動物教案

  幼兒園小動物教案 篇1

  活動目標:

  1、指導幼兒通過觀察比較,在說出不同動物叫聲的基礎上初步認識象聲詞。

  2、通過游戲的形式,進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。

  1、課件—動畫片:我愛農場小動物(我愛小狗)

  2、課件—幻燈片:夏天的識字樹

  活動過程:

 一、導入

  小朋友,今天農場里的動物朋友邀請我們到農場去做客,你們高興嗎?

  二、展開

  1、動畫片《我愛農場小動物》,激發興趣。

  (1)在農場里有哪些小動物?

  (小狗,小貓,小豬,老牛)

  要求幼兒完整回答問題

  (2)它們是怎樣叫的?

  引導幼兒學一學動物的叫聲、

  2、游戲:小動物在哪里?

  (1)教師做動作并問:小狗小狗在哪里?

  幼兒回答:汪汪汪在這里。

  出示識字卡:汪

  (2)教師做動作并問:小貓小貓在哪里?

  幼兒回答:喵喵喵在這里。

  出示識字卡:喵

  (3)教師做動作并問:小羊小羊在哪里?

  幼兒回答:咩咩咩咩在這里。

  出示識字卡:咩

  (4)教師做動作并問:小雞小雞在哪里?

  幼兒回答:嘰嘰嘰在這里。

  出示識字卡:嘰

  3、引導幼兒觀察漢字,啟發幼兒讀一讀動物叫聲的'漢字。

  4、動畫片里除了農場和小動物還有什么?

  課件:識字樹

  指導幼兒根據根據識字樹上的圖案,認讀漢字。

  這里還有一些漢子呢,你能猜出這個漢字念什么嗎?(認讀)

  小結:我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?

  三、結束

  幼兒指認漢字

  小朋友,我們再看一遍動畫片,哪一個小動物出現,你們就指出哪一個小動物叫聲的識字卡,好嗎?

  幼兒園小動物教案 篇2

  活動意圖

  隨著年齡的增長,中班后半學期幼兒的社會交往欲望更加強烈,而認識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個工具,使孩子在交往中更方便,更自信。因此,我設計了這次教學活動,以豐富孩子在門牌號碼方面的經驗,促進幼兒在交往方面的發展。

  活動目標

  1、在理解5以內序數的基礎上,根據門牌號碼找到相應的房間。

  2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。

  3、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

  4、初步培養觀察、比較和反應能力。

  活動流程

  情景導入——鞏固經驗——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評——體驗幫助小動物的快樂

  活動重點

  理解門牌號碼的實際意義

  活動準備

  (一)知識準備:

  1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數已有了解。

  2、有少數幼兒在區域游戲中玩過此類游戲,有一定的經驗積累。

  (二)材料準備:

  1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個房間的高樓一座,高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

  2、幼兒操作用樓房每人一份(根據不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開了距離,滿足了不同幼兒的發展,使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎上經驗都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。

  3、皺紙做的用于慶祝的.彩帶;錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

  活動過程

  1、情景導入

  很多小動物們都圍在小猴身邊,他們在說什么呀?

  ——原來小猴告訴大家:“今天我去城里玩了,發現那里的人們住的都是高高的樓房,又寬敞又亮堂,我們也來蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動物們都歡呼起來。

  2、鞏固經驗

  (1)小動物們說干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

  ①請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子

  ②小兔問什么要住在這里?

  (此處要鞏固的經驗是:從左往右數房間,依次是:第一間,第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數經驗)

  (2)小兔覺得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠處的風景,于是小動物們商量了一下,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來了,好高呀!(出示高五層,美層只有一個房間的高樓)

  ①請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。

  ②小豬為什么住這里?

  ——原來數高樓是從下往上數,第一層,第二層------

  (此處要鞏固的經驗是:從下往上來數樓層,依次是:第一層,第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數的經驗)

  教學反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。

  幼兒園小動物教案 篇3

  活動目標:

  1、知道幾種常見小動物的主要特征,感受它們的有趣之處。

  2、在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環境。

  3、樂意參與活動,體驗活動帶來的樂趣。

  4、初步了解其特性。

  5、培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

  活動準備:

  1、背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);

  2、小動物圖片:小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

  活動過程:

  1、激趣——

  知道小動物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征(老師帶孩子來到活動室。)

  師:美麗的春天來了,小動物們都出來玩啦!今天,有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧(隨講解擺放四個放小動物的塑料筐)!和你的小動物朋友問個好!你找到的小動物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數一數。

  (教師鼓勵并引導幼兒交流自己所喜歡的動物,包括外形特征與生活習性。幼兒自由認知探索某種動物的信息,教師巡回觀察、傾聽幼兒的發現,把握幼兒的語言表述狀況,引導幼兒說一說、學一學小動物朋友的特征、有趣的樣子。)

  2、探秘——

  了解小動物的生活環境(出示背景圖。)

  師:小動物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的'小動物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒?(請小朋友個別講,還可以請一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動物游玩兒。)

  師:我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!

  (1)第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

  師:看一看小朋友送得好不好?

  師小結:小鳥在天空中自由地飛翔;小魚在水里快樂地游來游去;小兔在草地上高興地做游戲呢。看見小動物們玩兒得很高興,其他一些小動物也來了。

  師:誰來了,猜一猜?

  (師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)

  (2)第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

  師:這些小動物也想去玩兒,想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動物喜歡到哪里去玩兒?

  師:下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

  (分組送小動物去玩兒,教師評價。)

  3、活動結束

  師:小動物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!

  放有關動物音樂,全體幼兒模仿小動物出教室,活動結束。

  活動反思:

  幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的認識興趣、探究欲望,幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析、推論等方法進行探索活動。本次活動正是通過課件激發幼兒興趣,讓幼兒觀察動物,幫助幼兒發展觀察力,從而養成主動探索學習的能力。活動中有個別幼兒參與不積極,我認為是對動物沒有興趣和缺乏積極探求的欲望,在以后的教育教學中應培養對這些幼兒的求知欲,使其在各方面得到更好的發展。

  幼兒園小動物教案 篇4

  內容要求:

  1、認識幾種常見的動物,分辨它們的名稱和明顯特征。

  2、學念兒歌,喜歡模仿動物的聲音或動作。

  活動準備:

  1、場地布置:一座獨木橋(由平衡木充當)、小熊的家(用積木積成)。

  2、小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動物胸飾各五個。

  3、動物課件、音樂《走路》。

  指導要點:

 一、看課件,猜動物:

  1、觀察藏在屋后的長耳朵,猜一猜這是誰的家(小兔)。根據生活經驗說出小兔的特征長耳朵。學學小兔跳著走路的樣子。

  2、觀察藏在屋后的扁嘴巴,猜一猜這是誰的家(小鴨)。根據生活經驗說出小鴨的特征扁嘴巴。學學小鴨搖搖擺擺走路的`樣子。

  3、觀察藏在屋后的硬硬殼,猜一猜這是誰的家(小烏龜)。根據生活經驗說出小烏龜的特征硬硬殼。學學小烏龜慢吞吞走路的樣子。

  4、觀察藏在屋后的長胡子和尖耳朵,猜一猜這是誰的家(小花貓)。根據生活經驗說出小花貓的特征長胡子和尖耳朵。學學小花貓輕輕走路的樣子。

  二、學習并理解兒歌:

  1、觀察場景:森林里有一座漂亮的房子,那是小熊的家。今天小動物們要去為小熊慶祝生日,而到小熊家必須要經過一座小橋。想想每一種小動物都是如何過橋的?

  2、學說兒歌短句:

  提問:誰來了?它會怎樣過橋?

  學說:小白兔過橋蹦蹦跳。

  3、想一想:小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過橋的呢?

  4、一邊念兒歌,一邊模仿動物的動作。

  三、伴隨音樂《走路》,模仿動物過橋:

  1、幼兒掛上胸牌,裝扮成自己喜愛的小動物。

  2、每念一句兒歌,扮作該種動物的幼兒便模仿著該動物的動作,逐一過橋。

  3、學著小動物的叫聲或動作向小熊表示祝賀。

四、小動物回家:

  念兒歌,小動物按兒歌順序依次回家。

  活動延伸:想想還有誰也會過橋,嘗試用以上句式說一說,做一做。

  附兒歌:

  小動物過橋

  小白兔過橋蹦蹦跳,小鴨子過橋搖搖搖,小烏龜過橋慢慢爬,小花貓過橋靜悄悄。

  幼兒園小動物教案 篇5

  活動目標

  1、教幼兒練習在寬25厘米的紙板上走,增強幼兒的平衡能力。

  2、發展幼兒的基本動作,培養他們的想象能力。

  3、培養幼兒熱愛小動物的情感。

  重點、難點

  重點:發展幼兒的基本動作。

  難點:增強幼兒的.平衡能力。

  活動準備

  1、小動物玩具人手一個,兩個長約30厘米、寬約25厘米的紙板。

  教師行為

  1、開始部分。

  幼兒手拿兩塊紙板,合成一塊做方向盤進場,隨音樂做紙板操。

  2、基本部分。

  (1)幼兒自由玩紙板,進行一物多玩練習。教師:"紙板可好玩了,可以在上面走,可以跳,還能怎么玩?"

  (2)游戲"送小動物去玩"。教師做簡單后,教師把紙板鋪成若干小路,在小路前站成一橫排,教師交代游戲玩法和規則。

  (3)組織幼兒進行游戲。游戲進行2~3次。

  3、結束部分。

  游戲"晴天和雨天"。

  結束時,教師說:"下雨了!"幼兒頭頂紙板離開場地。

  幼兒園小動物教案 篇6

  活動目標:

  1、引導幼兒根據動物的特征展開合理想象,并能在同伴面前大膽講述。

  2、鼓勵幼兒學習合作創編故事,體驗合作的樂趣。

  活動準備:

  1、大圖片(烏龜、袋鼠、大象、河馬各一)

  2、小圖片若干分散在后面桌子上

  活動過程:

  1、談話導入課題。

  小朋友,今天我們班來了幾位動物客人,你們想不想知道它們是誰呢?

  逐一出示四個動物,請幼兒說出它們的名字。

  這些小動物遇到了一個難題,它們都想在森林里開一家小店,可是不知道開什么店好,聽說我們班的小朋友最會動腦筋,最喜歡幫助別人,所以想請你們幫幫忙,給它們想個好辦法,你們愿意幫助它們嗎?

  2、幼兒自由講述。

  現在就請小朋友來說一說,它們開什么店好?并且要說出你的理由。

  在幼兒回答的過程中,引導孩子完善前一個孩子的`回答,把話說得更好。

  小結:小朋友真會動腦筋,幫小動物想了這么多好辦法,小動物們真高興。

  3、老師講故事《開店》。

  剛才,老師也幫它們想了幾個好辦法,還把這些辦法連起來編成了一個故事,你們想不想聽聽老師的主意?

  老師完整講述故事。

  4、遷移講述經驗,為別的小動物想辦法。

  這四個小動物高高興興地在森林里開了店。別的小動物著急了,它們也想開店呢,瞧!它們都來了,快請小朋友到后面桌子上去找一個動物朋友,然后回到椅子上,四個小朋友一起討論討論,也幫它們想個好辦法。

  幼兒每人拿一個小動物圖片,小組討論,教師觀察指導。

  請小朋友上來講述自己的想法。

  5、合作創編。

  請四個小朋友上來把他們想的辦法連起來,編成一個新的故事。

  教師講述開頭和結尾,創編一次。

  小結:剛才我們一起講的故事好聽嗎?下次我們再來學,好不好?現在請你和朋友交換一下手中的圖片,去講給后面的客人老師聽。

  幼兒園小動物教案 篇7

  活動目標:

  1、了解動物過冬的不同方式,萌發熱愛大自然、熱愛冬天的情感。

  2、學習兒歌內容并學習動詞:鉆、游、飛、搖等。

  3、能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌,并能大膽地在小朋友面前表達和講述自己創編的新兒歌。

  活動準備:

  1、經驗準備:幼兒已通過各種途徑了解了許多動物包括:小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動物的過冬常識。

  2、材料準備:(燕子、青蛙、魚、熊)的圖片各一張。

  3、兒歌匹配的圖譜一份。

  活動過程:

 一、以談話的方式,引出活動內容。

  師:現在是什么季節?你知道小動物們都是怎么過冬的嗎?

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內容。

  1、第一遍欣賞兒歌,初步理解兒歌內容師:剛才老師念的這首兒歌題目叫什么?兒歌里都有哪些動物來開告別會?(教師出示相應的圖片)

  2、第二遍欣賞兒歌,進一步理解小動物過冬的方式師:兒歌里的小動物是怎么過冬的?(出示相應動物過冬方式的圖片)

  3、第三遍欣賞兒歌,學習動詞:鉆、游、飛、搖等師:在這首兒歌里它還告訴我們小動物是怎么去過冬的,我們一起來聽聽,等會兒也來學一學。

  4、第四遍欣賞兒歌,學習小動物告別的方式師:兒歌里的小動物是怎么和伙伴們告別的.?(引導幼兒學習用兒歌里的句子回答)

  三、學習兒歌。

  1、結合圖譜學習兒歌內容。

  2、教師念幼兒默念的方式學習。

  3、通過一問一答的方式,進一步練習兒歌。

  4、結合動作學習兒歌。

  四、仿編兒歌。

  師:小朋友你們能不能把你認識的動物是怎么過冬的,也像這首兒歌一樣編成一首好聽的兒歌?

  延伸活動:

  師:如果你還有認識其他的動物過冬的方式,我們可以在語言區說給你的好朋友聽。

  附兒歌:小動物告別會

  北風輕輕吹,樹葉輕輕飛,冬天來到了,小動物一起開告別會。

  青蛙說:呱呱呱,我要鉆進泥土

  燕子說:喳喳喳,我要飛往南方。

  魚兒搖搖大尾巴:我要游進小河底

  小熊鉆進大樹洞:我要好好睡一覺。再見了,伙伴們,明年春天再相會!再會,再會!

  幼兒園小動物教案 篇8

  目的:

  1、引導幼兒在理解圖片內容的基礎上學習排列圖片。

  2、培養幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。

  準備:

  大圖片一套,幼兒用的小圖片人手一套。

  過程:

 一、引起幼兒的注意

  今天老師帶來了幾張圖片,我們一起來看一看,想一想,排一排圖片,好嗎?

  二、引導幼兒在理解1~5幅圖片意思的基礎上學習排圖

  1、出示第一幅圖片,請幼兒說說圖片說的是什么。

  小結:一天,天氣非常晴朗,小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌,小動物們高高興興地去郊游。

  2、引導幼兒理解2~5幅圖片的意思。

  ①它們在郊外是怎么玩的`?這兒有幾張沒按順序排列的圖片,誰能夠看懂?

  ②小貓在干什么?它是怎樣跳高的?(撐竿跳。)

  ③小狗在干什么?(學習詞語:豎蜻蜓。)

  3、引導幼兒給圖片排序。

  ①現在請你們把紅色邊框的五張圖片拿出來排一排,然后連起來講一段故事。

  ②幼兒動手排圖片,教師巡回指導。

  ③幼兒根據自己排列的圖片講述故事,教師排出相應的大圖片。

  三、引導幼兒為故事的后部分排圖

  1、小動物玩得正高興,突然發生了什么事情?請你們拿出藍色邊框的三張圖片想一想、排一排。

  2、幼兒排列圖片,教師巡回指導。

  3、個別幼兒排圖片,請其余幼兒說說是否同意這樣排列。教師根據幼兒回答及時作出正確引導。

  4、這幾張圖片講了什么?小刺猬為什么幫小動物們曬衣服?誰會用一段好聽的話來說?

  5、教師小結。

  6、現在圖片已經排好了,請你們把圖片上的故事講給小朋友聽。

  附:

  小動物去郊游

  一天,天氣非常晴朗,小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌,小動物們高高興興地去郊游。

  小刺猬在地上打滾,小貓在撐竿跳,小狗在豎蜻蜓,小兔在跑步。

  嘩啦啦,天下起了傾盆大雨,把小動物的衣服都淋濕了。

  不一會兒,雨停了。小刺猬說:“我來幫你們晾衣服吧!”它把小動物們的衣服都掛在自己身上。

  衣服晾干了,小動物們圍著小刺猬說:“謝謝你,小刺猬!”

  幼兒園小動物教案 篇9

  活動目標:

  1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  2、萌發關愛小動物的情感。

  活動準備:

  多媒體

  活動過程:

一、導入

  今天張老師帶你們去參觀農場,里面有很多小動物,你喜歡什么小動物?

  (小狗)小狗怎樣叫?(汪汪汪)我愛的小狗,小狗怎樣叫,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪(帶節奏念)你還喜歡什么小動物,方法同上。

  二、學唱歌曲

  1、張老師很也很喜歡這些小動物,常常跟農場里的叔叔阿姨一起照顧他們(出示照顧小動物的圖片),張老師還會唱好聽的'歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗

  2、你在歌曲里聽到了什么(小貓)還有誰會唱小貓的歌?小狗,同理

  3、小動物的歌聲真好聽,我們也來學一學。(借助多媒體)

  4、嗚嗚嗚嗚,嘎嘎嘎,嗚嗚嗚,咩咩咩。誰在哭?(小羊、小鴨)小羊和小鴨說小朋友們都不喜歡我,都沒唱我們的歌誰愿意來安慰安慰他們,唱唱小鴨和小羊的歌?(個別)

  5、小羊和小鴨都是我們的好朋友,我們一起來安慰他們。

  三、音樂游戲(接唱)

  交代游戲要求。

  小動物們很喜歡你們的歌聲,想跟你們做朋友,一起玩游戲。他們已經藏在你們的凳子下面嘍,找出來,抱抱她,再把它粘在胸前,小貓在哪里?用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓,就請小貓們站起來接小貓的叫聲,其他小動物可不能出聲哦!

  四、歌曲創編

  小朋友剛才說了很多自己喜歡的小動物,那你會怎樣照顧他們?(洗澡、抱)那你像張老師一樣唱歌給他們聽好嗎?你喜歡什么小動物?(小鳥)那小鳥怎么叫的?(喳喳喳)那你唱歌給小鳥聽,好嗎?

五、結束

  談話:這些小動物在張老師的照顧下,小朋友的陪伴下生活得很好,你見過沒有人照顧的小動物嗎?出示PPT今后遇見這樣的小動物該怎么辦?(培養幼兒愛心)我們一起想了很多辦法,小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽,叔叔阿姨,讓她們一起來關愛小動物吧!

  幼兒園小動物教案 篇10

  識字活動:可愛的小動物

  一、目標

  創設聽、說、讀、寫的環境,重點培養幼兒傾聽和大膽說話的習慣

  二、準備

  投影儀、耳機、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。

  三、過程

  (一)自主選擇

  帶幼兒來到活動室內,交代游戲內容,提出游戲的要求。

  (二)自主活動

  1、聽:①聽聽老師說小動物的謎語,猜猜謎底是什么?②聽老師讀一個故事,幼兒跟讀。

  2、說:說說小動物的事情,用投影儀放給大家看。

  3、識字:找小動物喜歡吃的食物,進行字卡配對。

  4、寫:帶小動物到草地上去玩,寫寫小動物的名字。

  (三)分享交流

  互相交流游戲內容和方法。告訴大家玩了什么?是怎么玩的'?玩的時候有什么新的發現?

  四、提示與建議

  1、謎語:謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。

  2、故事:選擇有關動物的故事。

  3、字卡配對:兩組(一組圖字結合,另一組純漢字)。

  4、寫字:兩組(一組圖字結合,另一組純漢字),幼兒找到字卡并在板壁上書寫。

  5、根據幼兒情況及時增加動物(常見動物、稀有動物),了解更多關于動物的知識(居住地、習性等)。

  6、該活動適合5~6歲幼兒。

  幼兒園小動物教案 篇11

  活動目標:

  1、在收集探索的基礎上,愿意交流分享。

  2、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感。

  活動準備:

  1、收集各種小動物的資料(圖書、圖片、玩具、實物等)

  2、音樂磁帶。

  活動過程:

 一、自由交流集體交流分享

  1、自由交流

  師:孩子們老師介紹了我最喜歡的小動物是誰啊?(小白兔)小朋友們也有自己喜歡的小動物,而且把小動物們都帶來了,現在請你們把找到的小動物的秘密講給你的好朋友聽,好嗎?

  幼兒自由交流,教師巡回觀察

  二、集體交流分享

  師:誰先來介紹一下你的動物朋友呢?

  1、幼兒介紹:奶牛

  師:聽完了他的介紹,你們有什么問題要問他么?

  幼兒:

  (1)奶牛喜歡吃什么呀?

  (2)奶牛最大的本領是什么呢?

  幼兒通過聽介紹并提出的問題,教師及時示范擠奶的.動作,并引導幼兒一起模仿學習

  2、幼兒介紹:小雞

  介紹的幼兒把自己收集的碟片小雞出殼放給其他幼兒看,看完后,師:他喜歡的小動物是誰啊?讓他把小雞來給大家介紹一下吧。

  師:關于小雞你們有什么問題要問它么?

  幼兒現有經驗:幼兒在喂養小雞的過程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動作等。

  幼兒通過聽介紹并提出的問題:對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣,教師根據幼兒的及時興趣,給予滿足,及時引導幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。

  3、幼兒介紹:小鴿子

  教師:小鴿子是怎么來到咱們班的?怎樣飛呢?請個別有而表演。

  4、幼兒介紹:小狗

  幼兒帶來的自己家里養的小狗,邊看邊介紹

  師:小狗真可愛啊,它最喜歡吃什么呀?(肉骨頭)那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎?

  5、幼兒介紹:小貓

  幼兒通過聽介紹并提出的問題:

  小貓喜歡吃什么?

  小貓是怎么唱歌的?

  教師根據幼兒的提問及時給予回應,如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。

  6、幼兒介紹:小鴨子

  幼兒介紹自己和爸爸從網上收集的小鴨子的圖片

  幼兒通過聽介紹并提出的問題:

  (1)小鴨子在干什么呢?

  (2)他們為什么會排隊呢?

  可引導幼兒一起討論,教師根據幼兒的回答引出問題:如果他們不在一起的話,會怎么樣?

  教師引導幼兒自由講述

  師:那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。

  律動《數鴨子》,邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。

  師:一群小鴨子在一起真快樂,讓我們一起排著隊做游戲吧!

  師:孩子們,咱們認識了這么多的小動物,讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧

 三、音樂律動《快樂的小動物》

  延伸活動:

  1、把幼兒收集的資料投放在探索區,讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的秘密。

  2、在游戲區域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂,讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。

  幼兒園小動物教案 篇12

  活動來源:

  幾乎每個幼兒都有生病的經歷。我覺得幼兒對于打針、吃藥、上醫院雖不陌生,但或多或少對醫院、藥房這樣的場所存在一些恐懼心理。模擬活動是幼兒早期認識和了解社會的最有效的途徑之一。我想是否可以用幼兒最喜歡的模擬游戲形式讓幼兒直觀科學地認識醫院等場所,通過真實、有趣、多選擇性的模擬教育活動,讓每個幼兒都能真正動起來,使每個孩子都主動、積極地去參與和感受,樂觀正確地對待自己的健康問題,消除幼兒對疾病的恐懼。于是我設計了本次活動“小動物模擬醫院”。

  活動目標:

  1.喜歡參加社會模擬活動,盡量消除對疾病和醫院的恐懼心理。

  2.懂得生病后應該及時治療,通過模擬活動獲得對生病治療獲取健康的基本途徑的經驗,加深對醫院等醫療場所的基本認識。

  3.培養幫助別人、關心他人的情感,體驗獨立完成任務、幫助別人獲得成功后的滿足和喜悅。

  活動準備:

  1.場景布置:小動物醫院、小動物診所、小動物藥店。

  2.課件;電視機;動物玩具(與幼兒數量相等);小熊的服裝。

  活動過程:

  一、引入

  以客人小熊送森林里生病的小動物去醫院看病的情景表演形式引出活動主題,激發幼兒活動興趣。

  1.打電話給要來做客的小熊詢問遲到的原因,小熊告訴小朋友們森林里許多小動物都生病了,自己準備帶小動物們去醫院看病。但是生病的小動物太多,小熊忙不過來,于是請小朋友幫忙,激發幼兒關心他人的情感。

  2.小熊告訴小朋友自己沒有獨自去醫院看過病的經歷,不了解醫院看病的程序,因此心里害怕,詢問小朋友應該怎么辦的形式引出活動主題。

  二、幼兒觀看課件,直觀了解醫院和病人去醫院看病的過程

  1.醫院的場所一般有咨詢處、掛號室、診斷室、等候區、藥房、病房、注射室、照光室、化驗室等等。

  2.一般看病流程:前臺咨詢——掛號——到相應的診室——醫生診斷病情——開出處方——取藥(打針、住院)。

  三、出示貼圖了解其他的醫療場所

  1.藥店:經營藥品的地方,可以買到一些治療一般疾病的藥,如退燒藥等。

  2.小診所:相對醫院規模較小,但同樣有醫生看病,可以進行打針、輸液等治療。如果不是特別嚴重的小病可以選擇就近的診所進行治療。

  四、模擬活動

  幼兒帶森林里的其他小動物到模擬醫院看病,通過模擬游戲的形式獲得真實的治病體驗。幼兒根據小動物的病情幫助小動物選擇治療場所,如“小動物醫院”、“小動物診所”與“小動物藥店”。

  觀察和指導重點:

  1.用游戲的語言鼓勵膽小幼兒大膽參與模擬活動。

  2.提醒幼兒遵守秩序和規則。

  3.指導幼兒用禮貌的游戲語言和別人進行交往互動。

  小動物們病愈,大家隨音樂歡快地跳起了舞,體驗幫助別人獲得成功后的滿足和喜悅。

  活動反思:

  組織完這次活動以后,我覺得比較欣慰。因為孩子們在本次活動中都能積極地參與,覺得這個活動有趣。我在這個活動的設計與實施中注重了以下兩點:第一,環節的設計充分考慮幼兒的學習特點,注意內容的'綜合性、趣味性,寓教育于生活和游戲之中。近乎真實又極具童趣的模擬活動,吸引了孩子們主動參與的興趣。第二,開放性和富有生活化的環境創設。我不僅設計了小動物醫院這一場景,還創設了“小動物診所”和“小動物藥店”。這樣便于幼兒多項選擇,在一定程度上體現活動教育課程理念。

  活動評析:

  幼兒園社會領域是以增進幼兒的社會知識、激發幼兒的社會情感、培養幼兒的社會行為為目的的教育。在本次活動中,教師為了加深幼兒對醫院的認識,消除幼兒對醫院的恐懼心理,培養他們幫助他人的情感,以及體驗幫助他人后的成功感與愉悅感,通過客人小熊送森林里生病的小動物去醫院看病的情景表演引入活動,以觀看醫院及病人在醫院看病的過程的課件及準備的藥店及小診所的圖片,以及幼兒帶森林里的其他小動物到模擬醫院看病展開活動,以小動物們病愈,大家隨音樂歡快地起舞結束活動,通過這幾個環節很好地達成了目標。從整個活動看,內容貼近幼兒的生活,設計合理,實施中注重根據幼兒的心理特點,采用直觀、活動的形式調動幼兒活動的積極性,體現幼兒在活動中的主體性地位。

  幼兒園小動物教案 篇13

  活動目標:

  1、愿意說說在動物園看到的各種動物,并介紹自己喜歡的動物。

  2、能大膽的使用普通話表達自己的想法。

  3、激發愛動物的情感

  活動準備:

  1、經驗準備:幼兒了解幾種常見的動物名稱。

  2、物質準備:幻燈片動物園拍攝的照片。

  3、與幼兒人數相同的小紅星若干枚。

  活動過程:

一、激趣導入。

  1、師:小朋友你們有沒有去過動物園呀?那你們在動物園都看見過什么動物?

  (1)引導幼兒根據自己的'經驗說說自己都看見過什么動物。

  2、帶領幼兒參觀動物園。

  (1)播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。

  (2)引導幼兒認識各種動物,并能說出它們的名稱。

  二、幼兒與教師交談。

  1、請猜猜老師喜歡什么小動物?

  (1)請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動物。

  (2)教師結合動物圖片介紹自己喜歡的小動物,并說明那小動物是什么樣的,為什么喜歡,如:孔雀—美麗—會開屏

  2、請幼兒說一說,你喜歡的小動物是什么。

  (1)提問你喜歡什么小動物?為什么?

  (2)鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。

  (3)請個別幼兒上來介紹喜歡的動物。

  三、送顆紅星給喜歡的動物

  請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。

四、游戲:猜一猜它是誰?

  請個別幼兒上來模仿小動物,讓其他小朋友來猜一猜,這是什么小動物!

  五、活動結束。

  小動物們都很可愛,是我們的好朋友,我們要關心和愛護小動物。

  幼兒園小動物教案 篇14

  綜合活動“小動物吃東西”

  活動目標:

  1知道不同的動物有不同食性

  2有探搜小動物食性的興趣

  活動準備:

  1各種實物:小貓,小兔,小狗,菜葉,小雨

  2教具:小動物的圖片,實物圖片

  活動過程:

  1帶幼兒分別參觀小貓,小兔,小狗的`家,引導幼兒參觀動物的外形動作,鼓勵幼兒用動作表現小動物外形和動作,模仿幾中動物的叫聲。

  教師:Hi baby Miss yang 今天要帶小朋友參觀農場,小朋友開心嗎?那我們就乘著Miss Yang的飛機去吧,我們開著小飛機飛呀!飛呀!

  教師:哦!快看農場就在前面,Let’s go

  教師:農場的小動物可真多!我們一起去看看有那些小動物我們小朋友認識,哦!那是什么?

  教師:哦!那是cat的家,那cat寶寶喜歡吃什么啊?哦yes,good,我們來學學cat叫聲哦yes very good,我們再去看看還有那些小動物。我們先和cat說Bye

  教師:你們來猜猜這又是誰的家,good,你好嗎,rabbit?我們一起和rabbit說How are you !rabbit ok我們再去看看其他的小動物,

  教師:小朋友看這是什么,哦!dog 的家,我們想象dog是怎樣叫的哦good那我們應該和dog 問好………………哦yes ok

  2,小動物吃什么,鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

  教師:小朋友,我們剛剛都參觀那些動物的家啊?

  教師:Miss Yang想問問小朋友,這些小動物都愛吃什么呢?

  3試一試,提供各種食物,幼兒依自己意愿選擇食物喂小動物

  教師:good very good不同動物有不同的食性,哦,快吃中午飯了我們有沒餓,小動物也餓了,Miss Yang想請小朋友幫忙,你們愿意嗎?thank you ok 每位小朋友來拿一只小籃子,跟著Miss yang一起,喂小動物吧。

  4交流我,喂小動物吃了什么食物。

  教師:剛剛 Miss Yang發現小朋友表現非常好,Miss Yang想問問你們都喂了哪些小動物?那又吃了些什么呢?

  教師:Thank you very much! Baby.那我們要離開農場了,和小動物說Bye!

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