幼兒園優秀教案－《認識整點、半點》

幼兒園優秀教案－《認識整點、半點》 　 我園最近舉行一次幼兒園優秀教案評比活動，老師們踴躍參加，一篇篇幼兒園優秀教案脫穎而出，幼兒園優秀教案－《認識整點、半點》就是其中一篇�，F呈現給大家。 活動目標： 1、幼兒在回憶已有經驗的基礎上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關系。 2、認識整點、半點及的讀法及記錄方法。 3、在活動中誘發幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習慣。 活動準備： 1、教具：有關各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。 2、學具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實物時鐘4只。 活動過程： 一、調動已有經驗，回憶相關知識。 1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關時鐘的調查，知道時鐘有好多好多種�，F在請你看看老師從網上下載的鐘，看看你認識它嗎？ 2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。 3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。 4、上次我們已經認識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點長的針叫（分針），最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數字（12），最上面的是數字12，然后依次是1、2……5、請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時針方向。 二、交流調查表，說說自己在什么時間，正在干什么？ 1、小朋友們說的真好，那你知道我們人為什么要使用鐘嗎？ 2、鐘與我們人的生活有著密切的關系，前幾天我們小朋友已經做過了一個調查，將自己活動的時間記錄了下來，現在請你拿出自己的調查表，說說你在什么時間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么？好我們先自己說。 3、誰愿意上來說給大家聽。（請3—4個小朋友上來說）。 4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發生著變化，它們在運行中有什么關系呢？ 5、老師為你們準備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關系呢？下面請我們小朋友們去玩一玩，看看他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。 6、說說看，你們都發現了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。 7、那么長針、短針指著的數字又是表示幾點鐘呢？別急，老師來向你們介紹。 三、認識整點、半點以及它們的記錄方法。 1、好，先請你們聽一個好聽的故事。 2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關時間的鐘面。 3、講述后提問： 1）小明去秋游了嗎？為什么沒去成？ 2）他該幾點鐘起床，他是幾點鐘起床的？ 3）小明到幼兒園是幾點鐘了？ 4）他為什么會遲到，他是幾點鐘睡覺的？

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