認(rèn)識(shí)千米 教案
一、談話激趣、復(fù)習(xí)揭題 同學(xué)們聽說過五指山嗎？在西游記里如來佛的手掌就叫做五指山。數(shù)學(xué)王國里，也有一座五指山，住著長度單位家族的五兄弟。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了其中的四兄弟，你知道是哪四個(gè)嗎？ 誰能用手比劃一下1毫米大約有多長嗎？1分米呢？（比劃完后板書：毫米 米）如果測(cè)量橡皮的長度用什么單位比較合適？（板書：厘米）測(cè)量教室的長度呢？為什么選擇這個(gè)單位？（板書：米）生：量比較長的物體或距離用“米”作單位。 如果測(cè)量海安到南通的距離，用什么作單位比較合適呢？你是怎么想的？ 測(cè)量較長距離的長度，已經(jīng)學(xué)過的長度單位就嫌小了，需要使用更大的長度單位，這個(gè)單位就是剛才同學(xué)們所說的千米。千米是五兄弟中的老大哥，今天我們就一起走進(jìn)千米的世界。（板書：認(rèn)識(shí)千米） 二、認(rèn)識(shí)千米，感受1千米 1．生活中的千米 生活中，你在哪些地方見過或聽說過千米？（指路標(biāo)、里程表、時(shí)速表、地圖上） 看來千米在日常生活中隨處可見，與我們的生活息息相關(guān)。善于觀察和發(fā)現(xiàn)的同學(xué)已經(jīng)留意到了這個(gè)長度單位。老師也帶來一些生活中的例子。你能說出每張圖所表示的意思嗎？請(qǐng)看大屏幕。你想說那幅圖。 圖1是鐵路中的里程碑，說明到這里是180千米 圖2是公路上的里程碑，離南京還有98千米。 圖3是限速標(biāo)志，限速每小時(shí)60千米。﹝師：你能具體說說嗎？必須不能超過每小時(shí)60千米﹞。 圖4是地圖上的線段比例尺，就是用圖上的1厘米表示實(shí)際的16千米（手指） 繼續(xù)看馬拉松，磁懸浮列車，長江，長城。（讀讀看） 交流了這么多，你對(duì)千米有了怎樣的認(rèn)識(shí)？ 總結(jié)：在測(cè)量鐵路、公路、河流等比較長的距離或交通工具一小時(shí)行駛的路程時(shí)，通常我們用千米作單位。千米可以用符號(hào)km來表示。千米又叫做公里。（板書：km 公里） 2．感受 1千米的長度 那1千米到底有多長呢？你是怎么知道的？（板書1千米=1000米）雖然使用的長度單位不同，但表示的實(shí)際長度是一樣的。 誰來讀讀看這個(gè)等式？對(duì)于他的讀法，你有什么想說的？他注意了停頓，別人閉上眼睛都能聽出他讀的是幾千米還是幾米。 大家既然都知道了1千米就是1000米，那1000米有多長呢？你能用手比劃一下嗎？你有什么想說的？ 那老師借給你一把米尺，用它量1000米需要量幾次？1千米是1米的1000倍，用1米的尺量出1000米是一項(xiàng)非常艱巨的工程。 那你有什么辦法找出1000米呢？（卷尺。評(píng)這個(gè)辦法先進(jìn)不少） 你能從自己的身上找出尺嗎？8個(gè)小朋友張開雙臂排成一排大約10米，幾個(gè)小朋友張開雙臂站成一排是1000米呢？你是怎么想的？（800個(gè)小朋友大概是我們整個(gè)三年級(jí)部的學(xué)生，要調(diào)動(dòng)那么多學(xué)生我可沒能耐） 你的身上還可以用什么代替尺嗎？（腳步）這個(gè)辦法簡(jiǎn)單又實(shí)用。 體育課上，我們已經(jīng)走了100米大約是多少步？花了多長時(shí)間？你覺得走100米的路長嗎？累嗎？（板書：100米 150步 1分半鐘） 要走1000米就是走幾個(gè)100米？照這樣計(jì)算，大約多少步，多長時(shí)間呢？（板書：1千米 1500步 15分鐘） 當(dāng)時(shí)我們圍繞300米的操場(chǎng)走了3圈多一些，其實(shí)呀就是走了1000米，誰來說說看你當(dāng)時(shí)走完1000米的感受？（累，出汗，腳酸） 看來要走1000米也不是件輕松的事情。 我們學(xué)校有東西兩個(gè)升旗臺(tái)，猜一猜這兩個(gè)升旗臺(tái)之間的距離。（250米），要走幾個(gè)來回是1千米？ 如果從學(xué)校出發(fā)向北走1千米，你覺得大概走到哪兒？（給幾個(gè)選擇，郵局 通海市場(chǎng) 安達(dá)步行街路口 人民醫(yī)院 農(nóng)工商）我們一起來感受一下，請(qǐng)大家閉上眼睛，我們出發(fā)了。從校門向北走，走大約300米來到寧海廣場(chǎng)紅綠燈路口；繼續(xù)向北走，大約又是300米，到達(dá)了通海大市場(chǎng)；繼續(xù)向北走，大約100米，到達(dá)安達(dá)步行街路口；再向北走300米來到人民醫(yī)院北邊的中壩橋。從學(xué)校到中壩橋這段路大約就是1千米。 我們都知道，如果步行1千米需要15分鐘，除了步行之外，還可以借助其他交通工具，比如自行車，估一估自行車行1千米大約需要幾分鐘？你是怎么想的？揭示，在不需要等紅燈，沒有交通阻礙，正常行駛的情況下，自行車行1千米大約4分鐘，電動(dòng)車行1千米大約3分鐘，汽車行1千米大約1分鐘，（當(dāng)然這里不包括堵車等紅綠燈的情況了）根據(jù)這個(gè)，估計(jì)一下，從你家到學(xué)校足不足1千米，如果不止1千米，大約是幾千米。交流的時(shí)候說一說你家住在哪兒。 可能有些同學(xué)沒有留意到千米還藏在咱們上學(xué)的路上，今天放學(xué)回家時(shí)，別忘了走路或者做家長車時(shí)計(jì)時(shí)驗(yàn)證一下。 交流了這么多，現(xiàn)在你對(duì)千米這個(gè)長度單位有什么新的印象？ 3．長度單位之間的進(jìn)率 認(rèn)識(shí)了千米以后，長度單位家族中的五兄弟對(duì)我們來說就不再陌生了，你知道它們之間的進(jìn)率嗎？同學(xué)們伸出你的左手，張開五指，掌心向自己，看，你也有一座五指山。千米住在五指山的拇指峰上，你知道其他四個(gè)兄弟住在哪兒?jiǎn)幔磕粗负褪持钢g的間隔最大，千米和米之間的進(jìn)率也最大，是1000，而其他相鄰單位之間的進(jìn)率是10。 三、專項(xiàng)練習(xí) 1．口答。 出示：4千米=（ ）米 6000米=（ ）千米 5分米=（ ）厘米 90厘米=（ ）毫米 2．想象做做第1題。從哪兒到哪兒是1千米。 3．想想做做第5題。 出示，你是怎么想的？口答。 4．想想做做第6題。 （2）（3）先討論該怎樣解決，說說你是怎么想的？ 要根據(jù)圖中南京到上海的鐵路大約長300千米，估計(jì)出南京到濟(jì)南的鐵路和南京到北京的鐵路大約長多少千米。如果把南京到上海的鐵路長度看作1份，那么南京到濟(jì)南的鐵路長度有這樣的2份多一點(diǎn)，即大約長700千米；南京到北京的鐵路長度大約有這樣的4份，即大約長1200千米。 5．拓展播放閱兵場(chǎng)景 14個(gè)官兵方陣和30個(gè)車輛方陣共長2（ ） １萬多名官兵過檢閱區(qū)時(shí)每步都走75（ ）踢腿高度都是25（ ） 在閱兵村，他們平均每天要走２0000多（ ），整個(gè)訓(xùn)練過程，他們平均每人走了近１0000多（ ） 填完了這些，你有什么想說的？ 只為了閱兵時(shí)短暫的幾分鐘的展現(xiàn)，卻付出了這么多的努力，實(shí)在令人佩服，值得大家學(xué)習(xí)。【認(rèn)識(shí)千米 教案】相關(guān)文章：
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