研究課教案和反思

第 三 冊備課    備課時間：2010年9月1日 課 題 Moudle3 Unit1 We have English in the morning. 備課教師   王聰 教學目標 掌握重點句型 1. We have English in the morning.   Do you have …? 2.談論自己最喜歡的學習科目. 重點難點 開展“設計課程表”比賽，通過介紹自己設計的課程表I have ……Do you like …… ?，看誰設計的最合理、最科學、最受同學們喜愛，并通過讓其它學生運用Do we have …… ?進行猜測。 教學準備 CD-ROM ，錄音機，圖片，字母卡片 教學策略 開展自己設計課程表的比賽 教學時間 （  第一  ）課時 教學過程:　   （一）熱身復習 1、師生表演英文歌曲—The ABC song 2、教師出示單詞，引導學生練說句子“I have a bird. / I have a hat.” 3、猜測游戲：教師將圖片放在身后，同時問“在我的手里有什么？”引導學生回答“You have …”最后一幅圖片是flute，教師領學這個生詞，為后面的學習做好鋪墊。   (二) 任務呈現(xiàn) 學習flute后，教師呈現(xiàn)任務：在什么課上我們能用到笛子呢？你們還想知道如何用英語介紹學校的課程嗎？通過今天的學習，你就會知道了？ (三) 任務準備 1、課文導入 Sam的班今天來了一個新同學Fangfang。她也有一個flute。你們想理解具體的情況嗎？讓我們一起來聽一聽。 2、課文學習 1）聽音并說出你聽到的信息。引出生詞Maths, English, new ，并通過領讀、點讀、What’s missing?游戲等多種方式進行練習。 2）聽音回答問題：Fangfang在新的學校都上哪些課程？ 根據(jù)學生的回答教師呈現(xiàn)句型，并板書：We have … in the morning /afternoon.教師通過多種方式進行練習。 3）學生再聽錄音，圈出含有have的句子，并引導學生讀出相關的句子。 4）聽音、指詞、模仿跟讀課文 5）自由練習對話，分角色表演。 6）組織開展學生用書11頁3題的活動。 （四）任務完成 開展“合作設計課程表”比賽。首先讓學生運用Do we have …… ?進行猜測多人。然后運用We have ……進行介紹合作設計的課程表。通過介紹看誰設計的最合理、最科學、最受同學們喜愛。 （五）板書設計 M3U1  We have English in the morning.   We have …in the morning.   We have … in the afternoon.   Do we have …?   Yes ,we do./ No, we don’t. （六）家庭作業(yè) 制作本班的課程表，并用英語向家人描述學校每天的課程。 1. 聽第10頁錄音三遍 2.練習字母歌并向家長表演。完成課堂活動用書練習1. 二次備課   拓展課程： How many class do you/we have everyday？ We have 6 classes every day.                           呈現(xiàn)完整的英語課程表訓練課程                     PPT 呈現(xiàn)問題         教后反思 常態(tài)復習與新授想結合   語字母學習完之后，孩子們對書寫意猶未盡，我卻淡化書寫，因為對話的學習很關鍵。那么字母韻語的不間斷復習應該成為自己課堂的常態(tài)。在學習本模塊時要復習A-I的韻語。雖然逐一檢查必不可少，但是課堂上的整體復習和訓練能夠讓更多的孩子獲得學習的快樂和融入集體的自信。本節(jié)課在復習的過程中發(fā)現(xiàn)的問題如下：Bb is for bat. Dd is for duck and for dog.  Ii is for ice on your head. 需要自己在今后注意給個別孩子糾正。學習科目的單詞，10個單詞的突破是關鍵。但是欣喜在平時對單詞整體和集中認讀的功夫了得，孩子們對單詞表中出現(xiàn)的Art， PE， Music， Maths， Science ，Chinese ，English 已經(jīng)能夠掌握。那么拓展的幾個單詞Computer， Piano， Dance  在不斷的應用中也會被突破。英語的學科特點是內容比較瑣碎，所以英語的課堂往往需要我們設計各種活動卻要反復針對一個知識點，需要大容量多循環(huán)。把本冊書中比較難的知識點變做生活化的內容，在平常的學習中多反復，不失實際的練習和運用。比如在秋天的這段時間在free talk 中不斷反復運用What‘s the weather like today？It‘s cool， It’s  Autumn  我想到我們學習M9 的內容時，許多問題會迎刃而解。一張英文課程表在本模塊的教學中作用不可小視，首先在單詞的突破中作用很大，把常用的10中科目的單詞Chinese ,PE,Art,  English,Music,Maths, Dance, Computer, Piano,Science一一呈現(xiàn)。圖片與單詞想結合，孩子們的興致高漲。而且依小組為單位，注意過關。能夠讓自己心里很有底。檢測的結果和我自己預測的一致，比較困難的單詞集中在 Piano, Science 上.這樣在呈現(xiàn)英語單詞表時,著重訓練這兩個詞的用法.分別呈現(xiàn)上午與下午的課程表大量反復訓練句子  We have _____in the morning. And we have ____in the afternoon.在小組合作中能夠說出的句子與掌握的科目的單詞有密切關系. 利用部分英語課程表完成拓展和運用的練習. 而且學生在學習科目后大膽增加問句：What do you have in the morning？  What do you have in the afternoon？Do we have ---- at school？所有這些說明精心準備的好處。知識只有在用中才會體現(xiàn)價值，孩子們也只有在語言的運用中才真正體會到學習的快樂。最近正在關注個別孩子的學習狀態(tài)，關注的多，給自己的震撼越多！            

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