冀教版第一冊信息技術教案下冊

冀教版第一冊信息技術教案下冊

2011-02-18

冀教版第一冊信息技術教案下冊

第十五課Windows桌面窗口菜單

教學要求：

1、對有關Windows的知識作一總結,使學生在概念上對其有一定的理解,對計算機的認識越發系統化。

2、經由過程本課的學習,強化計算機的操作能力,進一步理解計算機是人們處理信息的"工具"。

3、Windows操作系統的桌面、圖標、任務欄、快捷方式、窗口、菜單等概念,這些概念并不要求學生去記憶,只要求知道它們的外觀、功能并能諳練操作即可。

教學重點：

經由過程本課的學習,強化計算機的操作能力,進一步理解計算機是人們處理信息的"工具"。

教學過程：

一、談話導入：

Windows操作系統是計算機的管家,它管理著計算機的運行。我們施用計算機這一信息處理工具,也要由Windows系統管理。

Windows操作系統為我們提供了"桌面"、"窗口|"、"菜單""文件夾"等多種管理工具,這些工具與計算機的程序有關,又與人對計算機的操作有關,既與計算機處理信息有關,又與人和計算機的信息有關。今日我們就一起學習Windows的操作系統。

二、新授：

勾當一、試一試：設置桌面配景和屏幕保護程序。

1.啥子是桌面配景

桌面配景是用戶打開計算機進入Windows操作系統后,所出現的桌面配景顏色及圖片。我們可以選擇單一的顏色作為桌面的配景,也可以選擇BMP、JPG等格式的文件作為桌面的配景。

2、設置方法：

教師出示下面書契,學生操練操作。

小提示：

設置桌面配景時,右擊桌面任意空白處,在彈出的快捷菜單中選擇"屬性"命令,或裸機"開始"按鈕,選擇"控制面板"命令,在彈出的"控制面板"對話框中雙擊"顯示"圖標,在打開的"顯示屬性"對話框中選擇"桌面"選項卡,在"配景"列表框中可選擇一幅喜歡的配景圖片,也可以裸機"瀏覽"按鈕,在本地磁盤或網絡中選擇其他圖片作為桌面配景。在"位置"下拉列表中有居中、平鋪和拉伸三種選項,可調整配景圖片在桌面上的位置。若想用純色作為桌面配景,可在"配景"列表中選擇"無"選項,在"顏色"下拉列表中選擇喜歡的顏色,裸機"應用"按鈕。

3、操練：學生上機操作。

4.設置屏幕保護

教師演示：

設置屏幕保護時,在

"顯示屬性"對話框中選擇"屏幕保護程序"選項卡,在該選項卡的"屏幕保護程序"選項組中的下拉列表中,選擇一種屏幕保護程序,即可看到它的顯示效果。裸機"設置"按鈕,可對該屏幕保護程序進行一些設置；裸機"預覽"按鈕,可預覽該屏幕保護程序的效果,移動鼠標或敲擊鍵盤即可竣事屏幕保護程序；在"等待"文本框中可設置一定的時間并確定,這樣如果計算機在這段時間內無操作就會啟動屏幕保護程序。

學生操作

勾當二、認識圖標,任務欄,快捷方式

試一試

1、拖動任務欄到桌面的任何一側或是頂端,看看桌面有啥子變化?

2、鼠標指針移動到任務欄邊,變為雙箭頭形時,拖動,看看有啥子變化?

3、右擊文檔或常用工具,在桌面上創建"快捷方式"

四、操練"最大化,最小化,"打開多個窗口操作。

勾當三、拓展知識

P42頁：Windows操作系統的菜單

三、課堂小結

第十六課我是小編輯

教學目標：

1、經由過程應用"Word"軟件進行書契處理的操作,讓學生感受計算機提供的書契處理工具對文檔格式的加工處理。

2、學會基本的書契處理操作,了解書契編排中的一些格式(如段落、首行縮進、行距等)的處理對信息表達的作用,學會編輯簡單的文檔。

教學重點：

經由過程應用"Word"軟件進行書契處理的操作,讓學生感受計算機提供的書契處理工具對文檔格式的加工處理。

教學過程：

一、談話導入：

施用"記事本"只能進入簡單的書契處理,要完成比較龐大的書契處理任務,還需要借助更強的書契處理工具。Microsoft Office Word就是一種常用的計算機書契處理工具,它具有較強的書契編輯、圖文排版和修飾美化功能。

二、學一學

1、找工具。、

2、試一試：學生按P43的試一試進行操作；

師(增補)在Word中,選中書契的方法有多種,教材中提到的是前后拖動鼠標選中書契,教師還可以指導學生借助快捷鍵選中書契：把光測定位到需選中書契前,移動鼠標指針到需選中書契后,然后按住"Shelloft"鍵,裸機鼠標可以選中需選中的書契；如果要同時選擇兩段以上不持續的內容,我們可以借助"Ctrl"鍵：先選擇第一段,然后按住"Ctrl"鍵,再選擇第二段、第三段…

3.書契的剪切、復制、粘貼、撤銷、恢復

教師演示：

學生聯系"畫圖"軟件中的相關操作來理解Word中的操作。施用"剪切"命令,可以將選中的部分去失,并將去失的內容放在粘貼板中。施用快捷鍵：

Ctrl X也可以執行"剪切"命令。施用"復制"命令,就是將選擇到的對象放到粘貼板中去。施用快捷鍵：

Ctrl C也可以執行"剪切"命令。"粘貼"操作的有效必須是粘貼板上有內容,施用快捷鍵：Ctrl V可以執行"粘貼命令"。

"撤銷、恢復"命令即取消剛才的操作,執行這一操作也可以施用快捷鍵：Ctrl Z。

學生上機操作：

4.設置書契格式

教師指導學生在進行格式設置前應先選中所要改的書契,也可以先設好格式后輸入書契。設置字體時,如果格式工具欄沒有出現,可以選擇"視圖--工具欄--格式"將格式工具欄調出,裸機"字體"旁按鈕,從宋體、楷體、黑體、隸書、行楷等中任選一種；設置字號及改變大小時可以在"1號(8磅)、2號(10磅)…7號"中選,字的大小是磅數越大,字越大,對于字大小不滿意,可重新調整；還可認為書契設置粗細、正斜、下劃線,書契大小后面：B

為加粗,I為斜體,U為加下劃線；設置書契顏色時,可選取基本顏色或用戶界說顏色,點擊格式工具欄上的A圖標設置即可。

5.段落格式

段落是文章的基本單位,在設置以前必須選定,可以選一段也可以多段。方法為拖動選擇、Ctrl A(全文)、行前裸機或雙擊。選好后,裸機格式菜單,在出現的下拉菜單中選擇"段落",出現對話框,可進行下面的設置。

(1)對齊方式：默認、左對齊、右對齊、程度居中、兩頭對齊等。

(2)縮進分為文本縮進、首行縮進。文本縮進為前面或后面空出的距離,首行縮進為一段的第一行前面空出的距離。

(3)間距

①段前和段后為每兩段之間間距。

②行間距,為每兩行之間的距離,選擇不偕行可設不同的行間距。

③單字間距,為每行的各字之間的距離。

三、練一練

新建空白文檔,輸入今日學習原語文課文,并按照課本中的文章格式編輯。

四、交流

你是怎么編輯文章格式的?

第十七課古詩配畫

教學目標：

1、學會在Word插進去圖片、編輯圖片,編輯圖文并茂的文稿。

2、經由過程"古詩配畫"勾當,讓學生體會圖、文結合形象直觀,能更清晰表達主題信息的特點。

教學過程：

一.導入

出示各種配圖古詩作品

師：你們看了有啥子感想?

學生欣賞各種配圖古詩作品,讓學生觀察圖文內容、色彩配搭情況、位置排布情況等,對照詩意境,研究一下所配的畫不是符合詩意境,讓學生思考回答如果自己來配畫將如何處理?從學生回答中,教師作針對性的評述,多從鼓勵的角度出發,引發學生大膽地提出自己奇特的見解,引導學生廣開思路,引發學生給古詩配畫的樂趣。

二、學一學

1、找工具

2、試一試：在你學過的古詩中你喜歡哪幾首?把它們輸入空白文檔中,并按語文課本中的格式編輯。

3、找一找：根據你對詩的情景和意象道理解,確定關鍵字到網上搜圖片,并選合適的圖片保存。

四、做一做：

教師演示如何插進去圖片,學生操練操作。

5.圖形縮放

教師演示：裸機要進行縮放的圖形,用鼠標拖動圖形控制柄直至需要的尺寸大小后釋放鼠標。此外圖形縮放另有精確縮放的方法：裸機要進行縮放的圖形,選擇"格式--圖片",在出現的"設置圖片格式"對話框中選擇該對話框的"大小"按鈕,在"縮放"欄內輸入縮放比例,最后裸機"確定"即可。

學生操練：

6.圖形環繞方式

設置圖形環繞方式是為了調整圖片在Word文檔中的相對位置。教師指導學生按照教材中的提示,嘗試設置不同的環繞方式,仔細觀察不同的效果。在Word中插進去或粘貼的圖片環繞方式默認為"嵌入型",在這種環繞方式下圖片既不能扭轉也不能拖動移位,插進去圖片需要將版式調整為"四周型"再進行處理。教師可以指導學生把默認設置改成"四周型",具體的操作方法為：選擇"工具→選項",在出現的對話框中選擇"編輯"選項卡,裸機"圖片插進去/粘貼方式"下拉列表,從中選擇"四周型",最后裸機"確定"按鈕即可。

7.畫中寫古詩

學生在以前的勾當中已經掌握了在圖片中添加書契的方法,在本課勾當中學生也可以將古詩添加在畫中,與畫融為一體。方法是選擇"視圖--工具欄--畫圖"調出畫圖工具欄,選擇此中的"矩形"工具,在插進去的圖片上要添加古詩的位置拖動鼠標,畫出矩形,右擊矩形,選擇"添加書契",就可以把古詩添加之去。對于矩形圖形格式的設置,第十八課將詳細介紹,教師在本課可適當點撥。

三、交流

教師組織學生向各人介紹一下自己的作品,解釋所選古詩的含義,選取該丹青的緣故原由,以及丹青在哪些方面表達了古詩的哪些意象。

第十八課"龜兔賽跑"卡通畫

教學目

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