中學校級骨干教師評選和管理辦法

時間：2023-07-12 07:20:03 管理辦法我要投稿

中學校級骨干教師評選和管理辦法[實用3篇]

中學校級骨干教師評選和管理辦法1

　　一、指導思想

中學校級骨干教師評選和管理辦法[實用3篇]

　　通過采取切實有效的評選管理辦法，建立優秀人才成長的競爭激勵和優勝劣汰機制，加強優秀師資隊伍建設，促進師資隊伍整體素質的提升，適應學校教育事業長遠發展的需要，推動學校教育事業的持續發展。

　　二、評選范圍和對象：

　　1、學校教壇新秀：原則上為30周歲以下、教齡3年以上的在職教師。

　　2、學校學科（學科教學類）帶頭人：原則上為在我校參加工作5年以上（含5年）的在職教師和行政人員。

　　3、學校學科（德育類）帶頭人：原則上為在我校參加工作5年以上（含5年）現任班主任和學校德育管理人員。

　　三、評選條件

　　1、校教壇新秀：

　　A、熱愛教育事業，高標準執行教育教學工作規范，模范履行崗位職責，有良好的思想素質和師德修養，在教書育人、為人師表方面能起表率作用，在師生中有較高威信。

　　B、至少完成一輪教學循環，教學能力強，教學質量高，所教班級學科平均成績連續2年超過太倉市平均成績或在年級內處于平均水平以上。

　　C、近3年，在太倉市級及以上評優課中獲獎，或承擔達太倉市級及以上公開課教學并獲好評，或在太倉市級教學基本功競賽(含說課、解題、命題等)獲三等獎及以上。

　　D、近3年來，在太倉市級及以上刊物發表(或獲獎)教育、教學論文不少于1篇(總字數不少于20xx字)，其中必須有本學科的教學論文。

　　E、近3年來，在太倉教育信息網或學校門戶網站等有關教育網站發表教學博客或教學隨筆。

　　2、校學科帶頭人：

　　①學科教學類

　　B、教學能力強，教學質量高，所教班級學科平均成績連續2在年級內名列前茅或在近三年中的中考成績超過市平均。

　　C、近5年來，在太倉市級評優課中獲二等獎及以上，或獲太倉市級教學基本功競賽(或說課競賽)二等獎及以上，或承擔過太倉市級及以上公開課教學并獲得優秀等第。

　　D、近5年來，在太倉市級及以上刊物發表學科教學論文或在蘇州市級及以上優秀論文評比中獲三等獎以上論文2篇。

　　E、能熟練運用先進的教育技術，有自己的個人主頁或教師博客。近5年來，在太倉市教育信息網或學校門戶網站等有關教育網站發表教學隨筆3篇及以上。

　　②德育類

　　A、在班主任管理工作有特色，取得突出成績，受到學生、家長和教師好評的在職班主任老師。

　　B、受到校級及以上的德育類表彰，或在校級及以上開設德育公開教育教學觀摩活動并獲得好評，或在太倉市級及以上德育類優質課評比、主題活動評比、班會課評比、班主任基本功競賽中獲三等獎及以上等級獎。

　　C、圍繞德育工作，主持或參與太倉市級或太倉市級以上課題研究，或近5年在太倉市級及以上刊物圍繞德育工作發表論文，或近5年在太倉市級及以上優秀論文（德育方面）評比中獲三等獎及以上論文1篇。

　　四、評選辦法和程序：

　　1、個人申報與教研組、德育辦推薦相結合。

　　每年的12月，教師對照校級教壇新秀、學科帶頭人的評選要求，認為初步具備條件的，可填寫《學校教壇新秀申報表》、《學校學科帶頭人申報表》，并附近3~5年來的主要業績、論文等復印件、獲獎證書、成果證明材料等。

　　2、組織考核、評議。

　　先由教科室會同其它處室對申報對象及提供的申報材料進行嚴格初審，符合評選基本條件的，交由骨干教師工作領導小組進行考核。

　　對校級教壇新秀、學科帶頭人申報對象的師德修養、教學能力、教學實績的考核，都要進行“學生滿意率”和“教師滿意率”測評，參加測評人數不少于所教學生總數和教師總數的50％，“學生滿意率”和“教師滿意率”低于2/3的不得入選。

　　3、發文命名，頒發證書

　　校骨干教師工作領導小組將擇優確定校級教壇新秀、學科帶頭人初步入選名單，提交校長會討論決定，并向全校公示、充分征求意見后，由學校發文命名并頒發證書。

　　校級教壇新秀，校級學科帶頭人每學年評選一次。

　　五、職責與義務

　　校級骨干教師須履行下列職責和義務：

　　1、在師德修養方面，做到教書育人、為人師表，模范遵守教師職業道德規范，除做好本職工作外，要積極主動地發揮示范、帶頭和輻射作用。

　　2、在教育教學方面，必須在教育教學第一線任課（或研究），堅持在教育、教學實踐中不斷提高實施素質教育的能力。每學期至少要承擔1次校級及以上的公開教學任務（包括公開課、示范課等）；另外教學實績在本校名列前茅。德育類學科帶頭人每學年開設1節校級及以上的公開班會課。

　　3、在教育科研方面，能認真總結教育、教學經驗，積極撰寫教育科研論文，帶頭參加各級論文評比活動，每學年在太倉市級及以上刊物發表(或獲獎)的'教育教學論文不少于1篇。每學年在校級及以上所作經驗交流不少于1次。

　　4、承擔或參與太倉市市級及以上課題的研究任務。

　　六、考核與獎勵

　　1、考核程序

　　（1）每年的5月，由校級骨干教師本人根據《骨干教師評選和管理辦法》進行自評，填寫《骨干教師學年度考核表》，同時提交相關證明材料。

　　（2）校骨干教師工作領導小組對校級骨干教師的《骨干教師學年度考核表》和證明材料進行考核，提出考核意見，并上報校長室。

　　（3）學校對骨干教師進行“學生滿意率”和“同行滿意率”測評，并將測評結果進行公示。

　　（4）下學年開學初，由校長室公布骨干教師學年度考核結果。對于在師生滿意率測評中滿意率低于70%的校級骨干教師，學校取消其校級骨干教師稱號。

　　2．幾點說明

　　（1）年滿55周歲的校級骨干教師不再參加考核，稱號自動取消。

　　（2）有下列情況之一者，其學校骨干教師稱號自動取消：

　　①校級教壇新秀年齡超過35周歲的。

　　②在學校工作，但不在教學第一線任本專業（和稱號一致）課的（有特殊情況，經校長批準的除外）。

　　③不按時提供學年度考核材料或不參加骨干教師考核的。

　　④不擔任班主任工作的，自動取消德育類校級學科帶頭人。

　　3、獎勵措施

　　（1）學校給予校級教壇新秀、校級學科帶頭人，300元/人學年的獎勵（享受教育局津貼的太倉市級骨干教師不重復獎勵）。

　　（2）在教師職務評聘中，校級骨干教師優先推薦晉升高一級教師職務。

　　（3）學校的年度評優、評先工作，優先考慮校級骨干教師。

　　（4）優先安排骨干教師外出參觀學習、培訓。

　　（5）參評太倉市市級骨干教師必須從校級骨干教師中推薦。

　　七、組織保障

　　1、學校成立以校長為首的骨干教師工作領導小組。

　　2、骨干教師的常規工作由教科室具體組織實施，骨干教師階段性的評選和考核，由各行政部門分條線實施，即教科室負責材料受理、審核和向上級推薦等工作，校骨干教師工作領導小組負責師德師風考核，教務處負責教學質量考核，德育處負責教育質量考核。

中學校級骨干教師評選和管理辦法2

　　為了加強我校教師隊伍建設，切實實施學校“名師”培養工程，搭建教師專業發展的平臺，為“名師”提供廣闊的發展空間和良好的成長環境，倡導教師終身學習，不斷提高教師素質，提高教育、教學質量，提升學校的知名度，創建學習型學校，特制定本“方案”及“管理辦法”。

　　一、評選條件

　　具有良好的思想政治素質和教師職業道德，熱愛教育事業，虛心好學，積極進取，樹立“德育為本，育人為先”的思想，師德高尚，關心愛護全體學生，團結協作精神好，工作熱情高，得到師生的好評。

　　1、個人素質好，專業知識扎實，刻苦鉆研業務，熟練掌握現代教育技術，靈活運用科學的教學方法，教學效果好。

　　2、積極參與教育科研，在教育科研中勇于創新，能自覺運用科學的教育教學理論指導教學實踐，勤于反思自己的教學實踐，注重教學實踐的升華和與教育教學理論的結合。積極參與課題研究、理論水平和業務能力得到學校老師的公認。

　　3、能出色完成學校交給的.各項工作任務，在教師中起表率作用。

　　4、自覺遵守學校的各項規章制度，嚴格自律。

　　5、教齡滿三年以上，大學本科及以上學歷。

　　二、評選對象

　　凡符合上述條件的本校在職教師均可參評。

　　三、評選程序

　　1、教師申請，填寫z中學校級骨干教師申報表"。

　　2、學校評審組評審。

　　3、公示。

　　四、評選量化表

　　五、校級骨干教師待遇

　　1、優先外派學習考察。

　　2、每學年享受校級教學新秀補貼800元，能手1000元。

　　六、校級骨干教師評審領導小組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx

　　七、校級骨干教師管理辦法

　　1、今后校級以上的骨干教師的評選人選從校級骨干教師中產生。

　　2、校級骨干教師必須履行以下職責一年方可享受“校級骨干教師補貼”。

　　（1）嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》。

　　（2）和一名教師“合作結對”，積極引導培養對象樹立起超前意識、示范意識，指導交流次數多，記錄齊全且所培養的教師教學質量較高。

　　（3）完成學校下達的各項教學任務，教學業績突出。

　　（4）每學年達到四個一：一次公開課（校級或校級以上）；一篇論文發表或獲獎；一個專題研究（含學校課題）；組織一次校級教研活動（形式不限）。

　　（5）每學期至少讀一本教育教學方面的專業書籍；結合教育教學實踐，有明確的研究專題和研究方向，有相應的讀書筆記或資料記錄；

　　3、有下列情形之一者，取消其“校級骨干教師”稱號。

　　（1）嚴重違反師德規范，造成不良影響者；

　　（2）由于工作懈怠或因主觀原因，給學校聲譽或工作造成不良影響者；

　　（3）不服從學校工作安排，工作上有重大失誤者。

　　八、本“方案”和“管理辦法”解釋權屬學校評審小組。

中學校級骨干教師評選和管理辦法3

　　為了推動我校教學質量的進一步發展，促進教師授課水平的提高，配合明年上級優質課的評選，學校決定開展校級優質課評選活動，具體安排如下：

　　一、參評對象

　　所有任課教師（包括兼課職員）。

　　二、活動安排

　　1、教研室公開課階段9月上旬-10月上旬，各教研室舉行公開課，每位教師必須參與，一人必須講一節公開課，各教研室要安排好每位教師的講課順序，于本周內將名單報教務處，屆時教務處將進行檢查；專業課教師提倡講技能課，一定要有學生動手操作的環節。各教研室在聽課的基礎上，由全教研室教師推選出參加校級優質課評選的侯選人，并于10月10號前將候選人名單報教務處。各教研室一定要認真組織此項活動，推選出能真正代表本教研室水平的候選人。

　　2、學校評選階段10月中下旬，學校將組成校級優質課評選委員會，對各教研室推薦的候選人逐一聽課，按《課堂教學評分標準》打分，算出總分。進入前三分之二名次的'候選人即為校級優質課的獲得者。

　　3、校內公開課階段11月，學校將從校級優質課獲得者中選拔2-3名優秀者，舉行校內公開課，并要進行簡單的說課。全體教師參加聽課。

　　三、評選結果的使用學校將給獲得優質課的教師頒發證書

　　明年參加上級優質課評選活動的人員從本次獲得校級優質課的教師中推薦。

　　四、活動要求

　　4、所有任課教師均應積極參加本次活動。

　　5、講課時提倡有課件。

　　6、講課內容教師自選，一般應按教學進度安排，不得隨意更改教學進度。

　　五、名額分配各教研室推薦候選人，按下列名額推薦：

　　語文教研室2人數理化教研室4人英語教研室2人政治教研室2人機電教研室1人計算機教研室2人服裝教研室1人高考教研室2人體育教研室1人實訓教研室1人風電教研室2人、兼課職員3人。

　　各專業教研室必須推薦1人講技能課。

　　名額的分配原則是各教研室任課教師人數的四分之一。