小學春學期教科室工作計劃

　　小學春學期教科室工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　在本學期我們將認真貫徹落實學校工作意見，堅持在研究中發展，在發展中研究的理念，力求為學校的發展服務，使教科研工作成為營造學校特色、構建特色學校的催化劑；為教師的成長服務，使教科研工作成為加強教師隊伍建設，提升教師素質的支撐點；為教育教學質量服務，使教科研工作成為優化課堂教學，提升教育教學效率的增長點。

　　二、工作目標和措施

　　1、開展課題研究。

　　本學期，教科室將對各級各類已經立項的課題研究的進展情況調控，強化課題研究過程管理，時刻把握研究動態，加強資料的整理歸檔工作，具體要求如下：

　　（1）做好國家級德育子課題等相關課題的研究階段工作。以點帶面，促使課題研究全面化、全程化、全員化。并以此對學校骨干教師開展一次課題研究專項培訓。

　　（2）規范課題研究過程。完善學校課題管理制度，不斷規范課題研究過程管理，保證課題研究工作的有效實施。

　　（3）積極推廣科研成果。積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合起來，努力開展日常性行動研究活動，將反思總結形成文字，并積極向核心教育刊物和主流評比活動投稿，組織力量將課題研究成果匯編成冊。

　　2、做好教師教科研考核工作。

　　本學期力爭將每位教師教科研實績納入學校考評，深入推行和完善激勵機制。營造積極向上、公平競爭而又團結協作的氛圍，以多種方式調動教師的積極性，努力實現教師個人價值與科研成果的完美結合，促進教師加強教科研工作。

　　3、加強理論學習，提升教師教科研素質，樹立“大科研觀”。

　　現代的教育應該是給人以智慧的教育，而這種教育必須由智慧型教師來擔當和實現。只有通過堅持不懈的學習、研究，不斷汲取他人的智慧，激化內在的潛能，才能成為智慧型的教師。

　　本學期教科室將重點做好以下幾項工作：

　　（1）科研培訓：邀請專家來校作講座、指導，幫助教師建立新的教育理念。

　　（2）35周歲以下的'教師寫一篇成功教育教學經驗文章。

　　（3）繼續組織好教育教學論文的交流、評比、推薦等工作。大力提倡教師參與教育科學研究工作，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文，將定期選送上報優秀論文，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。本學期在論文發表、獲獎的數量和檔次上要有新的提高；要將科研成果體現在學校的品牌提升上，要通過課題研究提高學校辦學的影響力，要精心組織有創意、有影響的活動，以活動促教師的提高、學校的發展。

　　4、加強資料管理使教科室工作向科學化、規范化、制度化更邁進一步。

　　完善、規范、優化科研資料管理，注重各類資料的搜集，分析與整理。包括教師學習資料，活動記載，教師論文發表獲獎情況統計等。

　　5、認真做好電教設備的維護和使用工作。

　　加強電教設施的管理力度，為教育教學服務。嚴格執行電教設備的交接制度，定期對教師使用電教設備的情況進行檢查。同時對于報修的電教設備做到及時登記，及時修理，及時交付使用，最大限度地提高電教設備尤其是計算機和多媒體教室的使用率。

　　三、具體工作安排：

　　二月：

　　1、完成教科室工作計劃

　　2、參加年度教科研專項獎勵的申報工作

　　三月：

　　1、課題資料整理

　　2、組織青年教師學習教科研理論

　　四月：

　　1、專題講座。

　　4、舉行各課題組聯動研討工作

　　五月份

　　1、組織教師的教育科研理論學習。

　　3、布置德育課題結題資料的準備工作

　　六月份：

　　1、各課題組上交課題研究資料。

　　2、整理、匯編教師優秀論文

　　3、梳理課題研究工作，總結本學期工作，初步確定下學期工作計劃。

　　小學春學期教科室工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　這學期，我科室將在區教科室和校長室的領導下，以“科研強師、科研促教、科研興校”為指導思想，以學校工作計劃為指導，強化教育科研，以師生發展為方向，以課題研究為載體，以墨香建設為亮點，努力創造和諧奮進的教科研氛圍，打造墨香濃郁的書法名校，促進學校高位內涵發展。

　　二、工作措施

　　（一）加強校本培訓，錘煉師資水平

　　1.提升教師學習力。

　　喚醒教師的學習意識，通過“個人自主閱讀”“集體專業閱讀”“外出培訓”“網絡研修”“杏壇沙龍”等方式，讓讀書成為教師的一種生活方式。引導和督促教師在學習中涵養職業操守、更新知識儲備、提升教學素養。

　　2.提升教師研究力。

　　教師的專業成長離不開專家的引領。本學期，我室將繼續聘請特師名師，為教師在課堂教學、課題研究、論文寫作等方面提供指導，進行專業引領。并督促教師們將所學所得與教學實踐相結合，改進教學方式，加強教學反思，經驗收獲及時更新至教師博客，便于分享交流，促進共同提高。

　　3.提升教師創新力。

　　課堂是教師創新的舞臺，鼓勵教師在日常教學中確定研究主題，有效落實新課標理念，聚焦核心素養，積極探索有效教學模式，提高教育教學質量，并為撰寫經驗積累豐富素材，學期末撰寫高質量論文參加學校論文比賽。

　　4.提升教師合作力。

　　成立學科寫作同盟，初賽獲獎論文先個人修改，然后同盟組內互相切磋，最后請專家指導，逐步打造精品論文。我室積極組織投稿、參賽，力爭本學期教師論文獲獎層次、人數均有突破。

　　（二）注重課題研究，提升科研質態

　　1.課題研究全員化。

　　所有骨干教師要主持或參與省、市級課題研究，沒有課題的要明確研究方向，確定研究主題，盡早寫好課題申報書，我室指導修改后，將聘請教科研專家對課題進行專業指導，爭取在下一批十三五課題申報中能成功申報為省或市級課題。課題研究力爭實現“三結合”：課題研究與課堂教學相結合；課題研究與教研活動相結合；課題研究與自身學習相結合。

　　2.課題研究常態化。

　　圍繞課題開展“五個一”活動：學期初制定一份課題研究計劃；每月召開一次課題會議，匯報課題研究情況；每月寫一篇課題研究心得，及時記錄研究中的得失；圍繞課題上好實驗課，寫好案例反思；期末寫好一篇課題階段性總結論文。豐碩課題研究成果，提升課題研究質態。

　　3.課題管理精致化。

　　嚴格執行課題管理規定，實行課題月報制度。加強課題研究過程性管理，各課題組定期將研究計劃、研究心得、案例反思、經驗等過程性資料上傳至校園網。我室及時反饋完成情況，督促各課題在教學實踐中真做課題。學期結束對照《課題研究檔案資料歸類目錄》檢查各課題組資料，要求裝訂、歸檔要統一，有封面，有目錄，做到課題管理規范化、精致化。

　　（三）注重特色建設，突顯學校內涵

　　1.強化教學管理，打牢特色基礎。

　　繼續開設校本課程，加強對寫字課教學常規的督查和各班寫字作業的評定工作，落實“教育教學常規考核細則”“獎勵性績效工資寫字考核細則”，打牢特色建設基礎。

　　2.采用多種舉措，提高師生水平。

　　繼續進行教師寫字專項培訓，從書法常識到寫字技巧，從集體指導到自主練習，進一步提高教師寫字水平。繼續抓好寫字指導老師每周練字，注重督查和反饋。學期中，將開展學生現場書法比賽、學生優秀作業展等多種活動。希望能通過多種舉措，不斷提高師生寫字水平。

　　3.抓好聯盟建設，爭取豐碩成果。

　　按照書法特色聯盟實施方案，繼續認真做好各項工作，重點開展好“書法特色校際聯盟寫字論文評比”“書法特色校際聯盟寫字教學競賽”等活動，爭取取得豐碩的成果。另外，我室將和聯盟成員學校合力繼續建設好特色共享資源。

　　4.改進省編教材，提升教學質量。

　　根據上學期省編寫字新教材試用的情況，針對新教材不便于學生書寫，不能更有效的提高學生寫字水平的`問題，對新教材進行一定的改進，專門印制新的學生寫字練習本，在三、四年級開始運用。另外本學期給三、四兩個運用新教材的年級，各班都將配備教學光盤，我室將督促檢查教學光盤的使用，努力提升寫字教學質量。

　　5.邀請名師指導，提升特色品位。

　　本學期，我室將邀請揚州市著名書法家、書法教育專家孫善華老師蒞臨我校，希望從書法特色文化建設、書法課程開設、書法教學指導等多個方面對我校書法特色建設工作進行指導，努力提升我校書法特色建設品位。

　　6.糾正重點年級，改掉錯誤姿勢。

　　針對學生中還普遍存在寫字姿勢的問題，我室將組織教師、學生對重點年級進行糾正，幫助學生改掉錯誤姿勢。

　　三、具體安排

　　二月份：

　　1. 舉行“白沙杯”校級論文大賽；

　　2. 召開教科研工作會議；

　　3. 骨干教師積極做好課題申報準備工作；

　　4. 制訂寫字教學計劃，檢查教師寫字備課筆記；

　　5. 布置二層書法長廊；

　　6. 布置“書法特色校際聯盟”相關事宜；；

　　7. “翰墨飄香”社團恢復活動；

　　8. 組織開展書法特色校際聯盟寫字論文評比活動。

　　三月份：

　　1. 各課題組召開會議，積極開展研究，過程性資料上傳校園網；

　　2. 組織論文參賽及投稿；

　　3. 進行寫字指導老師業務培訓；

　　4. 檢查糾正學生寫字姿勢；

　　5. 檢查教師寫字備課筆記、學生作業、教師寫字作業；

　　6. 更換白沙書苑內書法作品；

　　7. 布置四個書法專用教室，更新各班書法專欄作品。

　　四月份：

　　1. 各課題組召開會議，積極開展研究，過程性資料上傳校園網；

　　2. 組織論文參賽及投稿；

　　3. 組織江蘇省書法水平等級考試報名；

　　4. 組織書法考級訓練；

　　5. 進行寫字指導老師業務培訓；

　　6. 檢查教師寫字備課筆記、學生作業、教師寫字作業；

　　7. 出好第四期《書法作品集》。

　　五月份：

　　1. 各課題組召開會議，積極開展研究，過程性資料上傳校園網；

　　2. 組織參加各級論文比賽及投稿；

　　3. 指導教師修改課題申報評審書；

　　4. 進行寫字指導老師業務培訓；

　　5. 檢查教師寫字備課筆記、學生作業、教師寫字作業；

　　6. 舉行江蘇省書法水平等級考試；

　　7. 組織開展書法特色校際聯盟教學評比活動。

　　六月份：

　　1. 各課題組召開會議，積極開展研究，過程性資料上傳校園網；

　　2. 組織參加各級論文比賽及投稿；

　　3. 檢查教師寫字備課筆記、學生作業；

　　4. 舉辦學生優秀作業展；

　　5. 進行寫字考核；

　　6. 統計師生參賽獲獎情況；

　　7. 檢查各課題研究資料；

　　8. 布置教師積極撰寫論文。

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