實施方案范例(3篇)

　　為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編整理的實施方案3篇，歡迎大家分享。

實施方案 篇1

　　為貫徹落實好縣委、縣政府提出“奮戰三年、脫貧攻堅”工作的實施意見，扎實推進我縣扶貧攻堅目標，打贏三年脫貧攻堅戰，確保我縣困難群眾在全面建成小康社會進程中不掉隊。如何幫扶困難群眾發展畜牧產業，確保困難家庭一年一增收，最后脫掉貧困帽子，結合全縣畜牧業發展實際，特制定如下實施方案：

　　一、 指導思想

　　以黨的十八大和十八屇三中、四中、五中全會精神為指導，按照省委、省政府提出“五年決戰同步小康”戰略部署，按照“精準識別、精準施策、精準幫扶、精準管理”的原則，按照“瞄準對象、因戶施策、扶持到戶、責任到人”的要求，結合全縣各鄉鎮貧困家庭養殖傳統，扶持一批貧困戶發展養殖業，有效增加收入，加快脫貧致富步伐，實現與全省同步全面建成小康社會目標。

　　二、 總體要求

　　按照《中共蓮花縣委、蓮花縣人民政府關于蓮花縣“奮戰三年、脫貧攻堅”工作的實施意見》中推進產業扶貧“2345”工程的要求，養殖產業扶貧主要是做好“2345”工程中的“2”，即幫助具有養殖傳統習慣的貧困農戶家庭發展家畜、家禽兩項養殖業，到20xx年底，使貧困農戶人年均純收入達到4600元以上，通過養殖產業扶貧力爭基本消除絕對貧困現象。穩定實現扶貧對象不愁吃、不愁穿，并增強貧困戶的自我發展能力。

　　三、基本原則

　　（一）因地制宜、注重實效、科學發展原則。本著可持續發展、項目能長久發揮實效的原則，因地制宜、科學合理地選擇和確定產業項目。

　　（二）一村一品、一鄉一業、重點推進，發展主導產業原則。按照農業產業發展規劃，要因勢利導，注重培育和發展特色優勢主導產業，每個鄉鎮要確定一個主導產業，集中發展，重點推進，逐步發展到一鄉一業。

　　（三）堅持科技扶貧應用原則。開展專業技術人員幫扶行動，大力培育農業科技示范戶，建立科技人員、良種良法直接到戶的農技推廣新機制，形成人、財、物直接進村入戶的科技扶貧新模式。

　　（四）財政支農資金精準投向原則。確保扶貧政策、資金投向貧困村、貧困戶，實行精準投放，形成的資產直接量化到村落實到戶，增加貧困農戶的財產性收入。

　　（五）堅持產業扶貧和生態環境保護相結合的原則。要科學謀劃，統籌推進，把生態環境保護理念融入到農業產業扶貧工作中去。

　　四、主要工作舉措

　　1、開展摸底調查工作，做到精準核查。各鄉鎮、各掛點村單位對全縣已建檔立卡貧困戶進行一次大走訪活動，了解基本情況，做到“六清楚”即家庭人口清楚、貧困原因清楚、幫扶措施清楚、幫扶項目清楚、幫扶責任人清楚、年內脫貧收入清楚。各鄉鎮、各掛點村單位通過調查，幫助愿意從事養殖產業脫貧的貧困戶選擇養殖品種，上報到縣農業局建立詳細的幫扶檔案。

　　2、開展畜牧獸醫技術送科技下鄉活動。深入開展農技人員送科技下鄉活動，縣畜牧局組織成立畜牧獸醫技術服務小組，赴各鄉鎮指導廣大養殖戶開展技術指導、防疫、消毒、監測等工作，并落實免疫密度和質量。

　　3、開展養殖技術培訓活動。結合新型職業農民培訓，對從事生豬生產和家禽生產等產業開展技術培訓，重點培訓常見動物疫病診斷、用藥原則及常用治療技術等內容。省里重點進行養殖專業戶進行素質提升培訓。

　　4、落實好各項養殖產業扶貧財政扶持政策，并對貧困戶進行實物供給進行幫扶。縣財政落實好養殖產業扶貧財政扶持資金，縣畜牧局組織落實好母豬保險和理賠、病死豬無害化處理等各項惠農政策。在春、秋兩季期間，結合重大動物疫病防控工作，向幫扶對象進行疫苗、消毒藥等實物供給幫扶。

　　五、各養殖品種效益分析

　　實施“2345”產業扶貧工程，“2”代表扶持一批貧困戶發展家畜、家禽兩項養殖業，重點發展雞鴨鵝和豬牛羊等家庭養殖業，經市場調查，現將各養殖品種效益分析如下，供各貧困農戶參考選擇。

　　1、按農村散養方式養殖土雞，飼養周期為1年，體重達到4斤/羽出籠，飼養成本大約為50元/羽（雞苗3元、疫苗5元、獸藥5元、飼料30元、其它7元），銷售價格為30元/斤，每羽凈利潤為70元。

　　2、根據蓮花血鴨消費習慣，按農村散養方式養殖肉鴨，飼養周期為2個月，體重達到2.5斤/羽出籠，飼養成本為25元/羽（鴨苗1元、疫苗2元、獸藥2元、飼料15元、其它5元），銷售價格為15元/斤，每羽凈利潤為12.5元。

　　3、按農村散養方式養殖蓮花白鵝，飼養周期為1年，體重達到8斤/羽出籠，飼養成本為50元/羽（鵝苗10元、疫苗5元、獸藥5元、飼料25元、其它5元），銷售價格為12元/斤，每羽凈利潤為46元。

　　4、按農村土養方式養殖生豬，飼養周期為1年，體重達到250斤/頭出欄，飼養成本為1000元/頭（豬仔500元、疫苗20元、獸藥50元、飼料400元、其它30元），銷售價格為10元/斤，每頭凈利潤為1500元。

　　5、按農村放養方式養殖肉牛，飼養周期為2年，體重達到600斤/頭出欄，飼養成本為5000元/頭（牛仔4300元、疫苗50元、獸藥50元、飼料500元、其它100元），銷售價格為20元/斤，每頭凈利潤為7000元，每年利潤為3500元。

　　6、按農村放養方式養殖黑山羊，飼養周期為1年，體重達到50斤/頭出欄，飼養成本為500元/頭（羊仔200元、疫苗20元、獸藥50元、飼料230元），銷售價格為30元/斤，每頭凈利潤為1000元。

　　六、扶貧資金保障

　　按照全縣20xx年脫貧人員任務為7800人，折算戶數為2600戶，各貧困戶因地制宜選擇合適的養殖品種脫貧致富，根據人均年純收入達到4600以上的.目標，每戶需年收入13800元，至少每戶應養殖土雞200羽、肉鴨1200羽、鵝300羽、土豬10頭、肉牛4頭、黑山羊14頭。估算每戶所需扶貧啟動資金15000元，幫扶資金通過財政幫扶和農戶自籌的方式予以解決。

　　財政資金對各扶貧對象通過“以獎代補”方式予以補助，各貧困戶因地制宜選擇好養殖品種，先行用自籌資金購置種苗及相關養殖設施設備，各幫扶單位和幫扶人員不定期進行技術指導和扶貧效果檢測，并按月建立詳細的進度報表，年終經驗收小組驗收合格后，達到預期幫扶效果的貧困戶，按每戶3000元標準進行補助，通過一卡通形式發放到貧困戶手中。全縣預計需扶貧補助資金780萬元。縣財政應針對貧困戶所養殖品種的市場價格趨勢，建立市場價格風險保障基金200萬元，以保障各貧困戶因市場價格波動因素所產生的養殖風險。

　　貧困戶自籌資金可以經金融部門協調，通過農村信用社貸款方式予以解決。

　　20xx年和20xx年參照20xx年幫扶政策繼續實施。

　　七、時間安排

　　1、摸底調查階段（2月-3月初）。統一部署，結合全縣畜牧產業工作實際，組織制定畜牧業產業扶貧工作方案，由各鄉鎮政府牽頭，組織各掛點駐村單位、鄉駐村干部、各鄉鎮畜牧獸醫站進村入戶，詳細調查貧困對象基本情況、確定扶貧產業、選擇養殖品種，并建立詳細的幫扶檔案。

　　2、宣傳動員階段（3月份）發放廣大群眾深入學習各級關于精準扶貧各項文件政策和工作會議精神，對畜牧業產業扶貧進行動員部署。

　　3、組織實施階段（4月－10月）。對畜牧業產業扶貧工作任務進行細化分解，落實扶貧資金、將每項工作任務細化到各掛村單位和責任人，明確活動開展和完成時間。及時做好工作進度匯報，做到工作有計劃、有部署，有總結、有宣傳。

　　4、總結驗收階段（11月－12月）。由縣扶貧辦、縣農業局、縣財政局、各鄉鎮組成驗收小組，對各鄉鎮扶貧對象畜牧產業扶貧成效進行驗收，并對幫扶工作進行全面系統總結，進一步提高畜牧產業扶貧工作水平，為下一年幫扶工作打下較好基礎。

　　八、保障措施

　　1、加強組織領導。為切實加強蓮花縣“奮戰三年、脫貧攻堅”工作的組織領導，縣農業局成立蓮花縣“奮戰三年、脫貧攻堅”工作組織領導小組，由農業局長任組長，成員由局各部門負責人組成，領導小組負責活動的總體部署、組織協調和督導檢查。領導小組辦公室設在農業局辦公室，辦公室負責活動的工作銜接和協調工作。

　　2、廣泛動員部署。廣泛動員各界力量，整合各方面資源，積極組織各級畜牧獸醫技術推廣、科研、教學、行業協會、合作社、龍頭企業以及廣大養殖場戶參與到蓮花縣“奮戰三年、脫貧攻堅”工作中來，突出工作重點，注重針對性和實效性。

　　3、注重總結宣傳。充分利用報刊、網絡、電視等新聞媒體，加大蓮花縣“奮戰三年、脫貧攻堅”工作宣傳力度，營造良好的輿論氛圍，在全農業系統和廣大養殖場戶中掀起脫貧致富的新高潮。及時總結成效以及好經驗、好做法，挖掘典型、突出亮點，不斷總結和探索新模式，完善新機制，建立健全畜牧產業扶貧長效機制。

實施方案 篇2

　　一、指導思想：

　　為了激發我校廣大青年教師深入探究新課改下課堂教學新模式、潛心課改實踐，全面提高課堂教學能力，促進青年教師專業化水平的提升，使之在課程改革的大潮中勇立潮頭，脫穎而出。經研究決定，于XX年秋季舉行“太古杯”青年教師教學比武活動。

　　二、參加對象：

　　1、年齡在30周歲以下（含30周歲）的各學科青年教師必須參加。

　　2、鼓勵35周歲以下，30周歲以上教師參加。

　　三、比武內容：

　　1、課堂教學

　　2、說課

　　四、競賽要求：

　　1、課堂教學：50分。要求立足教材、用好教材、用活教材；教學方案合理，重難點突出，教學組織實施效果好，應變能力強；板書設計合理、規范，條理清晰；教態自然大方，精神飽滿，熱情高，感染力強，體現學生的主體性等。（具體參照區教研室課堂教學評價表）

　　2、說課：50分。要求緊扣教學，突出個性，體現新課改精神。（具體參見校說課評價表）

　　五、組織機構：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　六、活動要求：

　　1、各年級組、教研組對本次活動給予高度重視，做好組織動員工作，通過本次活動促進青年教師教學水平的提高。

　　2、各年級組、教研組組織青年教師本著認真負責的態度積極參加本次教學比武活動，提前作好必要的`準備。

　　七、實施時間安排：

　　1、XX年10月中下旬為宣傳發動、準備時間。

　　1、本次活動將在XX年11月1日至10日舉行。說課時間安排11月1日—5日，上課時間11月6日—10日，具體時間另行通知。。

　　八、獎勵辦法：

　　1、單項設一、二、三等獎若干名。

　　2、全能設一等獎、二等獎、三等獎若干名。

　　3、對獲獎教師所在的教研組也進行相應的獎勵。

　　4、頒發榮譽證書及獎金。

　　備注：課堂教學評價表、說課評價表如有需要向教導處領取。

實施方案 篇3

　　一、課題來源及價值

　　近年來，在全國范圍內，以國學為核心的學術探討、知識普及、文化建設、教育推廣等工作，正如火如荼地開展。這場“國學熱”正浸染著社會生活的方方面面，在當前社會生活中的地位和作用日漸突出，其精神影響力也愈加廣泛。伴隨著新課改的腳步，國學經典走進中小學也越來越多得到人們的重視、倡導和極力推動。但是隨著對學校文化品牌建設的深入理解，我們發現國學經典文化課程建設正面臨越來越多新挑戰。

　　第一，國學經典文化課程的內容有待重組和整合，尤其是年級的梯度和要求有待重新定位;

　　第二，國學經典文化課程的實施策略有待豐富和拓展;

　　第三，國學經典文化課程在深入推進的同時，應該更有創意，更富有個性，真正成為學校的辦學特色。

　　基于以上思考，我們提出了“國學特色校本課程的設計與實施研究”的課題。

　　二、核心概念及界定

　　國學：指內容豐富、博大精深的中華民族優秀的傳統文化，它對中國政治、經濟、軍事等各方面都影響極大，對于傳承文明，增強民族凝聚力，以及中華民族的復興發揮著重要作用。

　　校本課程：兩層含義：一是使國家課程和地方課程校本化、個性化，即學校和教師通過選擇、改編、整合、補充、拓展等方式，對國家課程和地方課程進行再加工、再創造，使之更符合學生、學校和社區的特點和需要;二是學校設計開發新的課程，即學校在對本校學生的需求進行科學的評估，并充分考慮當地社區和學校課程資源的基礎上，以學校和教師為主體，開發旨在發展學生個性特長的、多樣的、可供學生選擇的課程。本課題中的校本課程指前者。

　　三、主要觀點及創新

　　1、使學生初步感受中華民族優秀文化，激發熱愛祖國的情感。在祖國深厚的文化土壤中汲取大量的精神養料，成為中華文化的繼承者和傳播者;另一方面，通過人文素質教育，提高學生識真偽、分善惡、辨美丑的能力，剔除各種不良文化的糟粕，弘揚中華優秀文化傳統，使之成為21世紀社會主義新文化的開拓者和建設者。

　　2、使學生學會運用多種閱讀和誦讀方法，初步具有一定的研讀文化著作的能力，能初步理解、鑒賞文學作品、受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文，具有一定的語言和文化經典名篇的積累。

　　3、初步形成“課內外結合、學用結合”的語文新課程教學策略。

　　4、在新課標理念的指導下，使廣大語文教師及時轉變觀念，更新知識，具有比較厚實的文化素養和創造性地理解、使用教材的能力以及積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略的能力和科研能力。

　　5、我們因地制宜，立足新教材，結合新課程積極倡導自主、合作、探究的學習方式，設計好相關的活動方案，為學生創造綜合學習的'機會，從而來尋求弘揚民族文化的途徑和策略。

　　四、課題目標、內容及重點

　　(一)研究目標：

　　1、通過本課題的研究，營造良好的讀書氛圍，為學生創設文化傳承的平臺，提高學生的文化品位和審美情趣，豐厚學生的知識儲備。使學生感受中華文化的璨若星辰與博大精深。

　　2、通過本課題的實驗研究，摸索和總結出一套較為可行的國學經典的教學方法和形式，撰寫出一批有一定理論水平和具有實踐指導意義的論文以及階段性實驗報告，編寫一套以中華國學經典為核心的校本教材。

　　3、通過本課題研究，促進教師從被動的課程接受者轉變為積極的課程決策者和實施者，提升教師的課程創造意識及能力，豐富教師的角色內涵，達成學校、教師與學生的共同發展。

　　(二)研究內容：

　　1、現代中小生對國學知識了解的現狀調查。

　　2、國學內容及序列，即課程內容如何校本化、特色化。

　　3、我們怎樣實施，即課程方法如何校本化、特色化。

　　(三)研究重點：通過本課題研究，探索有效的課程設計及實施的策略。

　　五、研究思路、對象及方法

　　(一)研究思路：

　　1、在國學內容的選擇上，做到“精選篇目，分類遞進”;

　　2、在國學教學實施上采用“分年級推進、分層進行、課內外相結合”的方式;

　　3、開發校本課程，推進課程改革向縱深發展;

　　4、建設文化校園，讓師生成為幸福的成功者。

　　(二)實驗對象：本校1-6年級學生。

　　(三)研究方法：

　　本課題在具體實施過程中主要采用行動研究法，通過課堂實踐對相關理論進行反思、驗證，繼而總結出更有效的成果并加以推廣。在實驗中還要用到的輔助研究方法有調查法、經驗總結法、案例研究法、文獻法等。

　　六、研究過程及步驟

　　本實驗計劃用兩年時間(20xx年10月—20xx年7月)，分三個階段完成。

　　(一)準備階段(20xx年10月—20xx年1月)

　　1、確定課題，擬定研究方案。

　　2、課題申報立項。

　　3、組織課題組成員學習相關知識，提高認識，統一思想。

　　4、明確各成員研究的側重點、創建網站。

　　(二)實施階段(20xx年2月—20xx年1月)

　　1、“國學文化知多少”問卷調查及分析，邀請專家指導課題。

　　2、精選經典誦讀內容，編撰校本教材。

　　3、討論研究課題實施策略并不斷整理完善研究方案。

　　4、積累典型案例、研究資料，撰寫論文。

　　(三)總結階段(20xx年2月——20xx年7月)

　　1、總結課題實施成果。

　　2、課題組成員寫結題分報告。

　　3、課題組寫結題總報告。

　　4、做好課題結題準備工作，迎接專家驗收。

　　七、預期研究成果

　　(一)階段成果

　　1、課題的實施方案、意見(網站、實驗方案、調查報告)。

　　2、典型案例(文本、圖片、學生成果)。

　　3、各項專題研究(論文、課件、經驗總結、研究報告、校本教材等)。

　　(二)最終成果

　　1、課題研究報告。

　　2、課題結題報告。

　　八、完成研究任務的可行性分析

　　實力雄厚：我校是省實驗小學，省教科研先進單位，現已完成省市級乃至國家級課題多項。課題負責人是我校校長，語文特級教師，全國優秀教師。課題組核心成員都是我校的骨干教師，都主持或參與過國家、省、市級課題研究，并已在各級刊物上發表了相關論文多篇。此外，我校圖書資料豐富并可上互聯網查詢資料，有領先的聲像，電腦設備等硬件。

　　組織保障：課題組將根據課題研究的需要，通過校長室直接領導，以教科室為基礎，將教導處、科研組組織起來，建立相互合作的研究組織，以調動全校教師全員參與教學改革的積極性、主動性和創造性，形成群體研究的氛圍，從而保證課題研究的落實與實施。建立與研究工作相配套的工作制度，要求參與研究的老師明確職責，注重實踐，積極參與理論學習，并定期召開課題研究例會，總結經驗，發現問題，尋求策略，深化研究。學校教科室全面協調、組織好本課題的研究管理工作，認真制定研究計劃方案，督導各分工責任人在規定時間，保質保量地完成相關任務。

　　財力保障：課題組每年將根據課題研究的需要自行籌集一定的經費，包括聘請專家指導課題研究、講學提供相應設備，會議費用等。我們將嚴格管理并使用好科研基金，同時，保證學校有關教育設施滿足課題研究的需要。

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