品德與社會教學反思
不一樣的習俗同樣值得尊重教學反思
《不一樣的習俗同樣值得尊重》品社五年級上冊第五課內(nèi)容，通過研讀教材，我確定了兩個活動目標：1、初步了解不同民族的歷史文化、生活習慣和風土人情。 2、懂得尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習俗。課前布置學生收集各民族的服飾、民居以及風俗禮儀等方面的資料，用歌曲《愛我中華》導入新課：各民族獨特的文化，像一顆顆閃亮的明珠，鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫。今天，我們就走進祖國的民族文化，進行一次多方面的考察，你一定會留戀往返。
安排了兩個活動：民俗文化長廊和民俗文化大比拼。分組交流時，為了讓學生更認真地傾聽、學習，我讓學生匯報時匯報聽到的別人的發(fā)言，這樣學生在交流中更加積極傾聽，學習別人搜集到的資料，效果還不錯。進行全班展示的時候，我還適時引導學生表演少數(shù)民族的民俗禮儀，如獻哈達等，讓學生親身體驗一下，也是課堂妙趣橫生。然后進行引導，民族的生活環(huán)境不同，生http://salifelink.com/news/55788731E637E8A3.html活習慣不同，民族信仰不同，眾多的不同讓每個民族形成了文化的差異。民族的差異性正是一個民族對自然環(huán)境的適應性，正是民族差異性讓我們中華民族的文化五彩斑斕。
當我們與其它民族的人相處時，首先應該尊重別人的風俗習慣。在民俗知識大比拼中，我根據(jù)課前學生搜集信息的情況，補充了一些民族服飾、樂器等方面的知識，還找了相關(guān)圖片，讓學生更直觀地了解。
整節(jié)課感覺以學生活動為主做得還可以，教師只是組織、點撥、引導，對學生課前準備了解充分，進行了適當?shù)馁Y料補充。但是，小組活動的進行還很粗糙，缺少具體指導，方式不夠靈活多樣，學生搜集信息都是文字性質(zhì)的，還需進一步指導學生搜集更豐富的資料。
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