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班級文化建設活動實施方案
為有力保證事情或工作開展的水平質量,預先制定方案是必不可少的,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。方案應該怎么制定呢?以下是小編幫大家整理的班級文化建設活動實施方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班級文化建設活動實施方案1
一、班級文化建設的主題
和諧情智科學創(chuàng)新
二、班級文化建設整體構想
(1)主題力求突出。緊緊圍繞學校情智教育理念,著眼于班級整體,集中體現(xiàn)一個中心,力避隨意性,確保系統(tǒng)性、科學性、審美性。
(2)設計力求創(chuàng)新。堅持師生參與,挖掘班級內涵,突出個性,形成班級特色。
(3)內容力求豐富。班級文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造,既重視室內文化環(huán)境建設又要重視動態(tài)的精神文明建設過程。根據(jù)學生接受教育的實際,結合班級的情況,全面進行文化熏陶和滲透。
三、班級文化建設方案
(一)班級文化理念
從深層次提煉班風、學風。例如:(班風:超越自我追求卓越和諧合作,學風:勤學好問精思善用)用通俗易懂,富有人情味,具有深刻教育意義的校園語言代替“不準”、“不許”、“嚴禁”一類生硬警告,使每一個同學每時都能受到一次心靈的洗禮。
(二)室內文化建設
精心布置班級室內文化環(huán)境,在潛移默化中滲透情智教育。班級在布置室內環(huán)境時,可貼上一些生動活潑的圖片和條幅,如情智、文明、學習、和諧等方面的名人佳句,使學生在潛移默化中形成良好的習慣和班風。可以精細裝飾,做足文章,以達到激發(fā)學生求知欲和創(chuàng)造性的目的。
1、教室內
必須有圖書角;衛(wèi)生角;懸掛《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》;體現(xiàn)班級特色的名言、師生寄語,增強班級文化氣息。
2、設置文化角
在室內墻壁開辟出一個特殊宣傳欄,專門展示學生中的優(yōu)秀作品,還可以起到榜樣和示范作用。
(1)位于前黑板左或右側,設置規(guī)格為90cmx130cm固定框欄。
(2)內容包括班級讀書計劃,讀書心得,讀書摘要,書中名言錄,報刊薈萃,優(yōu)秀習作,情智教育征文等等。
(3)展示班級發(fā)展情況以及當前班級的各種學習成果,增進學生對班級的'了解。
(4)教室外:窗戶下墻設置宣傳欄,規(guī)格為2m X 70cm固定框欄,邊框的顏色為紅色,內容各班自擬,例如:書法、剪紙等具有班級特色的內容。
(三)班級文化活動
1、讀一本好書——與高尚的人交流,陶冶思想情操。讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。
2、編輯班級小報,展示新課程改革背景下班級的學習生活。
3、積極收聽校園廣播,每天做好投稿工作。積極向校刊投稿。
4、利用班會舉辦一次情智教育故事征文比賽活動,有利于同學之間的思想交流,讓班級充滿友愛、向上的氛圍。
5、賞識自身的一個閃光點,肯定優(yōu)勢,樹立信心。
6、利用班會舉辦一次“讀書”演講比賽活動,體驗參加讀書活動的樂趣,豐富班級學習生活。
(四)室內綜合環(huán)境
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門窗干靜明亮
四、有關事宜說明
1、學校團委負責該項工作的具體落實,發(fā)動全校師生廣泛參與。
2、為切實搞好這次活動,使學生真正受到教育,不流于形式,學校要組織評比、檢查,納入班級計績考核。
3、活動配當
xx月xx日,賞識自身的一個閃光點,賞識同學,自立一個學習榜樣。以班級為單位裝訂成冊上交。
xx月xx日,檢查班級小報,規(guī)格為大4k。
xx月xx日,檢查室內文化建設
xx月xx日,檢查情智故事征文比賽,上交各班級最佳征文二篇參評。xx月xx日,檢查“讀書”演講比賽,上交班級最佳演講稿二篇參評。xx月xx日,對班級文化建設活動進行綜合考評室內綜合環(huán)境每月檢查一次。
五、獎項設置
各級部分別評出一、二、三等獎。
七、八年級
一等獎X名,加量化分xx分,獎金xx元;
二等獎X名,加量化分X分,獎金xx元;
三等獎X名,加量化分X分,獎金xx元。
九年級
一等獎X名,加量化分xx分,獎金xx元;
二等獎X名,加量化分X分,獎金xx元;
三等獎X名,加量化分X分,獎金xx元。
總之,要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,要體現(xiàn)“情智教育”的育人理念,要把班級文化特色滲透在學生活動的各個過程、細節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點。此次活動是各班級在全校的展示,關系到各班級的形象,請各班級高度重視。
班級文化建設活動實施方案2
一、指導思想
《課標》強調:教育應對的是一個個具有獨特個性的學生,教育應促進每一位學生的個性發(fā)展。從教育的角度看,班級是學生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地,是培育學生成長的一方沃土。
小孩子渴望生活的豐富多彩,而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學生人格塑造單一化的傾向,使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的資料和形式,并在活動中看到自己的價值,從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感,樹立一個真實、完整、用心的自我意象,構成積極向上的生活學習態(tài)度。他們參與班級特色文化建設的過程經(jīng)歷、體驗感悟,將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。
二、建設目標
1、建立班級自主管理模式,逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務,擔任能發(fā)揮作用和自我滿意的`主角;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值,學會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導學生在解決群眾生活的各種矛盾中,使群眾和每個學生都得到成長。
2、讓學生學會學習,培養(yǎng)學生自主,創(chuàng)新學習的潛力,掌握科學研究及解決問題的科學方法。在班級中構成探索與研究問題的良好的探究與學習的氛圍。
3、透過培養(yǎng)學生的合作意識,競爭意識,提高學生的學習用心性,充分發(fā)揮學生的潛能,使學生更快地學會學習,學會生存。
4、讓學生學會與人相處,并在學習與群眾活動中建立師生之間,學生之間的良好關系,培養(yǎng)合作意識,增強班級凝聚力,使班級正氣上升。
三、班級文化特色詮釋
班名:友愛班
班級口號:團結友愛朋友多,互相幫忙多幸福
班風:守紀、樂學、向上、進取
班級標志:展翅的鷹
四、具體設想
(一)明確目標,構成班級公約
學鷹的精神,制定班規(guī),讓學生實現(xiàn)自我管理。
(二)突出個性,美化教室環(huán)境
1、張貼學生的《我的風采》。
2、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報。
3、展示優(yōu)秀作品,如手抄報、書法、詩配畫等。
4、設公告欄,讓學生明確各自的職責,及時了解自己不同階段的成績。
5、圖書角擺放學生喜歡的各類書籍,供學生平時閱讀。
6、開設“雛鷹獎”,表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面達標或進步明顯的同學。
(三)全員參與,優(yōu)化班級管理
實行班干輪值,明確自己的職責和義務,使每個學生都有鍛煉的機會。
五、實施步驟
(一)第一階段(學期初)
工作重點:制定實施方案,教室布置,舉行一次主題班會:“雛鷹展翅放飛夢想”,制定班干輪值表和獲“雛鷹獎”條件。
(二)第二階段(學期中)
工作重點:開展以“我的理想”為主題的活動;調整班干輪值表,建立用心、健康、融洽的班級心理環(huán)境;評選“雛鷹獎”。
(三)第三階段(學期末)
工作重點:整理班級檔案;全面總結,及時反饋每個學生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學習與工作的狀況及成效,將透過書面或口頭的形式及時告訴全體學生,幫忙學生及時調整自己的言行;表彰在學習、紀律、禮儀、習慣、勞動等方面優(yōu)秀或進步明顯的同學。
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