學生作業(yè)評比方案

時間：2024-08-21 19:01:09 方案我要投稿

學生作業(yè)評比方案推薦度：
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學生作業(yè)評比方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編收集整理的學生作業(yè)評比方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學生作業(yè)評比方案

學生作業(yè)評比方案1

　　一、活動目的：

　　全面貫徹落實《小學教學常規(guī)》要求，規(guī)范學生作業(yè)。以實施素質教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，激發(fā)學生的學習興趣，為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進一步規(guī)范本校學生的書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。

　　二、評比科目及方式：

　　1.參評對象：三——六年級學生的寒假英語作業(yè)。2.評選人數(shù)：每班的`30%

　　3、評選方法：以班級為單位進行評比量化打分(10分制)。4、評委：兩位英語老師及教導處

　　5、評選步驟：教師評——教導處評——發(fā)獎——展覽三、評比標準：(見附表)四、評比時間：20xx.3

　　附表：小學學生寒假作業(yè)評比量化表

　　評比結果

　　經過評委老師的認真評選，按照30%的評選比例，評選結果如下：

　　三年級：曹睿、劉越堯、陳明飛、蔡志翔四年級：靳磊、趙麗麗、明宴君、顧東昊

　　五年級：金卓、成楠、屈馨月、王嘉煬、張秋茹、高小涵六年級：花曉萱、明煊芳、馬美琦、李森、佟欣

學生作業(yè)評比方案2

　　為檢查學生假期作業(yè)完成情況，促進我校作業(yè)研究工作，切實減輕學生的課業(yè)負擔，加強相互交流學習。經研究決定，舉行假期作業(yè)評比活動�，F(xiàn)將有關事項說明如下：

　　一、指導思想

　　豐富學生假期生活，增強作業(yè)有效性，切實減輕課業(yè)負擔。

　　二、參賽對象

　　小學部1-6年級學生。

　　三、作業(yè)內容

　　各年級寒假布置的作業(yè)。

　　四、要求

　　1.作業(yè)形式不限，如手抄報、小集子、研究報告、剪貼本、讀寫繪、特色書簽等。

　　2. 作業(yè)于3月6日下午4:30送交小學會議室,各班為單位，一、二年級放在小學會議室西邊桌子上，三四年級放在會議桌上，五年級放在北邊桌子上，六年級放在東邊桌子上。

　　五、其他

　　1. 各班優(yōu)秀作業(yè)學生名單分配：一、二年級每班7名，三到六年級每班5名。學生姓名請用仿宋三號。兩個字的`中間打一個空格。

　　請各班將名單于6日下午放學前發(fā)到教導處郵箱。

　　2.學校組織人員，對班級作業(yè)進行檢查、量化，同時評選出優(yōu)秀學生和優(yōu)秀作業(yè)班級，進行公開表彰。

　　小學教導處

學生作業(yè)評比方案3

　　一、指導思想：

　　培養(yǎng)初中生基本的良好行為習慣，主要包括良好做事基本習慣和學習基本習慣;培養(yǎng)學生良好的個性心理品質、自我學習能力，促進少年兒童健康人格發(fā)展，使廣大學生有正確的學習態(tài)度和習慣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

　　二、領導機構：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　三、具體內容：

　　1、各班在收集學生寒假作業(yè)的基礎上，由班主任老師組織，本班其他教師協(xié)作，在本班學生中開展寒假作業(yè)評比，由學生互相參觀、評比，共同推舉出本班寒假作業(yè)完成最優(yōu)秀的10名學生。

　　2、有本班班主任老師將評比結果以書面形式上報學校。

　　3、學校將組織全體師生召開專門的寒假作業(yè)優(yōu)秀學生表彰大會，對他們進行表彰與鼓勵。

　　四、其他事宜：

　　1、評比活動必須本著公開、公平、公正、有序的程序進行，班主任要認真組織，不得做表面文章，敷衍了事;

　　2、各班務必在開學三天內，將本活動進行完畢，不得拖延;

　　3、優(yōu)秀名單必須于9月4日上午上報到教導處;

　　4、學校將在9月5日上午召開表彰大會：

　　5、教師要將本次活動的意義充分落實，以促進學生課外作業(yè)完成的'良好習慣的養(yǎng)成。為學生今后的學習打下良好的基礎。

學生作業(yè)評比方案4

　　一、活動目的

　　以實施素質教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，樹立一批學習優(yōu)秀者、學習勤奮者的典型，為全體學生提供一個展現(xiàn)自已良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的'機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質量，最終推動良好學風的形成。

　　二、組織機構

　　組長：各校負責人

　　副組長：教務主任

　　成員：各科任課教師

　　三、評比科目及方法

　　1、一、二年級學生參評作業(yè)為語文、數(shù)學課堂作業(yè);三至六年級學生參評作業(yè)為語文(包括作文)、數(shù)學、英語課堂作業(yè)。

　　2、每班按照10%的比例推選(語、數(shù)、英)優(yōu)秀作業(yè)參評，先由各科任課老師初評，再由班主任統(tǒng)一收集，作業(yè)和推選名單放在一個檔案袋里交教務處。

　　3、按照優(yōu)秀作業(yè)的標準評出等次，予以表彰。評選結束后，教務處將各科優(yōu)秀作業(yè)展示在校園內，供學生欣賞、學習。

　　4、評比時間：5月8日至11日

　　5、此方案以校為單位認真組織并實施。

　　四、優(yōu)秀標準

　　1、作業(yè)格式規(guī)范，書寫認真、工整，字體規(guī)范，無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。(50%)

　　2、作業(yè)批改正確及時，無錯改、漏改，及時更正。(占30%)

　　3、作業(yè)保持整潔，習慣良好。(占20%)

　　4、作文要求全批全改，評語要中肯有指導性，批改有特色且效果好。

學生作業(yè)評比方案5

　　自20xx年春季學期開展全鎮(zhèn)首屆小學生作業(yè)評比活動以來，我鎮(zhèn)各小學高度重視，認真抓好此項工作，學生的學習習慣有了較大的改變，有效地促進了我鎮(zhèn)的教學常規(guī)管理工作。為了給一線教師提供更廣泛的交流平臺，給學生創(chuàng)設展現(xiàn)個性的空間，堅持不懈地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，進一步推進我鎮(zhèn)的教改工作，提高全鎮(zhèn)的`教育教學質量，根據(jù)上級的有關精神，結合我鎮(zhèn)的實際情況，特制定此方案。

　　一、參加評比活動的對象：全鎮(zhèn)一至六年級全體學生

　　二、參加評比活動的時間：20xx年12月16日（周五）

　　三、參加評比活動的內容：

　　語文科：1.一本課堂“雙基”作業(yè)；2.一本習作作業(yè)（教材各單元習作）。

　　數(shù)學科：一本課堂作業(yè)。

　　英語科：一本課堂“雙基”作業(yè)。

　　四、作業(yè)評比標準：

　　1.學生作業(yè)封面干凈、平整，書寫規(guī)范、正確（寫清學校、年級班級、學生姓名、教師姓名）。

　　2.學生作業(yè)書寫認真、整潔。

　　3.學生作業(yè)格式規(guī)范，排版整齊、美觀。

　　①語文、英語作業(yè)：要寫課次、課題，每次作業(yè)之間要有一定間隔；習作作業(yè)在第一行中間寫清第幾單元，第幾單元下隔一行在中間寫習作題目，題目下隔一行空兩格開始寫習作內容。

　　②數(shù)學作業(yè)：每次作業(yè)的第一行中間要寫清日期，然后在下一行寫作業(yè)內容，每次作業(yè)之間要有一定間隔。

　�、劢處熍臅r都不要把分數(shù)或等級以及教師的批語寫到學生的字中。

　　4.作業(yè)內容連貫（體現(xiàn)在課次、內容、批改日期）。

　　5.教師要及時批改作業(yè)，寫上批改時間。

　　6.學生做錯要有訂正。

　　7.作業(yè)量要達要求：

　　語文科：①語文課堂綜合性作業(yè)一本，②習作作業(yè)一本。語文作業(yè)至少一課一次“雙基”作業(yè)，一單元一次“雙基”作業(yè)，一單元一次習作，習作篇幅有一定要求：不管是大本子還是小本子（格子數(shù)相差不大），三年級寫一頁左右，四年級寫一頁半左右，五、六年級寫兩頁左右（左右的幅度在2~3行之間），截至作業(yè)評比時間，各年級習作作業(yè)最多能少最后單元，篇數(shù)不夠的不能評獎。

　　數(shù)學科：一本課堂“雙基”作業(yè)，要求一節(jié)課一次。

　　英語科：一課一次“雙基”作業(yè)，一單元一次“雙基”作業(yè)。

　　8.參評作業(yè)人數(shù)：各年級各班全體學生，一本不能少（評比時中心校把各小學各年級學生數(shù)發(fā)給評委）。

　　五、評獎辦法：

　　1.集體獎：以班級為單位，按年級、科目、類別設班級一、二、三等獎各設2、3、4名。

　　2.學生個人獎：按年級、科目、類別設個人一、二、三等獎。

學生作業(yè)評比方案6

　　一、活動目的

　　全面貫徹落實《中小學教學常規(guī)》中的中學作業(yè)規(guī)范，以實施素質教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會；通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)，進一步規(guī)范中學生的.書寫，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質量，從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。

　　二、評比科目及方式

　　1、學生參評作業(yè)為：

　　七年級：語文（包括作文）、數(shù)學、英語、美術。

　　八年級：語文（包括作文）、數(shù)學、英語、物理、美術。

　　九年級：語文（包括作文）、數(shù)學、英語、物理、化學、

　　政治、歷史、美術。

　　2、全校學生全員參加，先由各班進行初評（由班主任、任課教師、班委成員進行評審，方案自定。），每科確定三名人選上報給教務處，最后由教務處組織評委進行評審。

　　3、評選結束后，將各科優(yōu)秀作業(yè)進行展示，供學生欣賞、學習。

　　三、參評作業(yè)要求：

　　1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。

　　2、書寫工整，字跡清楚。步驟完整，格式規(guī)范。

　　3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質量好，有較高的作業(yè)正確率，有獨特的解題思路，或習作語言通順，內容充實，標點正確，并有一定的獨創(chuàng)性。