德育先進個人申報材料

　　吳xx，女，1982年4月28日出生，中共黨員，畢業(yè)于湖南理工學院體育系，XX年8月參加工作。七年以來，擔任班主任工作5年，20xx年9月?lián)�任郭�?zhèn)中學安全辦主任，全面負責學校安全管理，20xx年主持郭鎮(zhèn)中學省級安全校園創(chuàng)建，現(xiàn)擔任八年級體育學科教學及142班班主任。XX年走上教育崗位，短短的七年時間里，她孜孜不倦的工作態(tài)度，靈活創(chuàng)新的教學方法，豐碩的教學業(yè)績給大家留下了深刻的印象，也帶動了我校教師，激發(fā)了大家的工作熱情，在工作中她嚴格要求自己，把愛心灑在學生柔嫩的心田，把團結(jié)融在教師隊伍行列，把奉獻留給學校的每個角落，得到了上級領導和廣大教師的一致認可。

　　一、育人先做人，正人先正己

　　郭鎮(zhèn)中學是個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，學生來自于四面八方，各種性格的學生比比皆是，如何才能做到全校一盤棋，全班一條心，將這些孩子培養(yǎng)成健康向上的學生，讓他們帶著一顆希望之心進來，懷著一顆感恩之心離去，她認為首先在于老師本身。有人說過，孩子是沒有錯的，他們十四五歲，正是有自己思考能力的年齡，他們可能會對每件細小的事情無限的延伸放大，也可能在某件事情上作出輕率的判斷，這個時候，需要老師用心去感受他們，愛護他們，贏得他們。如何才能走進他們私人空間？讓他們和老師達到亦師亦有的關系，做為老師，首先要牢固樹立"育人先做人，正人先正己"的意識。這是一種責任，也是一種不可推卸的擔當。

　　她們班有幾個很活潑的學生，很有號召力，但成績都不理想，原因是他們太喜歡網(wǎng)吧，迷戀課堂外面，她決定先抓準一個學生，以點帶面。通過她一段時間的觀察、了解，其中有一個新轉(zhuǎn)入的學生陳漢，原來他所在學校的班主任老師喜歡打牌，贏了錢就在外面喝酒，輸了錢就無精打采，這個學生看到好幾次，認為老師都這樣子，他們做學生的也無謂，于是他經(jīng)常糾結(jié)同學在外面玩耍，老師批評他，他就頂撞老師，還指出老師打牌的陋習，老師也無言以對，久而久之，老師對學生失望了，學生也對老師不信任了，形成了一種惡性循環(huán)。了解這個學生的思想狀況后，她對癥下藥，天天陪著這位學生，要求他做到的，她自己先做到。她告訴這位學生，每天除了教授課堂知識外，會有六次能準時出現(xiàn)在教室或宿舍，除此之外，還有不定時的檢查。學生質(zhì)問她真能準時，她說沒問題。該生不相信，她說看結(jié)果。當時她的孩子還小，需要人照看，為了這些學生，她無法顧及，天天如是，有一次孩子發(fā)燒，她把孩子送到醫(yī)院，讓母親照看，冒雨趕到學校。這位學生正在教室外看著她，她問他怎么不在教室？他說沒想到老師真的會準時來。而且他知道她孩子發(fā)燒。她的行為對他有所觸動，她適時找這位同學聊天，講一些他能理解的道理。后來這位學生和另幾個學生完全改變了，他不僅自己做得很好，而且用他的影響力帶動了全班。真正是抓對一個人，改變了一個班。平時她在言行，衣著方面都能做到給學生表率，不配帶首飾，不化妝，不穿高于膝蓋的短裙，不穿拖鞋，就是晚自習的時候，她也是著正裝到教室，所以她們班的學生不管什么時候去看，沒穿拖鞋的，沒帶首飾的，男生沒留長頭發(fā)的。

　　正人正己，立德立言，一直是她的人生追求，尤其做了老師后，她時常提醒自己，學生要做得到的，老師先要做到。她也從來沒有把老師看成是一種職業(yè)，而是把老師這項工作看成是一種事業(yè)。"學不可以已。青、取之于藍，而青于藍，冰、水為之，而寒于水……故不登高山，不知天之高也，不臨深淵，不知地之厚也。"二千多年前，先哲賢人荀子勸學世人，到今天也正是我孜孜以求。

　　二、寧守清貧，不損師德

　　教師是什么？有人說是紅燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。也有人說，家有三擔糧，不做孩子王。人們常說，教師是藍天下最陽光的職業(yè)，人們又說，教師這種職業(yè)除了奉獻，還是奉獻。多種說法，反映了社會上對教師這一職業(yè)的不同價值觀的認識。武訓辦學，是一種普世觀，韓愈《師說》同根同理。傳道授業(yè)解惑，包含著天下教師的職責所在。

　　如何才能做到"傳道授業(yè)解惑"，首先必須端正自己的價值觀取向，要明白自己從事的職業(yè)，牢固樹立"寧守清貧，不損師德"的意識。

　　當今社會發(fā)展很快，所謂的現(xiàn)代文明時時擠壓著大家，開公司，做生意，掙大錢，住洋樓，作為一個時代成功人士的標志無可厚非，但作為一個教師，如果沒有清醒的認識，盲目攀比，不求實際，守不住清貧，必將害人害己，損害師德師風。她家來自于農(nóng)村，父母都沒有工作，家庭條件一般，后來結(jié)婚，且愛人家的條件也很差。她一大家子住在學校的老校舍，冬天冷，夏天熱，但這并沒有影響她的工作。她一個經(jīng)商不錯的朋友勸她加入她的公司，但她不為所動，學校有她的學生，教師事業(yè)是她一生的追求，而且她說她喜歡站到三尺講臺上和學生交流。有這樣一句話，圓有規(guī)，方有矩，沒有規(guī)矩，不成方圓。做為教師，應該有教師的原則，在她自己的原則限度內(nèi)可來可往。她的辦公室新招聘來的解老師，在當教師之前，工資為3000元左右，而且加班都會有加班費，剛來的時候一老陷入困境，學生不聽話，英語課不好教，財政赤字，住宿條件差，她聽在心里，并沒有和他一起抱怨，而是開導她，要知足，要學會感恩，連學生都要感謝，因為只有有困難，你才會有進步，安樂并不是一件好事，在教學教育上的問題她也會耐心開導她，經(jīng)過一年的相處，現(xiàn)在的那位老師已足見成熟，在教學教育上也有了獨到的思維。一棵樹，它始終向上生長，這就是它的生命軌跡，也是她的根本原則。一根主干，生出很多枝杈，它們來來往往，瀟灑自如，但要想讓這棵樹茁壯成長，以成棟梁之材，就必須對一些不合規(guī)矩的枝杈加以裁剪。人也跟樹一樣，也必須時刻鞭策自己，修剪自己，調(diào)整自己，才不至頹廢。"守住清貧，其樂無窮"，這是她的人生自勉。她還自嘲，自己是最富有的人，因為有著這么多可愛的學生，她怎會感覺自己貧窮呢。

　　三、關愛學生，無私奉獻

　　在班主任工作方面，注重班風、學風建設。她堅持以學生為主體的評價形式，促進學生自理自治，重點落實學生行為習慣養(yǎng)成教育，要求學生根據(jù)校紀班規(guī)，定出自己的學習計劃和目標，運用"比誰成績好、比誰進步快"、"一幫一"、"一對一"的互幫形式，班上常年開展"星級標兵"評比競賽活動，每月評比一次，學生自己制定評比方案，然后分小組評，最后班主任審核，評比優(yōu)秀者給予加授星級，此舉極大程度上形成比學、趕、幫、超的熱潮，形成良好的班風、學風。另外，她所帶的班級是住校班，學生自己照顧自己的生活，有的開始生活自理能力差，他像父母一樣教他（她）們洗衣、做人、做事，讓他（她）們學會了生活，學會了學習。學生有困難，主動給予幫助解決。想家的時候，她就掏出手機讓學生與家里通電話，從不計較得失。今年生地會考，學生都有些緊張，在模擬考試前的一天晚上，上晚自習時，她問學生的筆準備好沒有，她想不可以因為外在條件影響學生的發(fā)揮，所以她不顧下雨，跑到郭鎮(zhèn)街上去買筆，事有不湊巧，最近學生買考試用筆的較多，集鎮(zhèn)上的店子里都沒有貨，她只好往郭鎮(zhèn)職校那邊找，她買到筆時全身已濕透，學生看到老師這樣為她們付出，有幾個學生就說"長大了我也要當你這樣的老師"。鄰班上有一名學生家里條件不是很好，有時買學習用品的錢都拿不出來，她知道后每次就找機會要他到辦公室來幫忙搬水，每次搬水她都會獎勵一個本子或一支筆給他，讓那名學生也感覺不是老師的施舍，而是自己的勞動所得，即可以防止學生自卑，又可以解決學生的困難，她就是這樣幫助別人于無聲之中。

　　四、刻苦學習，碩果累累

　　XX年獲岳陽樓區(qū)"德育先進個人"稱號。

　　XX年獲郭鎮(zhèn)鄉(xiāng)"優(yōu)秀黨員"稱號。

　　2011年142班被評為岳陽樓區(qū)"先進集體"。

　　2011年獲岳陽樓區(qū)"德育先進個人"稱號。

　　XX年指導學生參加岳陽樓區(qū)田徑運動會，獲團體總分第二名。

　　2011年指導學生參加岳陽樓區(qū)集體舞比賽獲二等獎。

　　2011年學校通過省安全文明校園驗收，并授予學校獎牌。

　　2011所帶九年級參加體育中考，成績名列全樓區(qū)第一名。

　　XX年《校園運動傷害的預防與處理》一文獲區(qū)三等獎。

　　2011年《興趣、體育教學的切入點》一文在國家級刊物華為論壇發(fā)表。

　　2011年《體育教師兼任班主任心得體會》一文在省級刊物中發(fā)表。

　　多次獲得校級優(yōu)秀班主任稱號，在校級教學比賽中多次獲獎。

　　選擇了太陽底下最光輝的事業(yè)，吳有人兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，付出了艱辛的勞動，也取得了豐碩的成果。但作為年輕教師的她深知今后的路還很長，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，吳有人以此為自己的座右銘，辛勤耕耘，為培養(yǎng)教育年輕的一代而繼續(xù)努力工作著，同時也朝著實現(xiàn)自己的人生目標而前行。

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