完美的句號 -作文
完美的句號 -作文1
五年級結束了我想畫個句號
可是
五年級留下好多遺憾
我可以畫一個
完美的句號嗎
五年級已經離我遠去了
我將讀畢業班了
可五年級發生的事
歷歷在目
我似乎只能畫個缺殘的句號
無法告別五年級的我
該如何去面對接下來的六年級
心中的種種疑問
沒有人回答
我在補
五年級的遺憾
我希望自己
在六年級還沒來之前
給五年級的生活
畫上完美的句號
暑假的時間
我一直在努力
和媽媽說
我的想法
她只是笑笑
我頓時有些迷茫
不明白
媽媽是在說我不行嗎
雖然如此
但過沒多久
我又恢復了
我想的心情
沒有人能夠阻止
完美的句號 -作文2
我們的生活是一幅多彩的圖畫，酸甜苦辣是畫中幾抹亮麗的色彩，我們以“哭”開始了人生，不懈的努力和追尋，描述出絢麗的圖畫，最終只為求得一個完美的句號離開，因而，我認為“句號”不僅僅是一個符號了，它更應該是一種追求，是最完美的人生的“休止符”。
生活中，我們每個人都渴望開啟一扇扇成功之門，有時我們渴望取得學業成功，有時我們渴望更好地走近他人的心靈；有時我們渴望擁有和諧，美好的生活環境……那么怎樣才能開啟這一扇扇希望之門，取得人生完美的句號呢？我們需要的是一把鑰匙，一把靠自己努力拼搏、堅持不懈所追尋的鑰匙。
還記得海倫·凱勒嗎？堅強的他為什么能熬過87年無光、無聲、無語的孤獨歲月呢？到現在我才漸漸感悟到：她在對時間的珍惜，對光明的渴求和生活的熱愛，找到了屬于自己的鑰匙，從而打開閉鎖的命運之門，她用自己的頑強和聰慧，創造了一筆無價的精神財富，然后在人生的最后畫上了完美的句號。
大家應該聽過這一句話：“上帝在為你關了一扇門的同時又為你開了一扇窗。”但是現在，尋找鑰匙的地圖在你手中，開啟成功之門就在于你的腳步和你的意志。
看看正值花季的我們，為什么還不奮起拼搏？為什么不去追尋屬于自己的鑰匙？為什么只有在你一事無成的時候才會后悔，年輕時為什么不努力奮斗？
趁現在，抓緊地圖，背上自己的旅行包，尋找成功之門，為自己畫上完美的句號吧！
完美的句號 -作文3
整天的渾渾噩噩，整天的碌碌無為，看著考卷上哪鮮紅刺目的成績，回想剛開學時的雄心壯志，一抹苦笑爬上嘴角，在心中不斷的嘲諷著自己當初的，年少無知。
呵呵呵，聽著她們因自己喜人的成績而發出的一陣陣笑聲，心中徒添幾分苦澀。看著外面陰沉沉的天空沒有一絲陽光，壓抑，煩躁，悲涼包圍了我。單調的鈴聲響起，同學們一個個趕緊收起笑聲，正襟危坐的回到座位，可還是抑制不了自己臉上那炫目的笑容。窗外飄起了小雪，老師說了什么我也絲毫沒有聽見，只是一個人沉浸在自己的世界中，就算是聽了又如何？
最后的晚自學終于結束了，地上早已堆起了厚厚的積雪，同學們一個個相繼被接走，只有我獨自在原地守望，盼望自己能等到心中的那一抹身影，可是，她沒有來。
回到家打開燈，果然，沒有人。我獨自走到房間望著窗外紛紛揚揚的大雪，心早已灰，意早已冷。真當我要轉身時，突然我在窗戶的邊緣看到了一顆柔嫩的苗，我愣住了，我不知道是什么支持它在這寒冷的冬日發芽，也不知它是用了多大的勇氣去挑戰這寒酷的冬日，原本早已冰涼成灰的心中，種下了一顆種子。
一個人如何，一個人也能撐起自己的一個世界。一個人也能自己精彩的活。一個人也能譜寫自己的絢麗人生！孤獨孤獨就好，至少我還有自己。靠山山倒，靠人人跑，能靠的只有自己！在這20xx的最后幾個月中，我找回了自己，看著那株幼苗，我露出孤傲的一笑，轉身走向書桌去開始譜寫自己的人生，希望用自己期末的成績為20xx畫上一個完美的句號，也為自己的以后寫上一個完美的開章！
完美的句號 -作文4
“既然可以留下美好的回憶，那為什么不讓這回憶寫下完美的句號”她，這樣講道。不知誰開了窗，一陣風肆無忌憚地穿進了教室，拂過我們的面龐，止住欲瀉千里的淚。
那時，仍是小學。她，作為臨時班主任，踏進了躁動著的3班——原班主任生寶寶去了，那個以“兇極”聞名于全校的蔣老師走了！清脆的高跟鞋聲剛止，她已經跨上講臺，快捷的轉過身去，在黑板上飄逸地寫下她的名字。緩緩轉過，并淡淡地講到“我姓傅，大家好”微微揚起的嘴角上方，是一雙清澈而明亮的眼。
這道目光直面在40個同學面前，無人敢對視，更別說是提異議。不久制度改了，活動基本都由投票來決定。作為班委更是被針對，削權，削權，再無威懾力。正是‘民主制度對舊貴族的抨擊”。很多人都是無法理解，而我更是抵觸。但無論如何，在這道不解人情的目光面前，人人都是一樣的。
不知不覺，害羞而怯弱的同學也能擁護在她身邊，一下課就聊起，紅暈一片的臉上，話仍是不停，直到一節整理課。冷不及防地她站了起來，露出明媚動人的微笑“下星期蔣老師就回來了。”全班頓時沸騰，“呃，所以我以后就不教大家了。”頓時全班又沉寂了，猜想以后的，不舍離去的，已有人低聲抽泣。“叮叮”放學的鈴聲起，她垂下臉徑直走了出去。
年輕的心啊！不會被永遠壓抑！它是有彈性的！我們會尋找再次使我們振奮的，使心再一次熱烈的跳動著的。不是忘記。
當晚眾多同學在q群上計劃了：讓傅老師在最后一天感受到我們的愛。第二天凌晨4點20起床，早早地來到教室。心起共鳴的我們鼓著腮幫子吹了一個又一個氣球，陸續奔來的同學，畫起了黑板報，貼起了裝飾，更有人作了輕盈飄逸的毛筆字……慢慢地她走來了，教室內堵著門的我們屏氣凝神。“今天怎么這么安靜，別的`班都讀起來了，最后一天就可以不讀了么。這群孩子想什么呢？”開了門，迎上那40張無暇的笑臉，以及我們努力布置的一切，傅老師啊！您還能留下嗎？
“所以我們，寫下美好的句號吧。”她再一次打破沉默。我抬起頭，從她的眼瞳中，我看到我們。
完美的句號 -作文5
上個星期三，期盼已久的的大雪終于來了。
一大早起來，拉開窗簾，看見外面雪茫茫的一片。這時我意識到下雪了，我立即穿好了衣服，吃完早飯，走出樓道，雪比我想中的要大得多，厚厚的白雪都快把我的腳給埋住了，再來的路上，腳踩在白花花的雪上，發出了咔吱，咔吱的聲音。來到學校，看到操場都是白花花的雪，雖然很想去玩，但是今天的主要任務是來報道的，不是來玩的。
結果天助我也，老師叫我們幾個去搬書，那一刻我的心里樂開了花。我立即背上書包（好空著手，玩雪），來到操場，我們集體圍攻高孫宇，一個個大小不一的雪球朝高孫宇飛去，把他打的落花流水，不過我們也沒忘了正事，繼續為大家搬書。
回家了，我和杜文浩邊走邊打，我的鞋子，襪子，褲腿都濕了。也看見回家路上的人們有的掃 雪，有的在把車上的積雪清掃？？都在不停地忙著。
這場大雪 給我這個寒假畫上了一個完美的句號。
完美的句號 -作文6
“如果給你一次回到一年級的機會，你會去挽回哪一件使你后悔的事？”拿到這個題目，我喃喃自語，思緒飄回了那件事發生以前—— 幼兒園升一年級的暑假，我們家搬來了一位阿姨，還帶著一個姐姐。
聽大人們說，那阿姨是媽媽的親戚，和丈夫離了婚，分了居，沒有了住處，只好來求助我媽媽。 姐姐比我大四歲，名字忘記了，但記得她面容清秀，皮膚白皙，眼眸含笑，如清水芙蓉一般，便喚她“芙蓉姐姐”吧。 家里多了個姐姐，我自然很高興，立刻一陣風似的跑去找芙蓉姐姐玩。芙蓉姐姐愛笑，認真的時候嘴角也是上揚著，即使面對坎坷的生活，我也沒見過她落淚。 初見芙蓉姐姐，她送了我一只琉璃小豬。 “這是啥？”我問。 “琉璃小豬。”芙蓉姐姐溫和地笑著。 “哪個‘琉璃’？”我又問。 “琉……璃”她耐心地在我手心上寫下兩個字。 我似懂非懂，捧著琉璃小豬，開心地跑遠了。
從那以后，暑假里的每一天，芙蓉姐姐都會帶著我玩，邊玩、邊學。白天，她和我坐在花園的長椅上，告訴我她在學校里學到的歷史故事；夜晚，她和我躺在小區的大草坪上，對著滿天的繁星，她同我講星空的奧秘…… 有她在的日子，充足且快樂。 記得有一句話，“美好的事物都是短暫的”，比如神秘美麗的曇花，花期卻僅有短短兩個時辰——美好的芙蓉姐姐，也要離開了。 那時的我，正是人們所說的，“哭著哭著就笑了”的年紀，不懂，也不會懂芙蓉姐姐和她的媽媽寄人籬下的自卑與痛苦，無論如何也要將芙蓉姐姐留下。 “為什么要走！留在我家不好么？”我哭鬧著拽住芙蓉姐姐的衣角。 “聽話啊，昀蘇。”芙蓉姐姐一如既往地溫柔，“姐姐雖然走了，但會常回來看你的。” “那也不行！”我發起了脾氣。 “姐姐知道你是舍不得姐姐，但是你也要懂事呀。”看了看表，她有些著急。 “我說不行，就不行！” “姐姐要走，你攔也沒用啊！” “哐！” 后來她還是走了。當時我真是任性到了極致，連一向溫順如綿羊的芙蓉姐姐都被我氣到了，直接甩開我上了車。 從此，我再沒見過她。 不，不該是這樣的—— “姐姐，能不走嗎？”我眼中含淚，不舍地望著芙蓉姐姐。 “姐姐會常回來看你的。”芙蓉姐姐像往常一樣摸摸我的腦袋。 “那，我們拉鉤！”我伸出小指。 “好。”她也伸出小指。 兩只小指緊緊地扣在一起，就像他們的心一樣。 “有空，一定要回來呀——”芙蓉姐姐的車朝前駛去，我追了幾步，大聲喊道。
是的，這是我想要的結局——既然不得不分離，那么，就讓我們之間畫上一個完美的句號吧。
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