友誼作文800字

時間：2024-05-27 10:02:06 友誼作文我要投稿

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友誼作文800字【大全15篇】

　　在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的友誼作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

友誼作文800字【大全15篇】

友誼作文800字1

　　第一段：引言

　　經過近幾年的教育改革，講課比賽已經成為了教師的一項重要評價指標。作為一名教師，我有幸參與了一場講課比賽的觀摩活動。通過觀看這場比賽，我深刻體會到了講課的重要性以及如何提高自己的教學水平。

　　第二段：重視教學技巧

　　觀看講課比賽，我發現優秀的教師不僅具備扎實的專業知識，而且擅長靈活運用各種教學技巧。比賽中，優秀的教師善于運用多媒體教學工具進行講解，使得學生能夠更加直觀地理解知識。此外，他們還能巧妙地運用各種引導問題的方式激發學生思考，培養學生的思維能力。通過觀看他們的講課，我深刻意識到自己在教學技巧上的不足，因此，我決定加強自己的教學技巧的培養，不斷提高自己的教學水平。

　　第三段：關注學生情感需求

　　在觀看講課比賽的過程中，我還意識到優秀的教師非常關注學生的情感需求。他們能夠以一種親和力，將課堂打造成一個和諧的學習氛圍，讓學生在愉悅中學習。比賽中，我看到了一位優秀教師在給學生講解一道數學題的過程中，不僅注重知識點的'講解，還鼓勵學生相互合作，讓學生在合作中學習、成長。我受到啟發，決定要更多地關注學生的情感需求，不僅要成為他們的老師，更要成為他們的朋友。

　　第四段：重視反思與學習

　　通過觀看講課比賽，我明白了一個合格的教師應該有反思與學習的態度。比賽中，有一位教師在講課后，不僅與學生互動交流，還請學生給予自己評價，及時發現自己的不足，并為之后的教學進行改進。這對我產生了很大的觸動，我認識到自己在教學中的不足之處，并決定要持續地反思與學習，不斷完善自己的教學方法。

　　第五段：結語

　　通過觀看這場講課比賽，我深刻體會到了講課的重要性以及如何提高自己的教學水平。在今后的教學工作中，我將更加重視教學技巧的培養，關注學生的情感需求，重視自我反思與學習。相信通過這些努力，我能夠成為一位更加優秀的教師，為學生的成長貢獻更多。同時，我也希望更多教師能夠參與到講課比賽中，通過觀摩他人的講課，不斷進步，共同提高教育教學質量。

友誼作文800字2

　　上次說課比賽結束時，要求參賽的美術教師寫一篇心得體會，希望促進教師的反思、提高。一周過去了，部分教師發來了心得體會，這樣能夠及時總結的老師，一定能在較快的時間成長起來。

　　10月14日，我參加了區教育局在焦東路小學舉辦的山陽區美術教師說課比賽，全區共有27名美術教師參加了比賽。我是第一次參加說課比賽,并且比賽選手大多都是資深前輩和優秀同仁,所以當時心里難免有些擔心和緊張。

　　作為一名剛剛步入教師隊伍的我來說，這次比賽給我的感觸頗深。這不僅是一次比賽，一次提高，更是一次學習的好機會。

　　通過這次說課比賽，結合評委中肯、準確的評價，使我找到了自己的不足和努力方向。首先，由于自身時間原因準備得不是很充分，說課課件做的有些簡單，其中的作品也沒有采用教材中的，不利于展示說明自己的.整個教學設計，其次，在說課過程中，由于說課稿沒有記牢，說的不夠流暢，感染力不強。這些說明了自己的教學基本功還不到位，我必須要從多方面去努力提高，朝著專業化方向發展。

　　此外，我對說課有了更深的理解。要說好課應該有一個簡明扼要的課件，有一定的理論體系，但只是一個提綱，忌煩瑣。說課的關鍵就是要“說”，說教學目標，說教學內容，說教學思路，說教學方法，這不單單是嘴皮子上的功夫，更是一個人教學理論的基礎，教學思路的闡述，說當然要力求精煉、到位，但并不是要簡單的一語帶過，而是要有理有據。在說課中教學過程是很關鍵的，不僅要說全面，還要說明為什么要這樣做。說教學過程要簡明扼要，要講清楚教學思路：即根據本節課的內容、課型及學生的年齡特點，采用什么樣的教學方法，以達到什么樣的教學目的，采用什么樣的教學方法突破難點，理論依據是什么，以及主要教學環節。

　　經過了這次說課比賽，我更加明確了自己的奮斗目標和方向，我要以此為動力，刻苦鉆研，積極向有豐富經驗的教師學習，努力使自己的教學基本功越來越扎實。希望自己在以后的教學中認識問題,改進問題,對自己今后的教學有一個完整的規劃,迅速成長為一名有觀點和深度的美術教師。

友誼作文800字3

　　前幾天,藝術學科開展了"師徒結對"說課比賽。八位青年教師和八位指導教師分別進行了精彩的說課和點評。從中可以看出師傅們指導工作的到位與扎實和青年教師的用心與進步，欣喜之余，我反思著老師們在這次說課時應該要注意的問題。

　　1、要處理好課程標準與材料的關系，教材不是惟一的標準。

　　教材是根據課程標準編寫的，是教師教學和學生學習的主要載體。教師說課應“以本為本”，但不能“照本宣科”，要充分發揮自己的創造性，理解教材、駕馭教材并超越教材。因此，說課教師應在系統掌握教材內容的'前提下，牢牢把握課程標準和教材的關系，把課程標準和教材緊密結合起來，反復揣摩編者的意圖，只有這樣，才能發揮自己的聰明才智把課說好、說活。

　　2、要處理好備課與說課的區別。

　　備課是教師在吃透教材、掌握教學大綱的基礎上精心寫出的教案。教案有明確的教學目標、具體的教學內容，有連貫而清晰的教學流程，有啟發學生積極思維的教學方法，有板書設計等。說課是教師在總體把握教材內容的基礎上，說出在教學過程中，教師對各個環節具體操作的想法和步驟，以及這些想法和采用這些步驟的理論依據。簡單地說，說課主要是回答自己為什么這樣備課的問題。因些，說課教師不能按照自己寫好的教案詳細講解教學過程。

　　3、要處理好上課與說課的區別。

　　上課有鮮活的教學主體對象，有動態生成的師生活動，有嚴密的教學程序和系統的操作流程，是一種具體的教學實踐活動。而說課卻不同，是教師“說”給教師聽，它側重于理性的闡述，要回答自己怎樣上好這堂課的問題。

　　4、說課要注意詳略得當，突出“說”字，切忌“讀”和“背”。

　　說課教師對所說課內容應作詳略取舍，切不可平均使用力量、面面俱到。對重點難點、教學流程及理論依據等一定要詳講，對一般問題要略講，若不分詳略，不分主次，必然會使聽者感到茫然或厭煩。同時，說課不等于讀課，說課者不能拿著事先寫好的說課教案去讀，更沒必要只字不漏地背。

　　總之，教師在說課時，要緊緊圍繞一個“課”字，突出“說”字（“說”法，“說”點，“說”度），把“課”說“活”。

友誼作文800字4

　　經過此次講課比賽，我對講課有了新的認識。講課是一種不一樣于備課和上課的顯現自己教課思想和教課能力的特殊的形式。講課不是"背課", 也不是 "讀課", 要突出 "說"字.即不可以按教課方案一字不差地背下來, 也不可以按講課稿一字不差的讀下來。聽完這幾節課后，我深刻領會到一節成功地講課 ,必定是按自己的教課方案思路 , 有要點 , 有層次 , 有理有據的.進行 , 并且口齒清楚。在講課中，角色定位必定要正確。說課者的身份定位應當是一個溝通者、一個商討者、一個同等的對話者。說的過程不是先知在布道，也不是專家在培訓，更不是學生在討教。語言要富于變化。一個人的語言表達力在很大程度上決定著講課的成敗。別的，我對講課有了更深的理解。要說好課應當有一個簡潔簡要的課件，要點突出，忌煩雜。

友誼作文800字5

　　夜晚，一場講課比賽在我眼前緩緩展開，五位選手在舞臺上為我們呈現不同的講課風格和魅力。這是一次讓我受益匪淺的經歷，也是一次尋找自身不足與改進的機會。通過這次觀看講課比賽，我深刻體會到了講課的重要性、技巧以及思考的深度，這對我今后的學習和成長都有著不可估量的價值。

　　首先，觀看講課比賽讓我意識到了講課的重要性。在比賽中，每位選手都以自己獨特的方式和風格進行講解，他們對知識的掌握深入淺出，讓觀眾們聽得津津有味。從中我認識到，一個好的演講者不僅需要過硬的專業知識，更需要有優秀的表達能力和與觀眾溝通的技巧。通過講課比賽，我深刻認識到，講課是一門藝術，它能將知識傳遞給觀眾，激發他們的興趣，引導他們深入思考。

　　其次，觀看講課比賽讓我體會到了講課的技巧。在比賽中，每位選手都運用了多種表達技巧，例如流利的語言、生動的故事、恰當的肢體語言等，使得內容更加生動有趣，觀眾能更好地理解和記憶。這使我明白到，作為一個講課者，我不能僅僅依靠書本上的知識來講述，還需要借助各種技巧和工具來增加觀眾的參與感和記憶效果。只有運用得當，我們才能更好地與觀眾產生共鳴，讓他們愿意聽下去，樂意接受教育。

　　再次，觀看講課比賽讓我意識到了思考的深度。在比賽中，每位選手在講課前都進行了詳細的研究和準備，不僅掌握了知識的表面，更深入思考了其背后的原理和意義。他們通過實例和分析，幫助觀眾更好地理解和塑造知識，激發觀眾自主學習的動力。這讓我認識到，作為一個講課者，我應該有更高的思考深度，不僅關注問題的表象，更要明白其背后的本質和意義，只有這樣，我們才能真正培養學生的思考能力和創新精神。

　　最后，觀看講課比賽讓我明白了自己的不足和進步的空間。通過觀看其他選手的.講課風格，我認識到了自己在表達和思考能力上的不足，同時也發現了自己的優勢和可以提升的潛力。這對我來說是一次寶貴的機會，讓我找到了自身的不足之處，并為今后的學習和成長制定了更加明確的目標。

　　通過觀看講課比賽，我深刻認識到了講課的重要性、技巧和深度思考的必要性。我明白了作為一個講課者，我需要不斷提升自己的表達能力和思考深度，使得知識更加生動有趣，讓觀眾能夠更好地理解和記憶。同時，觀看比賽也讓我發現了自身的不足和提升的空間，為今后的學習和成長提供了寶貴經驗。我相信，通過不斷觀察和學習，我將能夠成為一個更優秀的講課者，并將這種能力應用于其他領域，為社會做出更大的貢獻。

友誼作文800字6

　　一、思想觀念達標

　　1.堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國

　　2.熱愛教育事業，具有強烈的事業心和高度的責任感。

　　3.品行端正，治學嚴謹，為人師表，尊重學生。

　　4.樹立符合素質教育要求的教育觀、教學觀、人才觀和質量觀。

　　二、理論水平達標

　　1．通曉教育學、心理學和教育教學法的一般理論；了解現代教育教學改革的最新動向，全面領會高效課堂內含。

　　2．了解課程改革的有關內容，熟悉本學科的課程標準，能夠居高臨下的從知識體中把握課程標準及教材，并在自己的教育教學過程中體現出符合高效課堂要求的教育教學理念。

　　3．了解調節教學的理論基礎，熟練掌握調節教學的內容和方法。

　　三、教學基本功達標

　　1．熟練掌握課程標準和教材的內容、體系,能夠從縱橫兩方面靈活駕馭課標、教材。

　　2．具備開展教學研究、教學改革和實驗的能力。

　　3．使用普通話教學。普通話標準、流暢，教學語言準確、簡練、生動，富有邏輯性和感染力。

　　4．能恰當運用教具，熟練掌握多媒體教學輔助設備的使用方法，并能獨立制作課件。

　　5．板書工整、規范，內容科學，條理清晰，板圖準確。杜絕錯別字、繁體字、不規范字等。

　　6．學科專業技能熟練。如歷史、地理的準確板圖，數學、物理的規范作圖，物理、化學、生物、綜合實踐的實驗規范操作，語文、英語、體育、音樂、美術的.教學示范等。

　　四、課堂教學常規達標

　　1．課堂教學目標。課堂教學三維目標明確、具體、適當，符合課標要求，適合學生實際，緊扣教材結構及編寫意圖，面向全體學生，促進學生的全面發展，重視培養學生的綜合能力和創新精神。

　　2．課堂教學內容。正確把握課標理念下的教材特點，教學容量合理，材料補充恰當，延伸拓展適度，科學把握教學內容，準確把握重、難點、關鍵點。

　　3.課堂教學過程。教學設計合理，教學過程優化，教學手段適用；體現本市（或本校）的教學模式及特點；注意體現課型特點，合理安排教學結構和環節，及時反饋矯正，發現和有效解決學生學習中的困難和問題，注重培養學生濃厚的學習興趣、良好的學習習慣、科學的學習方法和創造性的思維能力；課堂組織緊張有序、活而不亂，教學環節合理恰當，沒有多余環節和低效環節。

　　4．課堂教學方法。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，充分激發學生的主動意識和進取精神。學生興趣濃厚、求知欲強、注意力集中，氣氛活躍；學生參與面大，有充分參與的時間與空間，課堂中能夠進行有效的合作、平等交流；學生能積極地提出問題，思考問題、分析問題，有效地解決問題，思維活躍、有創造性；注意教學的整體推進和學生的個體差異，體現因材施教。注重實效，靈活多樣。恰當運用多媒體輔助教學，提高課堂效率。

　　5．課堂教學能力。普通話準確、流暢，語言簡明、得體，語速適中。駕馭課堂能力強，反饋及時、恰當，引導點撥恰到好處。板書規范，設計合理，重點難點突出。教態自然、端莊、親切。

　　6．課堂教學效果。通過課堂檢測驗證，課堂教學達成預定的三維教學目標，不同層次的學生都在原有的水平上得到提高。

友誼作文800字7

　　最后是縣局領導總結此次活動成就，從發言中我們更為明確了此后工作努力的方向和目標，更增添了我們戰勝困難的信心，我相信在各級領導的指導下，會以此次活動為契機，再接再礪，揚長補短，不斷提高自己素質，為成為一名優異的.少兒教師不斷努力。教育是一個永無止境的工作，愿我們大家聯手共進，迎接新的更艱辛、更快樂的明日！我們必定會把我們的工作做得更好，經過大家的努力，必定會在工作中做出新的成績。

友誼作文800字8

　　20xx年9月28日，我參加了麗江市首屆民族團結教育說課大賽。這次說課比賽，對于我來說是一個很好的學習機會，收獲頗多，感受頗深。看到許多老師在臺上精彩的表現，覺得自己需要學習的地方還很多。通過比較，我發現很多方面值得自己在今后的學習中加以深思和研究。

　　一、要精心準備說課稿和多媒體課件

　　說課比賽一般要求在10--15分鐘，不宜過長或過短，否則要分數。要在規定的時間內完成說課任務，需要精心準備說課稿和多媒體課件。除了要寫好說課要求的必須環節外，我認為一定要在說課稿的文字上下功夫。說課稿不僅要精確地說出“教”與“學”的內容，而且要從理論和實踐的結合上具體闡述“我為什么要這樣教”。如：教學設計的`基本理念是什么?在你的設計中體現了哪些新課標精神?你的教學整體思路是在什么教育理論支撐下展開的?你這樣設計的意圖是什么?力求達到什么目的?各種問題你又如何引導、解決?還要注意前后語言的銜接要流暢自然。

　　對于說課課件，不能制作得過于復雜，也不能過于簡單粗糙。我看到有些老師的說課課件制作的像上課課件那樣，圖片、問題等特別多，有二十幾張，說課時像放電影一樣幾秒鐘放映三四張。說課課件只是一種輔助工具，它也不等同于說課稿，我看到一個老師把他要說的每一句話寫在課件上，每一張課件都密密麻麻一大篇，這樣的足足有21張，他就照著課件上的字片刻不停地讀，足足讀了14分鐘。而我自己而言，課件制作過于簡單，上課時的視頻過少，課堂組織沒有其他老師精彩。

　　二、說課要精彩且一氣呵成

　　這次經歷讓我體會到，實際說課的過程和說課稿是有一定差異的，即使有一份精美的說課稿照本宣讀未必有好結果。因為說課稿是靜態的，而說課是動態生成的過程，是有聽眾的，你能否調動他們的情緒和思想在很大程度上決定了你說課的成敗。說課一定要有自信，由激情和個性，最好做到神采飛揚，激情澎湃，感染聽眾。說課盡量脫稿，并配上適當的手勢，語速要適中，語調的輕重緩急要恰如其分。在比賽前我也把說課稿背得很流暢，對說課課件也很熟悉，但在說課過程中缺少激情，從始至終一個腔調地背說課稿。分數當然不理想。

　　此次比賽，我學到的還有很多。只有在一次次的經歷中積累經驗，取他人之長，補己之短，才能不斷的成長。“臺上一分鐘，臺下十年功”，在今后的工作中，我一定要不斷修煉自己，成就最好的自己。

友誼作文800字9

　　為了更好地提高我院教師的課堂教學質量，加強各個老師之間的相互交流與學習，在院領導班子的組織帶領下，體育學院于10月20日下午組織開展了一次全體教職工說課比賽活動，此次活動以各教研室主任主持，共分為四個小組（公體組、專業技術組、理論組和球類組），體育學院四位領導及各教研室主任擔任各小組組長。

　　比賽過程中，全程錄制每一位教師的說課，以便賽后觀看自己的說課過程，通過自身的對比分析及結合各組提出的建議進行完善和改進。本次活動不僅有利于實現教學經驗上的資源共享，也有利于促進新、老教師之間取長補短、相互學習和交流，為共同提升我院課堂教學質量邁向更高更好的一個新臺階。相信在領導班子的帶領和推動下，此類活動會越辦越好，一定能為體育學院的教學發展和提升教學質量添磚加瓦。

　　今天我有幸參加了五年內青年教師的說課比賽，在這一天時間里，觀摩了23節（包括自己的）低段和11節高段的小學數學說課。每一位說課的老師都以自己的特色詮釋著數學課堂教學，很多老師的精彩說課給我留下了深刻的印象，自嘆自己要學習的地方還有很多。下面我來談談這次比賽的心得體會：

　　首先我談談自己的說課。今天我說課的內容是三年級下冊的《年月日》，在備課之前我在三年級各班都做了前測，了解學生現有的知識經驗，做到備得心中有數。我發現孩子們對年月日方面的知識比我料想得要少得多，對于大小月的概念幾乎沒有人知道，那對接下來的教學目標頓時有了方向。在備課的.過程中，學校的教導和老師都給了我很多的指導，讓我對這節課的教材有了更好的把握。

　　我在備課中也進行了一次次地思考與修改，盡可能地突出重點、突破難點，但由于自己平時積累得較少，這次的說課有很多不足，如說課的儀態不夠自然（可能對教材內化得還不夠，也不夠自信）、對于學生的學說得不夠，對自己備課中的閃光點未突出等。總之，對于說課的技巧還有很多改進的地方，希望在下次的說課中能有更好的表現。

　　下面我再談談聽了其他老師說課后的感受。在本次說課中，有很多的老師都給我留下了很深的印象，他們舉手投足的自然教態仿佛在腦海中重放，落落大方的儀態、侃侃而談的表述、對教法的靈活運用、加之精湛的說課技巧、精美的課件，我深深感受著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握。

　　比如低段6號九曲小學的周建老師，能大膽嘗試inspiration的操作軟件，用概念圖的方式整合課堂，并以他平凡而樸實的說課，注重實踐、主動探索的方法讓我們感受到了他課堂教學的魅力；低段11號老師的《確定位置》，思路清晰、儀態大方，并對學生的前測情況了解到位，學情分析合理，對于課的重難點能很好地把握，精致的課件很好地呈現了課的重難點，比較其他三位老師的《確定位置》的說課就更精彩了；高段3號老師的《加法交換律和結合律》一課，教師用精致的課件很好地展示了自己說課的思路，并以她精煉的語言贏得了臺下一陣陣掌聲。

　　當然，還有很多的老師，都注重了從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，并充分考慮學生，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，體現了新課程的教學理念。這都是我所要學習的！

　　總之，這次學的說課我感受良多，受益匪淺。當然，楊老師最后的總結語：不放棄自信、不放棄學習、不放棄進步、不放棄追求將會不斷鼓勵我不斷向前沖的。

友誼作文800字10

　　根據學校本學期的安排，在教務處的精心組織下，20xx年11月19日至20日，我有幸參加了本校的說課比賽，也非常感謝學校能給我這次機會。我是第一次參加說課比賽，并且比賽選手大多都是中青年骨干教師和優秀同仁，所以當時心里難免有些擔心和緊張。

　　作為一名剛剛步入教師隊伍沒多久的我來說，這次比賽給我的感觸頗深。這不僅是一次比賽，一次提高，更是一次學習的好機會。通過這次說課比賽，結合評委中肯、準確的評價，使我找到了自己的不足和努力方向。首先，由于自身時間原因準備得不是很充分，說課課件做的有些簡單，乏味；其次，在說課過程中，感染力不強，沒有突出新穎，沒重點突出說學法、教法。這些說明了自己的教學基本功還不到位，我必須要從多方面去努力提高，朝著專業化方向發展。

　　通過此次的說課比賽，使我受益匪淺，收獲良多。結合評委，及教務處黎主任的評課。讓我感知到，通過說課能促使教師得到以下幾方面的提高：

　　一、說課促使教師自覺學習教育教學理論

　　努力提高理論水平沒有教育教學改革理論的指導，便不能很好地從事教育教學改革的實踐活動。說課活動要求教師必須具備一定的教育教學理論水平和素養。教師從撰寫說課講稿到說課，為了從現代教育理論角度說出教師為什么要這樣教和學生為什么要這樣學，需要翻閱大量的教育教學的理論書籍（刊），查找充分的理論根據，從而激發起教師學習教育教學理論的積極性，提高了教育教學理論水平和素養。

　　二、說課促使教師努力提高專業知識水平。

　　說課要把所教文化科學知識說清楚，說準確。不允許在科學性上有任何疏忽和失誤，這樣才能加強教學的`科學性，使學生獲得科學的知識。聽者要對說課內容的科學性作出正確的評價，也必須努力鉆研有關內容的科學性，這一過程中促進了教師專業知識素質的迅速提高。

　　三、說課促進教師深入研究學生特點。

　　說課不僅要說教法，更要說學法，當然就需要深人研究學生特點，通過說學生達到確立學生主體地位，充分調動學生主動性和因材施教的目的。即在這一過程中根據學生個性特征、心理成熟水平、學力水平、知識基礎等對學生進行分類指導。

　　四、說課促進教師苦練教學基本功。

　　說課重在“說”，要求將要說的內容說得清楚、明白，還要在語言方面說得優美流暢，富有情趣，對聽者產生極大吸引力。

　　盡管說課僅是整個教學工作中的一個相對獨立的環節或階段，但由于它具有整體性和綜合性，因此它能整合教學過程的各環節，促進整體教學質量的提高。所以說課對我們教師自身發展是很重要的。總之，經過了這次說課比賽，我更加明確了自己的奮斗目標和方向，我要以此為動力，刻苦鉆研，積極向有豐富經驗的教師學習（像參加本次比賽的陳佳老師等），努力使自己的教學基本功越來越扎實。

　　希望自己在以后的教學中認識問題，改進問題，對自己今后的教學有一個完整的規劃，迅速成長為一名有觀點和深度的中等職業教師。“天空不留下痕跡，但我已飛過。”這是我心中的銘言！我始終堅信所有的美麗都發生在過程中。參加此次活動，我受益匪淺，我得到了一次很好的鍛煉。在這次活動中，使我的教育歷程又多了一個足跡，在我的教育生活中又留下了一個美麗的故事。

友誼作文800字11

　　我有幸參加了初中語文現場評課、說課比賽活動，并以較好的名次獲得全市一等獎。

　　此次現場評課、說課比賽活動，是我市中學語文教學界競賽的第一次，其目的是檢驗參賽教師能否明確上好語文的具體要求，是否能通過評好課、說好課來提高語文課堂教學水平。創新性和挑戰性在于臨時給參賽者說課材料（且是從未接觸過的文學作品）進行說課，和有承辦學校一教師展示了一堂課外閱讀課后參賽者進行評課，時間緊，考驗參賽者的教育教學基本功和心理素質。

　　閱讀課堂教學，對于文本的解讀是上（說）好一堂課的前提。解讀是否貼切學情，教學目標、重點難點的確定和教學方法的選擇很大程度上將影響一節課的成敗。對此，我通過這次比賽認識更加深刻，也必將影響到我今后的課堂教學

　　課堂教學（含說課）競賽，必須有亮點，但必須是在緊緊圍繞教學目標圍繞教學重點前提下的亮點。一節課不可能面面俱到，授課者主設的幾個問題（而不是很多問題）應該是圍繞目標圍繞重點，應該是層層深入的，具有啟發性的。讓學生在思索、合作探究中，在知識積累、能力培養和情感體驗上有真正的收獲。

　　以教師為主導，以學生為主體，這不僅是一句口號，更應該貫穿在我們的教育教學過程中。這不僅是出于教育教學質量的.需要，也是尊重學生和尊重為師者自己的需要。很多時候，我們會有其形，但其質總在不經意間大打折扣。為此，任重而道遠。

　　一次真誠的專業的系統的評課，有時候對執教者的作用大之又大。在平時的教研活動中，在校內的行政干部聽課或“青年才俊”評比活動中，我們也可以更加重視評課，對老師們的教學理念更新和教學質量的提升大有裨益。

　　最后，衷心感謝語文教研組領頭人特級教師黃瑛無私的幫助和精準的點撥，感謝同行謝曉珍老師的真誠鼓勵。

友誼作文800字12

　　我參加了市教育局安全科主辦的中小學教師安全說課大賽活動。這次我說課的內容是《我的安全我知道》里面所涉及的中學生安全知識，課題由自己決定。我是第一次參加這樣的活動，而且是自己決定說課內容，所以心里難免有些擔心、緊張。

　　通過這次說課，我發現了自己身上存在著許多不足。在我自己的說課過程中，我覺得語言不夠精煉，由于自己說課比賽不是很了解，所以總覺得心里沒底。這些說明了自己的`教學基本功還不到位，我必須要從多方面去努力學習才可以。另外，我還要感謝盧小兵主任給我這次說課的機會，讓我在以后的說課大賽中不至于手忙腳亂、無所應對。

　　通過這次說課比賽，我明白了：在說課中教學過程是很關鍵的，不僅要說全面，還要說明為什么要這樣做。說教學過程要簡明扼要，要講清楚教學思路：即根據本節課的內容、課型及學生的年齡特點，采用什么樣的教學方法，以達到什么樣的教學目的，采用什么樣的教學方法突破難點，理論依據是什么，以及主要教學環節。

　　經過了這次說課比賽，我更加明確了自己的奮斗目標和奮斗方向，我要以此為動力，刻苦鉆研，積極向同組教師學習，努力使自己的教學基本功越來越扎實。在未來的日子里，扎扎實實的工作，為學生更好的發展貢獻出自己的一份力量。

友誼作文800字13

　　我有幸參加了黑龍江省初中美術教師課堂教學展示美術說課比賽。來自各個市縣的70多名選手參加了角逐，我是第一次參加說課比賽，并且比賽選手大多都是資深前輩和優秀同仁，所以當時心里難免有些擔心和緊張。

　　作為一名剛剛步入教師隊伍的我來說，這次比賽給我的感觸頗深。這不僅是一次比賽，一次提高，更是一次學習的好機會。通過這次說課比賽，結合評委中肯、準確的評價，使我找到了自己的不足和努力方向。首先，由于自身時間原因準備得不是很充分，說課課件做的有些簡單，其次，在說課過程中，感染力不強。這些說明了自己的教學基本功還不到位，我必須要從多方面去努力提高，朝著專業化方向發展。

　　我覺得說課能夠全方位地提高教師的素質水平。首先，在說課活動中促使教師無論參與說或評都能得到明顯的提高。作為說課者，說課準備和實施的過程，也是提高說課者素質的過程，鍛煉了鉆研教材的基本功，鍛煉了了解和研究學生的基本功，提搞了學習和掌握教學理論的水平，鍛煉了語言表達能力等。具體地說，通過說課能促使教師得到以下幾方面的提高。

　　1、說課促使教師自覺學習教育教學理論，努力提高理論水平。沒有教育教學改革理論的指導，便不能很好地從事教育教學改革的實踐活動。說課活動要求教師必須具備一定的教育教學理論水平和素養。教師從撰寫說課講稿到說課，為了從現代教育理論角度說出教師為什么要這樣教和學生為什么要這樣學，需要翻閱大量的教育教學的理論書籍（刊），查找充分的理論根據，從而激發起教師學習教育教學理論的積極性，提高了教育教學理論水平和素養。

　　2、說課促使教師努力提高專業知識水平。說課要把所教文化科學知識說清楚，說準確。不允許在科學性上有任何疏忽和失誤，這樣才能加強教學的科學性，使學生獲得科學的知識。聽者要對說課內容的科學性作出正確的評價，也必須努力鉆研有關內容的科學性，這一過程中促進了教師專業知識素質的迅速提高。

　　3、說課促進教師深入研究學生特點。說課不僅要說教法，更要說學法，當然就需要深人研究學生特點，通過說學生達到確立學生主體地位，充分調動學生主動性和因材施教的目的。即在這一過程中根據學生個性特征、心理成熟水平、學力水平、知識基礎等對學生進行分類指導。

　　4、說課促進教師苦練教學基本功。說課重在“說”，要求將要說的內容說得清楚、明白，還要在語言方面說得優美流暢，富有情趣，對聽者產生極大吸引力。盡管說課僅是整個教學工作中的一個相對獨立的環節或階段，但由于它具有整體性和綜合性，因此它能整合教學過程的各環節，促進整體教學質量的提高。所以說課對我們教師自身發展是很重要的'。經過了這次說課比賽，我更加明確了自己的奮斗目標和方向，我要以此為動力，刻苦鉆研，積極向有豐富經驗的教師學習，努力使自己的教學基本功越來越扎實。希望自己在以后的教學中認識問題，改進問題，對自己今后的教學有一個完整的規劃，迅速成長為一名有觀點和深度的美術教師。“天空不留下痕跡，但我已飛過。”我始終堅信所有的美麗都發生在過程中。參加此次活動，我受益匪淺，我得到了一次很好的鍛煉。在這次活動中，使我的教育歷程又多了一個足跡，在我的教育生活中又留下了一個美麗的故事。

友誼作文800字14

　　這次比賽得了學校的三等獎，可是還是那樣，連學校都沒有沖出去。所以這次說課算有苦有甜。

　　第1位講的同學，像之前的自己，自以為努力，準備的很充分，其實跟后續的同學比起來。根本不算什么，第6位講的同學，像之前的自己，自以為準備的很充分，殊不知連PPT都沒有講完，只能說太稚嫩。像之前稚嫩的自己。這次沒有再出現很落后的現象，表明自己進步了，但看看自己的進步，似乎離優秀還很遠，原來每一次的進步要花費這么大的`努力。我的這次講解在別人看來覺得花費的努力不是很多，因為PPT制作簡單，殊不知我費了多少的功夫，自己做的和別人看的有很大區別。比賽選手甚至還不會認可我，因為他雖然講的不好，但他的PPT做的好，總分比我高，他會承認他沒有我好嗎？不會，相反，他會認為我不如他好。

　　比賽就是比賽，這些都是因素，講只是一部分。優秀是全方面的。

　　我的心態發生了變化，沒有患得患失。知道自己努力，但有些方面還不夠，需要繼續努力。在講臺上不再緊張的聲音發顫。

　　1、會記得關注領導，眼里沒有其他同事。

　　2、看了一下時間7分40多秒。原來時間要卡的更好。

　　3、最初出現故障的時候，看了一下肖素華，并沒有任何表示，就知道這已經開始了，不管出現什么故障，就是一部分了。

　　4、這里卡殼了。（為后續的畢業設計提供必要的職業素養），但是并沒有慌張，看了一下稿子繼續。心里想的即使出丑，這也是一部分，不要求自己表現的盡善盡美，表現真實的自己。

　　一開始接到任務。

　　1、資料找的好，沒有耽誤太多時間，有目標，精準，會查，找到愛課程里面的課程，和其中一大學城的說課視頻。

　　2、學習愛課程，看視頻，提煉了教學實施幾步驟，看說課視頻提煉教學實施幾步驟，并完成PPT的課程目標，課程崗位，課程定位，教學方法，教學手段，考核標準，剩下了教學實施。

　　3、制作了考核標準，還有課程標準里面的課程定位，課程目標，課程崗位。

　　4、教學實施最先開始定位于堂課的講述，先OTDR，再光功率計，后面是一些項目實施講述。

　　6、從波仔那里獲得，教學實施從愛課程里面，說課視頻里面，獲得的都套不上，從項目準備，項目實施，評估總結出發就套上了。