友誼的作文

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的友誼的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

友誼的作文 篇1

　　友情，真的能夠維持長久嗎？不，其實真的不是這樣子的，友情，是需要友情的雙方一起去聯系的。

　　我還曾記得，我們兩個，是靠一個無關緊要的人從而聯系在了一起。也從那一刻，我們成了很好的朋友，甚至稱之為閨蜜，也在學校，被人稱為‘雙彤組合’。

　　我們一起出去玩，一起上廁所，一起找老師。你陪我去背書，我陪你過生日。這如此美好的回憶，直到現在，只能印在我心里，而我無處安放。

　　我們的緣分，應該是我們兩人都無法想象的。我們的成績一同上升，一同下降，我們一同被老師表揚，一同去做工作，甚至是連對方想說什么，都能夠提前知道。

　　暑假，我們第一次鬧了別扭，原因是從我引起的，我因為計算錯誤，讓她不開心，我當然知道這是我的錯誤，但是我的'性格，讓我難以啟齒。

　　后來，你主動提出，我們和好吧。

　　我們再一次出去玩，很默契的沒有提起那件事，這也讓我們的友情更加堅固。

　　直到后來，歷史重演，這一次，是真的嚴重，甚至是讓我感覺，我們不可能了。但僅此因為這一件瑣碎的小事，讓我覺得很難熬。

　　我曾以為我們的友情已經很堅固了，在我看來，這是不可能的了。

　　最近我們女生五個人去看電影，其中就有你，我打算用平常心去待你，也想過，和好吧，當然，我也有跟你說話，但是，你理了一下，就沒有再說話了。

　　上一次，我的錯，你理解我，這一次，我想對你說——我諒解你。

友誼的作文 篇2

　　從一年級開始，我和粱家瑞就是好朋友了。但那時的'我還小，還不懂得什么是友誼，也不知道珍惜友誼，所以我們經常吵架。

　　有一次在單元測驗中我考了100分，而粱家瑞考得不太理想。下了課她有些難過，對我也不理不睬的。那時我還不太明白“友誼”這兩個字含義，見她不理我，我也就不再理她了。

　　晚上回到家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽聽后，溫柔地問我：“如果是你沒有考好，這個時候你最需要什么呢?”我想了想說：“當然我想讓別人安慰安慰我了!”媽媽笑了：“是啊，你和粱家瑞是好朋友，她這次沒有考好心里難過，你是不是應該去安慰她，鼓勵她呢?而不應該把她丟在一邊不理她。真正的友誼是要以誠相待，要互相鼓勵，互相幫助，一起進步!媽媽希望你們都能珍惜這份友誼。”我點了點頭。

　　第二天我主動找到粱家瑞和她說了媽媽說的話，然后拉著她對她說：“其實一次沒有考好也沒有什么，我們一起加油，爭取下次考好。我們永遠都是好朋友!”粱家瑞聽了很開心，我們又手拉手一起玩了。

　　這件事之后，我懂得了友誼是需要以誠相待，要互相鼓勵，更懂得要珍惜友誼。

友誼的作文 篇3

　　她長著一頭俏皮的長頭發，黑中帶黃的小辮子翹翹的，又細又淡的眉毛下邊，襯托出瑪瑙般水靈靈的大眼睛，挺挺的鼻梁好似柳葉上的倒掛的鳴蟬，鼻子下邊，長著一張可愛的`櫻桃小嘴，笑起來甜甜的，特別暖人心，這些五官都嵌在那清秀的臉上。她的個矮矮的，但那雙明亮的眼睛反映出了她的秀美，就好象一只溫文而雅的小松鼠。她就是我最親近的好朋友-----嚴春曉。

　　她畫畫特別好，這也是我最欣賞她的地方。她畫畫總是聚精會神地想一會兒，然后再下筆畫，畫出來的畫生動活潑，越看越美。每次畫畫，我總喜歡靜靜地站在一邊看著希望自己能學到些東西。有一次，老師布置了一個美術作業，讓我們畫小時候玩過的玩具。那只常陪伴我倆玩耍的小白兔自然成了我們首選的對象，畫完頭，我自認為不錯了，可是身子卻怎么也畫不好，不是太幼稚就是不像，氣死我了！我回頭一看，“小畫家”也在畫兔子身子，那一筆一畫都栩栩如生，我不禁贊嘆“好美啊！春曉，你也幫我畫一下，求你了！”她一笑，說：“可以呀”，我便認真地臨摹起來，細細的觀察她的兔子，聽她講畫兔子的要點，拿起筆空畫了一會兒，等心里有底了才下筆，一只活靈活現的兔子躍然紙上，可愛極了。

　　我們是鄰居，也是好朋友，常在一起玩。也是因為她，我也喜歡上乒乓球，學會了畫畫的技巧。在乒乓球桌上比高低，在畫畫方面一起進步，我們團結友愛互相幫助。在學習上，我們也是對方的教授，我不懂跑上去問她，她不懂跑下來問我，這份友情，將我們的心緊緊連在一起，比山高，比海深，永長久，也希望我們全世界的人們也能擁有這份“無價之寶”---友誼，這樣大家可以幸福和平地生活在一起！

友誼的作文 篇4

　　在歲月的長河中，從頭到尾都有一種情感——友誼。當然，我也不例外。隨著時間的流失，讓我忘記了多事，但有一件事讓我記憶猶新。

　　那是在一次月考前的一個星期，我的好朋友柳梅因為生病，在家修養了好幾天。她來到學校，我在下課瞧了她幾眼，發現她好像是熱鍋上的螞蟻一樣焦急不安，周圍的同學都在笑她是個傻子，這都學不會，這都不會做，呆子！我想：一定要幫她。

　　下課，她看著她的'樣子，便萌生了一個想法——補課。我走過去對她說：“柳梅，我來幫你補課吧！”她聽了我的話肯定地點頭。于是，每當下課我就耐心的把老師上課講的內容一一講給了她，她聽懂就會沖我點點頭……到了月考的時，她取得了優異的成績，我倆都很高興。

　　記得有一天老師讓我們畫手抄報，主題是:G20在我們心中。我原來想畫一個地球，可我怎么也畫不圓，柳梅走到我身邊，拿起圓規，一下子就把地球畫圓了。到體育課，老師說今天要考跳繩，可是我沒有帶，我原想叫周圍的同學和我一組，同學們都自己忙自己的，沒空搭理我。就在我不知所措時柳梅走到我身旁，摟著我的肩膀，溫柔地說:“我們一組吧！”我像抓住了一根救命稻草一樣，頭點得比小雞啄米還勤快。

　　在生活中，有這樣的好朋友，她高興，我也高興。真摯的友誼比山還高比海還深，我們應該珍惜友誼不讓它從身邊溜走。

友誼的作文 篇5

　　第二年春天，我們又在一起玩小木船，天上大雁歸來，和小船一起承載著我們的笑聲遠去。我輕輕地哼唱，陳明也加入了進來：“鴻雁北歸還，替我帶份思念；歌聲遠，琴聲顫，草原上春意暖”。我看著那只小木船徐徐漂遠，不由得落下眼淚，又想起了那段歷史……

　　我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。只聽“啪”一聲，我做的小木船發出一聲慘叫，是陳明一不小心把它摔壞了。我火冒三丈，立刻跳了起來，大叫道：“你干嘛摔我的小木船！”陳明連連后退，又踩到了小木船上。“嘎吱——”我的小木船又發出一聲慘叫，它已經粉身碎骨。我非常生氣，一把奪過他的小木船往地上使勁地摔。陳明也怒發沖冠，與我吵了起來：“踩壞了你的小木船就踩壞了，我又沒說我是故意的，你干嘛要摔我的小木船？難道摔了我的，你的就能好嗎？”

　　“怎么？你連聲歉也不道，鬼知道你是不是故意的！”我漲紅了臉。

　　“哦——對不起，我不是故意的！行了吧！”

　　“你覺得你現在假惺惺地說一句有用嗎？早不說晚不說，這時候再道歉有什么用！”

　　……

　　從此以后，我們倆的關系就變得極其冷漠。一語不合就開始大加爭吵，時不時還會動手動腳。就算勉強搭訕幾句，要么就是冷言冷語，要么就是惡言相向。兩個人愛搭不理的，時常會爭得面紅耳赤。

　　我后悔極了。總是在沒有人的時候自責：也就一只小木船，有這么重要嗎？我和陳明，是多少年的友誼啊！但是，一見到陳明，我的內心就狂躁不止，心情憤怒無比，又不免要大吼幾句。

　　這天在家里，我有一次后悔，窗外秋風蕭瑟，一行大雁飛過，頗有一種“鴻雁向南方，飛過蘆葦蕩；天蒼茫，雁何往，心中是北方家鄉”之感。我又不禁感慨：這大雁就像是陳明對我的友誼，已經向南方去了啊！而我和他，還在相互挽留……我再也忍不住了，找來材料，又制作了一只小木船。

　　第二天，我手捧小木船，就像手捧著自己的心，小心翼翼地走近他。陳明轉過頭來，一如既往冷冷地說：“你干嘛？”當他看到我手中的小木船后，我明顯地看到，他心中的冰塊融化了，隔閡立刻消失了。他接過我的小木船，又從抽屜里拿出另一只小木船來遞給我……

　　風，徐徐吹來，輕柔地拂過我的'發絲，暖洋洋的。天上的大雁已經望不見了，小木船卻不知何時回到了我的手上。撫摸著小木船，擦去眼淚，我笑著，看著陳明的小木船遠去，承載著我們的友誼，也決定著我們的友誼。這只小木船，一定將繼續陪我走下去，代表著陳明的友誼陪伴我走過人生的道路，一直到永遠，永遠……

友誼的作文 篇6

　　啊？我立刻輕聲叫了起來，不過仔細一想也并不奇怪。肖惠和陳子由于一個是班長一個是體育委員，他倆經常被班里同學取笑。沒想到被我們瞎起哄起成這樣……唉！學習壓力越來越大重，不知從啥時候起，同學們同學之間的男女搭配的事情越來越多，寫到這里，一件往事倏忽間出現在了我的眼前……

　　還是六年級的時候，“誰喜歡誰”便是某些同學茶余飯后討論的熱門話題。班會課上，班主任讓我們討論我班兩名升旗手的人選，同學們立刻齊聲喊道：“小——S——”（化名）我心中自然很高興，因為當升旗手是多么榮耀的事啊，那么多同學支持我，我笑的眼睛瞇成縫兒。接著了，老師又問：“另一名呢？”我朝夕相處的同學們很有“默契”的拖著聲調大聲叫：“小——Z——”（化名）那是一個男生的名字，我們經常被同學們說笑，可是當班主任的面也不放過，實在太欺負人了！我越想越氣，竟忍不住趴在桌上哭了起來……大家這才止住了繼續起哄，平靜了下來。

　　可是自從這次事件后，我和那位同學小Z一直保持著很深的距離，不到迫不得已，絕對不與他說半個字，給半個表情。說句心里話，我并不是那么如此的恨他。但是如果我不對他冷漠的話，同學們心中會跟我這樣想嗎？

　　在此，我呼吁：不要讓諸如此類的'事情讓成見越來越深。我希望，我們的青春是快樂的，是純凈的。朋友們，停止無聊的胡鬧，恢復往日那份純潔的友誼吧！

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