我的英語(yǔ)老師作文【范例15篇】

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的我的英語(yǔ)老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的英語(yǔ)老師作文1

　　她長(zhǎng)得很漂亮，對(duì)我們也很溫柔。雖然只教了我一年，但讓我覺(jué)得，她就是我的親人。

　　她就叫Helen。在我眼中，Helen老師和媽媽都是世界上最漂亮的人。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的`頭發(fā)，一張櫻桃小嘴，一雙水靈靈的眼睛，她真如天女下凡。

　　從我那天開(kāi)始上英語(yǔ)課，我就喜歡上了這個(gè)老師，因?yàn)镠elen老師上課很溫柔，也很公平，那次見(jiàn)到她，我倍感親切，好像她是我熟悉多年的老師。

　　Helen老師也很幽默。每一次上課，她都會(huì)把我們逗得哈哈大笑，這也是我最喜歡的一點(diǎn)。我們上課時(shí)都會(huì)做游戲，比如搶椅子，誰(shuí)沒(méi)搶到誰(shuí)就要寫一個(gè)單詞……

　　她有時(shí)候會(huì)帶我們到室外學(xué)英語(yǔ)，到外面找一個(gè)物品并說(shuō)出它的英文名。

　　有一次，我的英語(yǔ)學(xué)校辦了一次大型活動(dòng)。只選了四個(gè)主持人，其中就有我和Helen老師。從那次活動(dòng)開(kāi)始，我深深地知道了老師備課的辛苦，因?yàn)槲抑挥惺�句英文卻背了三個(gè)星期。

　　她笑的時(shí)候也引人注目。有一次，我英語(yǔ)考試沒(méi)考好，Helen老師笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，William，下次要努力哦！爭(zhēng)取考到一百分。”從老師的那句話中，我又重新找到了自信。在第二次考試中，我考到了一百分。老師也為我高興。她笑了，她笑得那么燦爛。看得出來(lái)，她是多么愛(ài)學(xué)生。

　　她就是我最喜歡的Helen老師，一名很負(fù)責(zé)任、很受歡迎的老師。

我的英語(yǔ)老師作文2

　　我們的蔣老師，長(zhǎng)得很漂亮，有一雙大大的眼睛，飄逸的長(zhǎng)發(fā)，白皙的皮膚。蔣老師不僅長(zhǎng)得漂亮，還是一位善解人意的老師，誰(shuí)遇到不高興的事，蔣老師就會(huì)開(kāi)導(dǎo)勸解，儼然一位鄰家大姐姐。

　　英語(yǔ)老師還是名副其實(shí)的“麻辣教師”，只要有單詞不會(huì)讀，就會(huì)被罰站，還要被軟尺打。默寫錯(cuò)一個(gè)單詞，就要被罰抄十行。

　　蔣老師發(fā)起火來(lái)，就如“火山爆發(fā)”，那更是不得了。記得有一次，考試成績(jī)出來(lái)了，老師臉色陰沉地走過(guò)來(lái)，一站到講臺(tái)上便呵斥道：“你們這次是怎么考試的？九十分以上沒(méi)有幾人，待會(huì)兒試卷發(fā)下去的時(shí)候，誰(shuí)沒(méi)有考到九十分的，就給我站起來(lái)。”過(guò)了一會(huì)，我們班幾十個(gè)人齊刷刷地站了起來(lái)，形成了很壯觀的`景象。特別是一位同學(xué)，考試成績(jī)特差，竟然還說(shuō)“考了倒數(shù)是自己努力的結(jié)果”，聽(tīng)到這句話，全班同學(xué)都忍俊不禁，蔣老師臉色鐵青地走過(guò)來(lái)，一邊敲桌子一邊說(shuō)道：“考試倒數(shù)第一是你努力的結(jié)果，我讓你努力，回家跟你的父母也這么說(shuō)，看他們是否認(rèn)可？”一邊說(shuō)一邊教棍就打了手心。說(shuō)著說(shuō)著，老師的聲調(diào)變溫和了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“成績(jī)不是成長(zhǎng)的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)，可是我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)本領(lǐng)、學(xué)習(xí)做人的道理，以后才有能力見(jiàn)識(shí)外面的世界”。

　　蔣老師講課也很風(fēng)趣、生動(dòng)，而且老師經(jīng)常會(huì)和我們互動(dòng)，會(huì)帶我們玩一些英語(yǔ)小游戲、人物互換什么的，可有趣啦！我很喜歡上英語(yǔ)課。

　　這就是我們的英語(yǔ)老師，一個(gè)漂亮、有趣、溫和、嚴(yán)厲的“多邊形”老師。

我的英語(yǔ)老師作文3

　　開(kāi)學(xué)第一節(jié)英語(yǔ)課，我們老師不上課反而要先認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們，她很老，但歷屆學(xué)生都稱她為“靜媽”自然，我們也接下了這個(gè)接力棒。那時(shí)，靜媽問(wèn)我們：“你們知道以前的學(xué)生稱我為什么嗎？”我當(dāng)時(shí)亂蒙了個(gè)“靜姐”，引出了不少笑話呢！

　　沒(méi)錯(cuò)，王嫻靜老師就是我們的英語(yǔ)老師。每當(dāng)有人上課睡覺(jué)時(shí)，靜媽會(huì)悄悄提醒一下，并讓那個(gè)人適當(dāng)?shù)卣酒饋?lái)，以消除困意，當(dāng)然大多數(shù)都是我在睡覺(jué)；每當(dāng)你考砸時(shí)，靜媽也不會(huì)責(zé)怪你，只會(huì)更加細(xì)心地講一些必考題，易錯(cuò)題，易混題。

　　開(kāi)學(xué)后不久，我們迎來(lái)了第一位實(shí)習(xí)老師——羅老師，年齡相差不多，只是相差6、7歲，這樣，我們之間的'代溝更少，更容易打成一片。

　　周末，我們有小部分的同學(xué)與羅老師聚在一起，一起玩著游戲，可身為游戲黑馬的我卻被群攻：玩“狼人殺”推理能力一流的我，開(kāi)始就被投票給投了出去。玩“撕名牌”當(dāng)她們意識(shí)到我力氣大時(shí)，就幾個(gè)人追殺。現(xiàn)在想起來(lái)心真累啊！

　　漸漸的，我們友誼的小船越修越大，越堅(jiān)固。直到第一次離別，我知道了有些人的友誼對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)所謂，可有可無(wú)的心態(tài)；而有些人把友誼看做心頭肉，是不可分割的。友誼看得很重，有的看得很輕。我，則是中間人，有些友誼看得很重，有些看得很輕。

　　現(xiàn)在回頭重新審視靜媽，她還真是為我們盡心又盡力啊！至此，我祝全體老師健康幸福，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天，過(guò)得充實(shí)有意義。

我的英語(yǔ)老師作文4

　　暑假里，我挺悠閑自在的，媽媽就給我找了個(gè)英語(yǔ)老師。

　　英語(yǔ)老師姓秋，她今年22歲了。秋老師長(zhǎng)著一頭烏黑又濃密的長(zhǎng)發(fā)與一雙黑寶石般的眼睛，在加上有著兩對(duì)酒窩的嘴巴挺漂亮的。

　　秋老師不但美麗還很善解人意。

　　有一次，我在做英語(yǔ)練習(xí)。當(dāng)我做到“英漢互譯”這道題時(shí)，我一看，慘，我昨天因?yàn)樨澩鎱s忘記了背單詞了。我心里怦怦直跳，啊!完了，這回肯定要受老師批評(píng)了。這時(shí)，老師看了看我，說(shuō)道：是不是沒(méi)背單詞啊?我點(diǎn)了點(diǎn)頭，疑惑不解地問(wèn)：“老師，你是怎么知道我每背單詞的?”只見(jiàn)秋老師笑了笑道：“小淘氣，是不是又貪玩啦?我早就從你的表情中看出來(lái)啦!”“哦，是這樣啊!”我慚愧地說(shuō)：“老師，那我……。”只看老師笑了笑道：“老師有這么兇嗎?其實(shí)，老師小時(shí)侯也老是貪玩而沒(méi)去背單詞。”我聽(tīng)完老師的話羞紅了臉，對(duì)老師說(shuō)：“那我們開(kāi)始……”“不用說(shuō)了，我們開(kāi)始吧!”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我和老師一起背單詞。在背單詞時(shí)，當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師就鼓勵(lì)我，當(dāng)我遇到很長(zhǎng)的單詞時(shí)，老師不但鼓舞我勇往直前還教了我一些她小時(shí)候背單詞用的一些方法，讓我記得又快又牢……

　　秋老師對(duì)我沒(méi)有懸河般的`教導(dǎo)，也不布置太多的作業(yè)，卻讓我對(duì)英語(yǔ)有了很濃厚的興趣。所以，我很喜歡我的英語(yǔ)老師!

我的英語(yǔ)老師作文5

　　出了服裝店，我走在大街上，我總覺(jué)得今天干的事中少了些什么。突然，我看見(jiàn)幾個(gè)小孩子在街上你追我趕，便閃出了一個(gè)要玩的.念頭。

　　我馬上向倫敦一所游樂(lè)場(chǎng)跑去。到了游樂(lè)場(chǎng)，我走進(jìn)了售票處。售票員一見(jiàn)我衣衫襤褸，以為我是一個(gè)流浪漢，皺緊眉頭沖我大喊：“走開(kāi)，我們這里是高級(jí)游場(chǎng)，你個(gè)流浪漢來(lái)干什么？快走！”

　　我一聽(tīng)這話，有點(diǎn)火了，就沖他嚷嚷：“什么，說(shuō)我是流浪漢！告訴你吧，我有錢，完全買得起票！”

　　他生氣了，做出一副要打架的樣子：“你快走！不走我叫保安了！”

　　老板聞聲趕來(lái)，問(wèn)那個(gè)售貨員：“比德，怎么了？”

　　比德臉上青一陣白一陣，說(shuō)：“老板，這個(gè)流浪漢硬不走。”

　　我聽(tīng)了這話，從兜里掏出那張百元大鈔，扭頭說(shuō)：“哼，說(shuō)我是流浪漢，要有證據(jù)才行。你看這是什么？”

　　老板和比德湊過(guò)去一看。“百萬(wàn)大鈔！”老板和比德同時(shí)喊了起來(lái)。所有在場(chǎng)的人都為我鞠了個(gè)躬。老板很高興，接過(guò)我手中的百萬(wàn)大鈔，同時(shí)一直說(shuō)著話：

　　“把這位百萬(wàn)富翁當(dāng)做一個(gè)流浪漢，比德也太沒(méi)眼光了吧，老干出這類事情，把百萬(wàn)富翁們都攆跑了。呀，這就是已丟失很久的會(huì)員卡，原來(lái)在比德這兒。先生，這是唯一的會(huì)員卡，以后你來(lái)我們這玩，都可以免費(fèi)進(jìn)去。哈哈，我真是太機(jī)智了，把這張卡給了一個(gè)百萬(wàn)富翁。先生，這邊請(qǐng)，我陪您一起玩。”

　　我拿來(lái)百萬(wàn)大鈔和會(huì)員卡，隨著老板的陪伴，大搖大擺地走進(jìn)了游樂(lè)場(chǎng)。幾個(gè)小時(shí)后，我出了游樂(lè)場(chǎng)，老板向我告別：“先生，下次一定要來(lái)――先生，再見(jiàn)。”

我的英語(yǔ)老師作文6

　　我的英語(yǔ)老師姓季，她穿著樸素，中等的身材。上課時(shí)，她總喜歡一手插在口袋里，一手拿著英語(yǔ)書(shū)，在教師里來(lái)回踱步。有時(shí)會(huì)讓我們拿出筆記本，記重點(diǎn)詞組，最重要的會(huì)讓我們用紅筆劃出來(lái)。

　　我的英語(yǔ)成績(jī)中等，有時(shí)還會(huì)犯點(diǎn)低級(jí)錯(cuò)誤。有一次上課講講義時(shí)，老師讓我們輪說(shuō)短語(yǔ)。當(dāng)輪到我時(shí)，老師走到我身邊，我對(duì)這個(gè)短語(yǔ)不太明確，于是遲遲疑疑地說(shuō)：“for walk。”果然，老師說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)是for a walk！”說(shuō)完，她撫摸著我的頭說(shuō)：“這不怪你錯(cuò)，是我忘提醒你們題目錯(cuò)的……”她的手軟軟的，暖暖的，輕輕撫摩我的那一剎那，好似春風(fēng)拂過(guò)，又好似絲綢滑過(guò)。頓時(shí)，我覺(jué)得季老師好親切，好溫柔，與她上課時(shí)那嚴(yán)厲的神態(tài)，簡(jiǎn)直判如倆人。

　　還記得有一次，上英語(yǔ)課做筆記時(shí)，無(wú)意中我把膠帶壓在了衣袖底下，而我渾然不知。“不好，寫錯(cuò)了！”我手一抬，正準(zhǔn)備拿膠帶，誰(shuí)知那調(diào)皮的膠帶因貼在我衣袖上而被甩出去了，正好落在后排人的座位底下，剛想去揀，不好，季老師在后面，我看了看膠帶，轉(zhuǎn)過(guò)頭又寫。片刻，季老師走到我身邊，把那膠帶輕輕放在我桌子的'左上角。我一時(shí)間怔住了！因?yàn)槲覜](méi)想到老師會(huì)去為我揀膠帶。我小聲地說(shuō)了聲：謝謝你，季老師！

　　季老師，在你樸素的外表下有著一種認(rèn)真、執(zhí)者的愛(ài)崗敬業(yè)的精神，你看似嚴(yán)謹(jǐn)卻不缺溫柔，你看似柔弱卻又有剛強(qiáng)的進(jìn)取精神。

　　季老師，你真是我的好老師！

我的英語(yǔ)老師作文7

　　鄙人有一愛(ài)好，那就是讓以教英語(yǔ)為樂(lè)趣的人沒(méi)有樂(lè)趣。只不過(guò)，升入初中后，我好幾次想下手，但陰謀終究沒(méi)有得逞……

　　我沒(méi)有得逞是有原因的。

　　楊老師是我現(xiàn)在的英語(yǔ)老師。

　　首先，楊老師雖然做事風(fēng)輕云淡的，但真還是有兩把刷子的，她是有殺手锏的。其實(shí)，我這種玉樹(shù)臨風(fēng)，帥氣瀟灑的學(xué)生是向來(lái)不怕老師的殺手锏的，可是天不怕地不怕，就怕——請(qǐng)家長(zhǎng)！好吧，我承認(rèn)，在學(xué)校我是稱霸，在家里我是稱熊。而楊老師的'殺手锏正戳我肋骨，使得我不敢動(dòng)搖

　　其次，楊老師太漂亮。在這里我不得不“批評(píng)”你兩句，你說(shuō)你長(zhǎng)這么漂亮干什么啊，本來(lái)我心中的女神一直是我崇敬的數(shù)學(xué)老師，可你，卻一次次的奪我眼球，使得數(shù)學(xué)老師在我心中女神的地位動(dòng)搖不定。唉，老師，你太漂亮了，傷我的心啊！（實(shí)話：讓我顏面何存）

　　最后，楊老師太幽默。唉，老師，我承認(rèn)你教學(xué)有方，但是，你這樣的教學(xué)，讓我這種想搗蛋的孩子怎么辦？你總愛(ài)在課堂上跟我們開(kāi)玩笑，總要逗得我們嘴都笑歪了，你才會(huì)嚴(yán)肅的說(shuō)：“沒(méi)跟你們開(kāi)玩笑，今天完不了任務(wù)，就請(qǐng)你們家長(zhǎng)來(lái)喝茶”。老師，你總是把我們唬得一愣一愣的，其實(shí)，你會(huì)舍得向家長(zhǎng)告我們的狀嗎？老師，我們可是同伙啊！

　　老師，其實(shí)我們是愛(ài)您的，像我這種愛(ài)搗蛋的學(xué)生，第一次這樣無(wú)聲無(wú)息的接受了您無(wú)意的挑戰(zhàn)。老師，我相信，您肯定會(huì)讓我在您的課上搗蛋，因?yàn)槲抑�道，只要我有張滿分的卷子和一個(gè)充滿知識(shí)的頭腦，您就滿意了。

我的英語(yǔ)老師作文8

　　每次捧起書(shū)，看到那些讓我暈頭轉(zhuǎn)向的英文時(shí)，內(nèi)心總會(huì)想起一個(gè)人，一個(gè)讓我充滿感激的人。

　　那時(shí)候的我，偏愛(ài)語(yǔ)文，對(duì)洋玩意似乎存在一種與生俱來(lái)的抗拒心理。常常自我標(biāo)榜，并引以為傲。正因?yàn)槿绱耍�我在老師眼睛里成為“特別關(guān)照”的學(xué)生，受控于青春期的逆反，我義無(wú)返顧地進(jìn)行著“堅(jiān)決的斗爭(zhēng)”。

　　在這種情況下，我交了人生中第一張白卷。那次測(cè)驗(yàn)，我從頭到尾都在呼呼大睡，試卷凄涼的躺在一邊，無(wú)人理會(huì)，鈴聲敲醒美夢(mèng)時(shí)，我順手填上名字就交了上去。裝做漫不經(jīng)心地走出教室，卻忍不住回頭偷偷望了一眼，看到老師正在翻看一張張?jiān)嚲恚�微微露出笑容，看�?lái)成績(jī)令她很滿意。可是，瞬間她的笑容便凝固了，緊接著臉龐憤怒而扭曲，她狠狠地抓起一張?jiān)嚲硭旱梅鬯椋�我知道，那一定是我�?。

　　后來(lái)，她總是一次次鼓勵(lì)我，一次次監(jiān)督我，卻一次次地失望。

　　某一次，我在校門口碰上她。她看到我，招手讓我過(guò)來(lái)。說(shuō)了一句話，不管你喜不喜歡英文，都要努力去學(xué)，不要將來(lái)后悔。我點(diǎn)點(diǎn)頭，她嘴唇動(dòng)了動(dòng)，還想說(shuō)什么，卻最終嘆息著走了。

　　忽然我覺(jué)得很慚愧，學(xué)習(xí)是我自己的事，可老師卻比我更關(guān)心和擔(dān)心。一下子我似乎明白過(guò)來(lái)，我應(yīng)該把握機(jī)會(huì)，難得有一個(gè)這么關(guān)心你的老師，我為什么要放棄呢……

　　從那次以后，我有了學(xué)英語(yǔ)的熱情，雖然進(jìn)步?jīng)]有很快，但至少每一次有進(jìn)步一點(diǎn)，老師也更耐心教我了。

我的英語(yǔ)老師作文9

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響了，走進(jìn)來(lái)一位優(yōu)雅端莊的女老師。一頭濃密的黑發(fā)扎了一個(gè)馬尾辮，看起來(lái)十分精神。一雙明亮清澈的大眼睛，閃耀著知識(shí)的光芒。她就是我們班和藹可親的英語(yǔ)老師——孫老師，我們都喜歡叫她的英文名字——Tina。

　　Tina性格活潑，上課有趣。上課時(shí)，她用簡(jiǎn)單而天真的語(yǔ)言教會(huì)我們語(yǔ)法，引導(dǎo)我們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)英語(yǔ)的奇妙和有趣，我們很喜歡上Tina的英語(yǔ)課。下課時(shí)，她就像一位大姐姐一樣和我們圍坐在一起，開(kāi)心地聊天，大家都很喜歡跟她開(kāi)玩笑，她也不會(huì)生氣。

　　Tina有時(shí)候很嚴(yán)格。她對(duì)我們的書(shū)寫要求很高，單詞必須要寫工整、美觀。課本里的小對(duì)話和單詞都要會(huì)背，并且還要會(huì)默寫。在她的教導(dǎo)下，我們班的英語(yǔ)成績(jī)像火箭一樣直線上升，竟然考了年級(jí)第一呢！

　　Tina也很關(guān)心學(xué)生。有一次，我的'英語(yǔ)沒(méi)有考好。下課時(shí)，Tina讓我去她的辦公室，我打了一個(gè)寒顫，心想：Tina一定要批評(píng)我了。我一邊想著，一邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)了辦公室。Tina語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“Alice，你的英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，但不要驕傲，只要功夫深，鐵棒磨成針。你還要努力哦！”我被Tina的一番話感動(dòng)了，從此，我發(fā)奮圖強(qiáng)，終于功夫不負(fù)有心人，期末我取得了更好的成績(jī)。

　　“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。”Tina，您的教誨我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。

我的英語(yǔ)老師作文10

　　我的英語(yǔ)老師姓陳，她是個(gè)出了名的嚴(yán)師。五十多歲的年齡，都快退休了，但仍然充滿活力。你無(wú)論什么時(shí)候看她，都是一副精氣神十足的模樣。我喜歡陳老師。

　　陳老師的瓜子臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，高挺的'鼻梁上架著一副近視眼鏡，一看就知道她有滿肚子的學(xué)問(wèn)。

　　有一次做練習(xí)，我錯(cuò)了一道選擇題。這道題有一問(wèn)一答，選擇的橫線在問(wèn)題里面，于是我就把前一個(gè)問(wèn)句訂正了一遍，就交到了陳老師手里。不一會(huì)兒，陳老師就把我叫去，嚴(yán)肅地說(shuō)：“把下面的那個(gè)句子也訂正一下。”我疑惑不解，選擇的橫線在第一個(gè)句子里面，第二個(gè)句子里面沒(méi)有選擇的橫線，干嘛還要把第二個(gè)句子也訂正呢？

　　我去問(wèn)陳老師，她指著題目，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你看，第二個(gè)句子是第一個(gè)句子答案的根據(jù)。你之所以選錯(cuò)了答案，是因?yàn)闆](méi)有仔細(xì)閱讀第二個(gè)句子。你想，如果沒(méi)有第二個(gè)句子，那這題豈不是四個(gè)答案都可以選啦！那還叫什么選擇題啊？我這么做是想要讓你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道嗎？”我恍然大悟，終于明白了陳老師的良苦用心，若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　陳老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求極高，還非常關(guān)心我們的課余生活，經(jīng)常組織我們?nèi)ヅ郎健⒙眯械取?/p>

　　這個(gè)暑假，一些同學(xué)跟隨陳老師去了新疆旅游，她給我們展示了好多優(yōu)美的照片：巍峨的山峰、浪漫的薰衣草、平靜的賽里木湖，還有熱情的當(dāng)?shù)匕傩铡�…看得我們�(nèi)绨V如醉。

　　這就是我的英語(yǔ)老師陳老師，我喜歡她。

我的英語(yǔ)老師作文11

　　譚老師她中等的身材；她還留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)呢；她的臉是非常紅潤(rùn)的，像是一個(gè)紅紅的大蘋果似的；還有一雙亮晶晶的大眼睛，誰(shuí)上課在搞小動(dòng)作的都看得見(jiàn)呢！你看譚老師的眼睛多么厲害啊！

　　今天下午的第二節(jié)課就是上英語(yǔ)課的。

　　到了下午的第二節(jié)英語(yǔ)課，譚老師就踏上了講臺(tái)，輕聲的對(duì)我們說(shuō)：“上課！”接著我們就說(shuō)：“譚老師下午好！”（我們?nèi)�部都是用英文�?duì)話的）。

　　開(kāi)始上課了，譚老師先叫我們打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)的第一頁(yè)，接著叫我們把書(shū)上的所有學(xué)過(guò)的圖畫的`英語(yǔ)單詞寫上去。寫完在書(shū)上以前三年級(jí)所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞之后，我就看了看英語(yǔ)書(shū)，一共要分五類。接著譚老師就和我們一起玩一個(gè)非常好玩的游戲。

　　這個(gè)游戲的名字叫釣小人，也就是說(shuō)我們剛才所寫的英語(yǔ)單詞選其中一個(gè)來(lái)猜，每猜一個(gè)英語(yǔ)單詞只有五次機(jī)會(huì)（那個(gè)“小人”的頭、身、手、腳（因?yàn)橛袃蓷l腳，所以多一次）這四樣?xùn)|西，如果猜錯(cuò)了一次，就會(huì)按順序的畫“小人”的了，如果五次都猜錯(cuò)了，就會(huì)輸了；如果再這五次機(jī)會(huì)里，某個(gè)同學(xué)猜對(duì)了某個(gè)同學(xué)或老師選擇的單詞，就算贏了，并且那位同學(xué)會(huì)受到一次表?yè)P(yáng)。

　　游戲開(kāi)始了，我們都搶著回答，吵得老師也受不了。接著老師就請(qǐng)了一位同學(xué)回答，頓時(shí)，吵鬧的教室安靜了下來(lái)……

我的英語(yǔ)老師作文12

　　隨著暑假的結(jié)束，新的一學(xué)期開(kāi)始了，我們也換了一位新的英語(yǔ)老師了。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，我懷著激動(dòng)地心情來(lái)到教室，在教室里看見(jiàn)幾位同學(xué)圍在一起。他們似乎在討論著什么，我好奇地?cái)D了進(jìn)去，才知他們是在聊新英語(yǔ)老師俆老師，大家都非常想知道俆老師是一個(gè)怎樣的老師。

　　上午的第二節(jié)課就是英語(yǔ)課，隨著上課鈴聲地響起，我們聽(tīng)見(jiàn)了噔噔地腳步聲，我的心也跟著怦怦地跳，心想：“這個(gè)徐老師漂亮嗎？溫柔嗎？會(huì)喜歡我們嗎？”這時(shí)徐老師緩緩地走了進(jìn)來(lái)，全場(chǎng)都響起了如雷鳴般的掌聲！正如我們所想這位徐老師非常地漂亮，她用溫柔的`聲音微笑著說(shuō)：“大家好，我是你們的英語(yǔ)老師——徐老師。”我想：“哇！徐老師的聲音真好聽(tīng)！”緊接著徐老師給我們開(kāi)始上課了。

　　徐老師為了培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣給同學(xué)們分成四個(gè)大組來(lái)比拼并說(shuō)到：“獎(jiǎng)勵(lì)是誰(shuí)一節(jié)課的分?jǐn)?shù)多就可以減少家庭作業(yè)！懲罰是誰(shuí)上課講話作業(yè)就增加一倍！”在上課的過(guò)程中我們不僅學(xué)習(xí)了很多知識(shí)還還玩了游戲！一節(jié)課下來(lái)獲勝小組是二組，他們高興得一蹦三尺高。

　　徐老師對(duì)待每一位學(xué)生都非常的有耐心，上課時(shí)，我有一個(gè)單詞沒(méi)讀出來(lái)，我以為徐老師會(huì)狠狠地批評(píng)我，誰(shuí)知道徐老師微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，加油！老師相信你可以的！”在徐老師地鼓勵(lì)下我那個(gè)單詞記得很牢發(fā)音也很準(zhǔn)。于是我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)更加有信心了！

　　徐老師用著她的方法鼓勵(lì)著我們，也讓我們從此不害怕學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓我們對(duì)英語(yǔ)更感興趣了！

我的英語(yǔ)老師作文13

　　在這幾天里，有一個(gè)老師給我留下了深刻的老師。

　　這位老師就是我的英語(yǔ)老師。她的鼻梁高高的，眼睛烏黑發(fā)光，長(zhǎng)睫毛；金色的卷發(fā)從太陽(yáng)穴下面垂下來(lái)，美麗極了。老師在課上，認(rèn)真講課，詳細(xì)給我們大家講一些重點(diǎn)和難題，還讓我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行對(duì)話表演。

　　有一次，老師叫我起來(lái)和他進(jìn)行一次問(wèn)候語(yǔ)的對(duì)話，就只是打幾個(gè)招呼，問(wèn)候一下他人而已，很簡(jiǎn)單。只要聽(tīng)清楚老師說(shuō)的是什么意思，根據(jù)意思來(lái)回答就可以了。我就是這個(gè)樣子去做的。老師還說(shuō)我做的很好。verygood！使我感到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不困難。

　　老師還會(huì)自己想一些，有趣、好玩的學(xué)習(xí)方法，來(lái)增加我們的記憶力。在前幾天，我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)26個(gè)字母中的5個(gè)元音字母，這五個(gè)元音字母分別是：A-E-I-O-U老師讓我們把這五個(gè)元音字母寫在左手的第一關(guān)節(jié)上面，大拇指——A，食指——E，中指——I，無(wú)名指——O，小拇指——U，這樣老師讓我們看著左手上寫的五個(gè)元音字母，教我們一個(gè)一個(gè)的讀，等我們大家都讀熟了以后，老師讓我們看著手的另一面，老師隨便讀一個(gè)元音字母，我們就把字母對(duì)應(yīng)的.那個(gè)手指頭伸出來(lái)。就這個(gè)樣子我把這五個(gè)元音字母記得牢牢的。

　　老師還教我們?cè)鯓痈�快的記住單詞地方法，用單詞的音和意思來(lái)記住這個(gè)單詞。還有教了我們一些字母組合，通過(guò)這些字母組合，可以很快地讀出這些單詞的讀音，方便極了。

　　我喜歡這一位英語(yǔ)老師，我原來(lái)不太喜歡英語(yǔ)，通過(guò)這幾天老師的指教，我漸漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。我還要對(duì)英語(yǔ)老師說(shuō)幾句話：“謝謝您老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望。”

　　這就是我的英語(yǔ)老師。

我的英語(yǔ)老師作文14

　　她臉頰上有幾顆十八歲少女的青春痘，小圓臉，自帶天然的腮紅，一雙能察覺(jué)一切的千里眼，還有棕黃色的波浪發(fā)。

　　她是我們的英語(yǔ)老師也是我們的班主任。初識(shí)時(shí)，班主任很兇很。有一首兒歌是這么唱的“左手一只雞，右手一只鴨，身后還背著一個(gè)胖娃娃呀！”而我們班任是“左手一把戒尺，右手一把戒尺，胖娃娃在面前。”雙手合力打出最響亮的樂(lè)章，這是給沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)的最高獎(jiǎng)賞。

　　班主任的笑聲是明朗的，往往也會(huì)被同學(xué)們的'小舉動(dòng)笑得上氣不接下氣。譬如：有個(gè)同學(xué)在課上寫課外作業(yè)，老師既想夸他又想罵他。夸他是愛(ài)學(xué)習(xí)，罵他是在課上寫課外作業(yè)。這時(shí)候整個(gè)班級(jí)都回蕩著班主任的笑聲，最終以一曲尺子交響聲樂(lè)結(jié)束。

　　太陽(yáng)有點(diǎn)閃眼，而我們班還在義無(wú)反顧的以六行八排的隊(duì)伍進(jìn)行跑操。這時(shí)隊(duì)伍中忽然增加一人而這一人就是班任。班主任一是監(jiān)督我們，二是想陪伴我們。回頭那一瞬間，看見(jiàn)了班任頭上密密麻麻的汗珠，正在凝聚成更大的汗珠往下滴。她剛開(kāi)始的大擺臂，到現(xiàn)在已經(jīng)是小小晃動(dòng)了，從不跑步的班任陪著我們跑完這僅僅兩圈。

　　英語(yǔ)老師因?yàn)槲覀兏淖兒芏啵�而我們也因�(yàn)橛鲆?jiàn)了英語(yǔ)老師在不斷的改進(jìn)。感謝在這個(gè)年紀(jì)遇到我的英語(yǔ)老師茫茫人海中能相聚在一起是一種緣分。我想我們老師定會(huì)在笑中迎來(lái)屬于它的曙光。愛(ài)笑的女孩運(yùn)氣從來(lái)不會(huì)差。

我的英語(yǔ)老師作文15

　　從小學(xué)到初中都在學(xué)英語(yǔ)，教過(guò)我的英語(yǔ)老師也有好幾個(gè)，但只有一個(gè)老師讓我印象深刻——他就是許英茂老師。

　　許老師打扮得整齊、干凈，挺帥氣的。大部分時(shí)間都是穿西裝，很少見(jiàn)他穿休閑裝。

　　上課時(shí)，他要么踮起腳尖，要么雙手放在肚子前。千萬(wàn)不要在他面前搞小動(dòng)作，他的臉異常嚴(yán)肅，這只是輕微的；嚴(yán)重的話，保佑你不會(huì)給他罰死。

　　許老師要求嚴(yán)格，沒(méi)有完成作業(yè)就去跑步，沒(méi)有背書(shū)就不許吃飯（其實(shí)只是把你留到半個(gè)小時(shí)后就把你放走了），上課遲到就要站著上課，至于其他的處罰，像上下蹲、100個(gè)兔子、100個(gè)鴨子步、100個(gè)……許老師說(shuō)：“你犯的次數(shù)越多，每次就越會(huì)往上増。”

　　我覺(jué)得這樣挺好的，反正罰的.又不是我，不過(guò)我也得小心了，否則下一個(gè)就可能是我自己。

　　想想上個(gè)學(xué)期，我一篇英語(yǔ)課文都沒(méi)背，甚至連一個(gè)單詞都沒(méi)有認(rèn)真記，現(xiàn)在他讓我們把每個(gè)單元的unit1、unit2都背下來(lái)，每個(gè)單元的單詞都要背下來(lái)，還要聽(tīng)寫，呃……這簡(jiǎn)直是……唉！不知道該怎么說(shuō)，也只好乖乖認(rèn)命背書(shū)吧。

　　但是我覺(jué)得這樣挺好的。

　　許老師也許偏愛(ài)草書(shū)吧，他的字跡……就像幾根線纏在一起，他寫的板書(shū)有些看得懂，有些看不懂，但也只能硬著頭皮上，不然，沒(méi)有筆記交上去，他要找你去談?wù)勅松��?/p>

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