敘事作文

時(shí)間：2023-12-20 16:27:45 敘事作文我要投稿

實(shí)用的敘事作文5篇[通用]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的敘事作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的敘事作文5篇[通用]

敘事作文篇1

　　今天，我去小姨家玩。

　　小姨做了我和表弟最愛(ài)吃的炸小肉丸，可是只有一碗。小姨說(shuō)，誰(shuí)先答對(duì)了她的問(wèn)題就給誰(shuí)吃。

　　“有5元和10元的人民幣共14張，共100元。那么，5元幣和10元幣各有多少?gòu)垼俊毙∫坛隽祟}目，我和表弟開(kāi)始拼命地想。

　　“5元的有8張，10元的有6張。”我想了一會(huì)兒，便給出了答案。

　　“你怎么算出來(lái)的？”表弟丈二和尚——摸不著頭腦地問(wèn)。

　　“很簡(jiǎn)單！我有兩種辦法：

　　“一，假設(shè)這14張全是5元的，則總錢數(shù)只有514=70（元），比實(shí)際少了100-70=30（元）。為什么會(huì)少30元呢？因?yàn)檫@14張人民幣中有一部分是10元的。只要把一張10元假設(shè)成5元，那么總數(shù)就會(huì)少5元；總共比實(shí)際少了30元，30元里面有6個(gè)5元，那么就有6張10元的'被假設(shè)為5元的，所以一共應(yīng)該有6張10元的，而5元的應(yīng)該是14-6=8（張）。

　　“二，假設(shè)這14張全是10元的，則總錢數(shù)是1410=140（元），比實(shí)際多了140-100=40（元）。為什么會(huì)多了40元呢？因?yàn)檫@14張里也有5元的。只要把一張5元的假設(shè)成10元的，那么總數(shù)就多了5元；如果比實(shí)際多了40元，而40元里面有8個(gè)5元，那么就有8張5元的被假設(shè)成10元的，所以一共有8張5元的，而10元的應(yīng)該是14-8=6（張）。

　　“總之，5元的有8張，10元的有6張。”我得意地說(shuō)。

　　“哇，姐姐，你好厲害啊！”表弟邊流著口水邊夸我，“不過(guò)，你要把炸小肉丸分一點(diǎn)兒給我。”

　　此時(shí)，揚(yáng)揚(yáng)自得的我會(huì)滿足他的任何要求。

　　“不用了。”小姨又盛了一碗炸小肉丸走過(guò)來(lái)。

　　一人一碗，我和表弟高興地吃了起來(lái)。

敘事作文篇2

　　三年時(shí)間一晃而過(guò)，像湍急的河流，一去不復(fù)返。

　　離畢業(yè)只有百天不到了，可如果今天，是同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的最后一天，此時(shí)的所感、所思，到底是什么樣的呢?

　　我曾覺(jué)得初中生活是如此漫長(zhǎng)，有背不盡的古詩(shī)詞、文言文與無(wú)限延長(zhǎng)的直線，那時(shí)我還沉浸在與小學(xué)同學(xué)的離別中，覺(jué)得初中生活只是單調(diào)乏味的。曾經(jīng)抱著“熬”的念頭度過(guò)初中，到底是錯(cuò)誤的。

　　詩(shī)總有背得不想背的一天，畫直線的手也總有累的一天。回過(guò)頭來(lái)看，嚯，初中已經(jīng)過(guò)去這么多了，我們共同的經(jīng)歷，也已有了厚厚一疊。媽媽教過(guò)我，人的一生雖然很短暫，但要經(jīng)歷不同的階段。只是她沒(méi)有教過(guò)我，該如何面對(duì)離別。我總會(huì)長(zhǎng)大，能自己解決很多事情，但我還沒(méi)有學(xué)會(huì)該如何面對(duì)離別。每一次的離別都會(huì)讓我措手不及。

　　面對(duì)這離別，只有一段段回憶，一次次共同的經(jīng)歷，還在腦海中回蕩。曾聽(tīng)《蒲公英的約定》我并沒(méi)有多大感觸，而如今在街頭偶然聽(tīng)見(jiàn)，卻浮想聯(lián)翩。有時(shí)候，我們真的就像一顆蒲公英的種子，總有一天會(huì)被畢業(yè)這陣風(fēng)吹散，可我們只能不斷向上飛，向遠(yuǎn)處飛，這并不是因?yàn)橄蛲{(lán)天，而是因?yàn)橹挥羞@樣，我們的離別才有意義。

　　若今天，我們將要分離，我或許不會(huì)哭，表現(xiàn)出畢業(yè)的喜悅。可能有多少不舍，沒(méi)有到那一刻，終究是無(wú)法預(yù)測(cè)的吧。我們一起的那么多回憶，不是一個(gè)分別就可以抹去的.，可能初一未曾想過(guò)分離，但現(xiàn)在，卻真的面臨著畢業(yè)。接連的幾次活動(dòng)，考試，班會(huì)，告訴我，離別來(lái)了，它真的要來(lái)了，并且無(wú)法阻止，更無(wú)法逃避。

　　畢業(yè)這位朋友，三年前我曾與它打交道，三年后，我便又將與之重逢，悲歡交集，這滋味，到底還是說(shuō)不出來(lái)。看著每天的倒計(jì)時(shí)，我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)它的腳步，近了，又近了。

　　“逝者如斯夫，不舍晝夜。”河水奔流不息，時(shí)光永不回頭。回憶起老師、同學(xué)，如此溫馨有愛(ài)，這美好的大家庭，想起都止不住淚流。

敘事作文篇3

　　一個(gè)快樂(lè)而短暫的寒假悄悄地從我們身邊溜走，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，發(fā)生在寒假的趣事就像天空中的星星，數(shù)不勝數(shù)，是我心頭不可抹去的一件件往事，每一顆都閃閃發(fā)光。

　　記得那是除夕的晚上，爸爸說(shuō)要帶我放煙花，我真是欣喜若狂。煙花開(kāi)始了，只聽(tīng)“轟”的一聲巨響，一顆禮花彈飛上了天，那爆炸了的煙花仿佛是一朵美麗的牡丹在天上綻放，這時(shí)，一顆顆煙花升到空中，像無(wú)數(shù)明亮璀璨的流星，在天空中一閃而過(guò)......還有些煙花有的像一串串珍珠，有的像一個(gè)個(gè)蝴蝶結(jié)，有的像一張開(kāi)心的笑臉，讓我目不暇接。一聲聲響亮的爆竹，一個(gè)個(gè)光芒四射的煙花，讓原本寂靜的鄉(xiāng)村，變成了煙花的`海洋。五顏六色的煙花不僅僅是顏色多彩，還形態(tài)各異。你瞧!圓形的，流星形的，瀑布形的，花形的......

　　好一幅美麗的畫卷!放煙花給我的寒假生活增添了許多色彩。

敘事作文篇4

　　晦澀的秋，她的情意將我步步逼緊。我不斷推卻也終抵不住。風(fēng)一陣陣的襲來(lái)，楓葉一片片飄落，她說(shuō)，這是她贈(zèng)予我的

　　——題記

　　經(jīng)過(guò)夏的洗禮后一點(diǎn)點(diǎn)的衰老，本來(lái)安詳寧?kù)o的過(guò)程卻由于秋的到來(lái)而迅速終結(jié)，所以那時(shí)的我是不喜歡秋天的，甚至是討厭。況且在幾年前的秋天，那個(gè)秋天讓我失去了那我曾在意和給過(guò)我痛苦的人。

　　在那個(gè)秋天我開(kāi)始隱藏自己的心思，筑起一座心墻，也就愛(ài)上了那個(gè)與自己斗爭(zhēng)的三毛，雖然最終還是屈從于自己，但那也許就是“心哀莫大于死”帶給她的'殘忍吧。

　　在那個(gè)秋天，奶奶病倒了，在那天，預(yù)備好的藥沒(méi)了，我被動(dòng)地接受了買藥這件事，在那之前，我沒(méi)有出去過(guò)，因?yàn)槟鞘窃谇锾臁Ｒ苍S那次之前的我永遠(yuǎn)只是個(gè)躲在陰暗角落莫名惆悵，望著落地窗前發(fā)呆的女孩，甚至不敢看向窗外，因?yàn)榇巴饽强霉聠蔚臈鳂?shù)上的葉子正在孤單地下降、飄升、旋轉(zhuǎn)，最終敵不過(guò)宿命。

　　走出家門，走上裸露的地面，不敢抬頭，因?yàn)橐惶ь^就是一片火紅。一路上，行人也只是裹緊了外衣來(lái)抵御秋天的贈(zèng)禮，寒冷，從心開(kāi)始蔓延至足下，冷凝成這條我走過(guò)的道路。

　　買完藥后，我不愿再過(guò)多張望，繼續(xù)走上了那條寒冷浸人的歸路。

　　關(guān)上門，輕舒了一口氣，便走進(jìn)了溫暖的內(nèi)室，十幾年前的老木床和上面躺著的蒼老的人就此風(fēng)干，成了風(fēng)景，局限在這框中。

　　不知道何時(shí)她也會(huì)隨著落葉飄落，盡管她對(duì)季節(jié)已沒(méi)有感應(yīng)，我也逐漸適應(yīng)買藥的日子，適應(yīng)秋天的日子，她一直堅(jiān)持到了第一場(chǎng)雪到來(lái)的那天早晨安詳?shù)乃恕Ｎ疫m應(yīng)了有她的秋日，適應(yīng)了在秋天懷念有她的日子。

　　也許，許多年前有個(gè)女子在銀杏樹(shù)下臆想，金黃色將她的身形隱藏，但隱不住她那撩起的眉，堅(jiān)挺的鼻，蒼白的薄唇和那頭微卷的秀發(fā)……

　　面容清秀的她是我曾未見(jiàn)過(guò)的她嗎？

　　在夢(mèng)中跳著“驚鴻舞”的她在落葉紛飛中翩然起舞，我只敢觀望，不敢靠近。

　　溫和的風(fēng)，起舞的落葉，她說(shuō)，這是她贈(zèng)予我的。

敘事作文篇5

　　一天下午我在家里和媽媽一起種花。

　　媽媽讓我挑選種什么花，我挑選了“吊蘭寶寶”其實(shí)就是吊蘭枝上長(zhǎng)出的小芽！媽媽說(shuō)吊蘭的生命力非常旺盛：可以水養(yǎng)也可以土栽，我選擇了土栽的方法。我們把小芽從枝上掐下來(lái)直接埋在花盆我事先挖好的.小坑里就行了，以后每天澆水施肥它就會(huì)長(zhǎng)大！媽媽說(shuō)吊蘭可以吸附有害的氣體，是對(duì)身體非常好的植物！

　　我學(xué)會(huì)了種花。

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