實用的學習的快樂作文合集五篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的學習的快樂作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習的快樂作文 篇1
“老媽，我今天學習畫圓啦！我用圓規畫圓啦！”我一邊大叫，一邊將圓規的鐵針腳用力扎進白色的紙上，一邊擰著圓規的轉軸，帶動圓規的另一腳在雪白的紙上旋轉著，畫出了一個，又一個的圓，仿佛“大珠小珠落玉盤”。真漂亮！
我這個“美術大師”突發奇想：將一個大圓分成八份，其中連在一起的四份涂成黑色，另外四份扇形上分別劃了半徑不等的三段弧線，在圓心穿上一根牙簽，“紙陀螺”制成了！我的“紙陀螺”在兩根手指的旋轉下，快速地旋轉起來，旋轉起來！“紅環和藍環！”我驚叫起來“明明是黑白兩色，怎么變成了紅藍兩色？”飛速旋轉的陀螺上面，有好多個同心圓，顏色卻變成了紅藍兩色。真奇怪！
于是，我忙詢問“百度”，又翻找了光的原理的相關書籍，終于讓我發現了“紅藍環”的奧秘！原來，當“紙陀螺”旋轉時，人的'眼睛在瞬間看到白光，隨即黑色便傳入人的眼睛。但是眼睛只能記住色譜中最長的紅光和最短的藍光，所以，人只能看到紅藍兩色的環。原來是光和眼睛共同“創造”了美麗的紅藍環，讓我的“紙陀螺”這么的漂亮！真有趣!
從“○”里，我學到了它的面積的計算，我看到了生活中它無處不在，我記憶起與它有關的美麗詩句，我還通過它研究了光學知識！真快樂！
學習是立體的，學習是聯系的，學習是快樂的！這就是我整體學習中的新發現！
學習的快樂作文 篇2
在新的學期里，我們有了自己的學習討論小組，主題為“快樂學習，快樂討論”。我們組的成員有李羞月、劉哲成、黃鈺添、雷璇、左在。我們的愿望是：在新學期里取得非常大的進步，在討論中獲得更大的收獲······這是我們每個人都希望的，但我們的愿望還不止這些呢！
平常我們在課堂中或課間時都積極地開展討論，在討論中我們不但獲得了許許多多的課外知識，而且還感覺到了討論的`樂趣，經常受到老師的表揚。我們一次一次地進步。當然在討論過程中，也可能因為各有各自的不同想法，而發生爭論等。這是討論中不可缺少的，每個小組都會發生這樣的情況，所以我們應該學會自育，自己教育自己，多為集體著想，學會多聽取他人的觀點，取長補短。
一次英語課上，老師要我們各組成員上臺表演，并要求各組組長分配好角色。話音剛落，我們便紛紛跑到組長左在那兒去，像一群小鴨子似的呱呱呱。左在問我們怎么安排，可誰也不想讀最長的，并挑最少說話的角色。可我突然想到：“要是誰也不想選最多的對話角色，那該誰做呢？小組成員本來就應該團結互助，這樣才是一個優秀的小組、先進的集體······”剛想完，我們的組長左在站起來說：“算了，我來讀這個吧！”啊呀！好偉大啊！我感覺左在此時如同巨人一樣高大，他真是我們學習的好榜樣······
是啊！同學們應該團結友愛，互相幫助，不能互相推讓責任，在學習討論中分享快樂和收獲。這樣多好啊，這種學校生活是多么美好和豐富！大家一起來“快樂學習，快樂討論”吧！
學習的快樂作文 篇3
生活并不缺少美，只是缺少了一雙發現美的眼睛。學習的快樂，也是一樣。
有些人說，學習累，學習苦，學習實在是煩！可是，我認為學習是知之者不如好之者，好之者不如樂之者，我就是這樂之者。
學習，它帶給我很大幫助，它是點亮我心中的明燈，是激發我前進的動力，激勵著我不斷奮勇前進！
有一段時間，我的成績一直不好，停滯不前。李老師鼓勵我說：泰宇，你對自己的要求可以再高一點，潛力很大！媽媽鼓勵我說：兒子，你的`挖掘空間很大哦！奶奶鼓勵我說：我的孫兒最棒！舅舅鼓勵我說：外甥，你以后出息了，買3000元一瓶的茅臺孝敬我啊！他們用不同的方式鼓勵著我。我也想努力，我也想考好，為什么我考不好呢？看著那些因成績好而上臺領獎的同學，我的內心實在是又羨慕又嫉妒，感覺有小蟲子咬著我。可這又能怎樣呢？看著有些同學在交流自己的成績時，我連話也不敢講，也不敢向前，怕他們取笑我。我坐在自己的位置，沉默著。
我暗暗給自己打氣：我一定要加油，我一定可以的！直到有一次，我的數學奇跡般考了滿分100分，我的父母見到我的試卷驚訝得開心得跳過不停，抱著我說：兒子，功夫不負有心人啊！我的內心如洶涌澎湃的海浪，拍打過不停。這是我最快樂的一天，語言無法描述我的快樂。自從這以后，學習的渴望涌上我的心頭。我開始給我的語數英定計劃，制作時間表，讓父母負責督促我漸漸的我一步一步上來了，學習對于我來說已經沒有障礙了，準確的說我的自信心提上來了。期末又來了，她像一位美少女向我招手。我一定不能放過任何機會，我會考得更好我考了年級第二，我開懷大笑，整整一年的努力啊，換得了我在領獎臺上的片刻。學習，這個本不在我字典里的詞，現在它已經深深烙印在我的腦海里。
因為學習，我學會刻苦鉆研；因為學習我收獲了自信；因為學習，我變得優秀；因為學習，我感到快樂！知之者不如好之者，好之者不如樂之者。我是樂之者，所以學習，我以你為樂！
學習的快樂作文 篇4
快期末考試了，我們的學習也越來越累。一天到晚都是復習、背書、寫作業……艱巨的學習任務把我壓得喘不過氣來，真是苦不堪言。
每天天一亮，我們就從暖烘烘的被窩里鉆了出來，開始了一天的學習生活。我吃過早飯，就到教室門口讀書了。上課了，一個上午不是語文課就是數學課，不是數學課就是英語課；課上不是聽寫就是默寫，不是默寫就是答卷。每天一大堆的'作業向我撲來，這一堆作業完成了，另一堆作業又來了。這讓我時不時的感覺到煩、累、苦。真是黃蓮拌苦瓜——苦上加苦啊！
可每當結束了一天的課程，躺在床上休息的時候，我想到了自己的爸爸媽媽，他們每天辛苦的工作不就是為了能給我創造好的生活、學習條件嗎？而我們學生的職責就是學習，跟父母的付出相比，這點苦怕什么呢？想著想著，我便甜甜地睡著了。
學習雖然辛苦，但讓我收獲了成功的喜悅。每次領獎臺上都有我的身影，上學期末我還拿過獎學金呢！想到父母贊許的笑容，老師肯定的眼神，還有同學們羨慕的目光，我就無比自豪。
學習是辛苦的，但也是快樂的。學習中有苦有樂，就像吃苦瓜一樣，只要你忍苦吃，一直吃，就會嘗到清甜的滋味兒。
學習的快樂作文 篇5
盧老師，是我們現在的英語老師。她有著一頭柔順的秀發，她常常喜歡用發卡夾住她的劉海，一副圓圓的眼鏡，一張圓圓的臉，怎么看它的親和力都是滿滿的。從她嘴里發出的英語，一點兒都不生硬干板，而像一個個美妙的音符，讓人覺得很合適，仿佛只有這樣的聲調，才能從Miss盧嘴里發出。
記得Miss盧在上《復活節》那課時，盧老師先是面帶笑容，元氣滿滿地向我們用美式英語打了個招呼。然后翻譯了陌生難懂的字詞，幫我們拓展一些西方國家的知識與習俗，解除我們心中的疑惑，并利用這個機會，教會我們一些課外的英語單詞。聽著盧老師的介紹，我不禁浮想聯翩，那些散發著誘人香氣的噴香火雞大餐，那些精致漂亮的`復活節賀卡，以及各種各樣的趣味彩蛋，令我樂趣無窮。整個課堂都彌漫著歡樂的氣氛。Miss盧則像是一個大孩子似的在和我們聊天，與我們一言一語的互動著。她還用幽默風趣的語言教我們熟悉、記住，令我們印象深刻,通過翻譯課文中人物的語言，向我們還原當時有趣的畫面。教完中文翻譯后，盧老師讓我們跟讀課文，她念一句，我們跟讀一句，遇到我們讀得不通順流暢的地方，她立刻糾正過來，讓我們看著她的嘴型，再重復一遍，直到我們念好了為止。她帶領我們讀了一遍后，又讓我們自己讀一遍，然后，請同學們分角色扮演朗讀，讓我們在歡樂課堂中，增加了口語表達能力。
末了，這一堂課結束以后，盧老師布置了一項回家完成的實踐任務————制作復活節彩蛋。讓我們能更好的融入課文，在實踐中學到知識。我一下子就提起了強烈的好奇心和新鮮感。我先上網查了許多關于彩蛋的相關資料，廣泛吸收了數多知識，經過幾番思索，涂上了明艷的色彩，帶到學校得到了老師的表揚。我覺得真是一舉兩得，既有了自己動手制作的彩蛋，還豐富了許多的課外知識。
這堂課我不僅明白了有關復活節的相關英語，還明白了學習是一件非常快樂的事情。我以后能更加全身心地投入到英語課堂，在快樂中學習。盧老師是陌生的英語變得有趣好玩，不僅做到了澆灌我們知識，還讓我們在快樂的海洋中遨游嗎，全身心地成長。我懷著對待老師的感激，快樂蛻變。
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