快樂的學習作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的快樂的學習作文，希望能夠幫助到大家。

快樂的學習作文1

　　對孩子來說,在弄明白新事物的過程中都會犯錯的,也會遇到挫折，并因此感到失望、羞愧、甚至會心生憤怒情緒或產生厭惡的感覺。所以讀書、學習需要舒適的環境,陪伴讀書的人需要讓孩子感到安全,感到有自信。對于孩子的學習，家長只需要明白，給孩子需要的精神上的支持和幫助，其他事情毫無助益而言。幫助并培養孩子獨立閱讀只需要三十小時,孩子就可以完全掌握這項技能，讓我們一起努力管住自己的嘴巴,關注于孩子自身的學習能力的培養。

　　孩子的感覺好,才能做得好。引導孩子,使他們覺得自己很強壯，有能耐，與成人世界更接近而不是感覺到大人世界的居高臨下。我們需要懷著濃厚的興趣等待孩子學習新東西的成果展示。孩子學習需要樂趣，需要自己摸索方法才更容易掌握。做好讀書的準備，其實就是讓他們接觸大量的印刷品,不是圖畫，而是文字。需要讓他們的眼睛沐浴在文字的海洋中，就像嬰兒時期，讓耳朵沐浴在話語的海洋中一樣。而強化孩子學會的詞語,有效的.步驟是當他們閱讀后,又從別人的嘴巴聽到這個詞，就會去理解詞義，記住這個詞。

　　孩子不做重復的學習而是自發的學習更加難的知識,他們的進步會非常快的.但是學校卻經常毀滅孩子的這種挑戰心理。因為,一旦出錯會帶來懲罰和屈辱。提高閱讀能力需要堅持讀各類書籍,而不是做練習和查字典。如果學習者沒有主動要求,任何教授都有可能妨礙他們學習。寫字是說的延伸,記單詞更有效的方法是寫字和畫面的聯系。我們要成為書籍世界的公民。

　　我們要清楚孩子的學習過程，他們是在創造知識，而不是獲得知識。孩子要先觀察、再推測、由此創建起理論，然后檢驗和修正這些理論，最終創造出知識。根據孩子的特點，才能更好的引導孩子學習。

　　“對智者進言，只會激怒他們”。不管什么時候，只要沒有受到邀請，我們主動去指教孩子們，都是不受到歡迎的。身教勝于言傳，孩子的學習需要花時間、努力、專注、有時他們也需要家人的引導才能完成。而家長就是最好的榜樣。當家長專注于完成一項任務時，孩子伴隨其中，通過觀察就會得到自己想要學會的技能。如何教孩子的學習和成長就是一門科學。家長就像科學家一樣需要敏銳的觀察能力和準確的描述能力，加上我們的耐心，可以幫助我們為孩子提供恰當的建議和合適的經驗。贊揚是毫無意義的，多鼓勵才會使孩子感覺到自己的內在力量。既要對孩子的要求做出反應，又不能干預孩子學習的界限是依據每個孩子自身的理解來判斷的。但是家長給的建議是孩子可以拒絕的，我們需要明白，任何的情緒反應都會給孩子帶來消極的影響。

　　我們是終生的學員。在生活中，任何我們感興趣的事情，不論在什么年齡，我們都愿意隨時準備著開始學習。孩子們的學習能力則比我們更強。孩子的好奇心是孩子學習的動力;冒險精神會使他們張開雙臂迎接生活的挑戰，不斷前行;成功的學生能夠隨機應變，富有耐心。他們會一種接一種的找尋方法去解決問題。學習是學習者自己的事，要靠學習者自己。“教不能致學”!

快樂的學習作文2

　　“沒有國家的強盛，哪有一個安定的家，哪有像今天一樣的校園？”這句話所說的意思是：如果我們的國家貧窮又腐敗，被外國侵略，每天都聽到混亂和刺耳的槍炮聲，沒有安定，那么我們就不會有一個安穩的幸福家庭，更不會有一個美麗的校園。今天我們有一個繁榮昌盛的國家，有一個個美麗的校園，能在校園里快快樂樂的學習，真不容易啊！這讓我想起了一樁樁發生在周圍的一些感人事例。 XX年5月12日，四川汶川發生了一次震驚中華兒女的大地震。災區的房屋、校園瞬間“嘩啦嘩啦”倒塌了，有多少位天真可愛的同學悲慘、痛苦地被埋在廢墟下，多么可憐呀，慘不忍睹!但是，受難者們并沒有向自然災害低頭，因為我們有一個強大的國家作為無堅不摧的后盾。國家派出許多解放軍戰士，眾志成城，搶險救災，為了救出受難遇險的同學同胞們，日日夜夜堅持不懈地挖掘，部分同學獲救。然而令人悲傷的是，昔日美麗可愛的校園已經夷為平地，現在全變成廢銅爛鐵、破瓦爛磚。但同學們并沒有放棄，在破爛不堪的灰蒙蒙的家里自學，或找塊石頭坐在上面專心致志、發奮苦讀。這種奮發向上的讀書精神深深感動了來搶險救災的解放軍叔叔，他們用救援物資給同學們搭起了一座座藍色平板房教室，讓同學們勉強有了學習知識的地方。同學們雖然條件艱苦，但是有了個學習知識的地方，把內心的悲傷化為力量，學習起來比任何時候都認真。中國文學家蕭乾在二戰后訪問德國時，見到孩子們在廢墟里快樂地學習，感慨地說：“我看到了這個民族的希望。”在一個多災多難的國家，我們只有強忍淚水、快樂學習，立志成才，才能回報可愛的祖國。

　　看！災區的同學們多么勤奮，多么熱愛學習，而我們有一個環境優美的學校，有一個可以避暑御寒的'教室，還有教育部的減負活動，可是我們根本不珍惜。有一件小事讓我久久難以忘懷。在一次課堂上，一些平時頑皮、淘氣、學習差的同學趁老師在黑板上寫字的時候，在下面做小動作、扮鬼臉，我也在講小話。老師發現后，很生氣，嚴肅地談起汶川地震災區同學們的學習情況：“他們雖然沒有了家，失去了親人，但他們珍惜讀書的機會，眼里含著淚花，聚精會神聽老師講課。我們在這里學習，自由得像小鳥，快樂得像春風……”這時，課堂上鴉雀無聲，只聽見“沙沙”的寫字聲，再也沒人打鬧、講小話，連那些上課不專心的同學也變得專心致志。這是我印象最深的一堂課，我聽課比任何時候都認真，比任何時候都專心，感到學習是一件十分幸福快樂的事情。現在，我們的目標是學習，只有快樂的學習，在學習中感受快樂，才能學好各種知識，要不然怎么對得起老師和親人，怎么對得保家衛國的解放軍叔叔!英國蘇格蘭一位偉大的文學家莎士比亞說：“學習就是快樂的泉水！”中國著名女作家冰心還說：“讀書好，好讀書，讀好書！”今天，我們在優美的校園中體驗到了快樂，在快樂中學習，在快樂中成長！

快樂的學習作文3

　　世界以痛吻我，要我回報以歌。——題記

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”對我而言，顏如玉不需要，黃金屋不重要，因為我在書中早已享受到了學習的快樂。

　　我很快樂，因為我在書中認識了斯嘉麗。小仲馬筆下的茶花女讓我感到悲傷，圍城中方鴻漸一無是處……然而我卻在飄中結識了一位敢愛敢恨，勇敢執著的女子。她是一個生于上等社會，貴族家庭的女兒，從小享受的都是優越的生活，那樣華貴漂亮的大擺裙沿著樓梯走下來的日子被戰爭所終止了，丈夫，母親，父親一個個的親人死于戰爭，家園毀于一旦。在生活所迫下，她學會了種植，養蓄，一切農活，甚至她也會為了保護自己而去開槍殺人，雙手布滿了厚厚的老繭，那雙芊芊玉手見證了她的改變。我曾經在書中和她對過話，你為什么能夠一直堅持下來？她告訴我是保護家園的信仰，是永不放棄的精神。我敬佩她在那樣的亂世中能夠生存下來，并且找到自己的愛情。她的幸福也是我的快樂，我們現代社會中的每一個人都應該有她這樣的`品質，才不會被時代所淘汰。書中堅強的靈魂讓我感到學習很快樂。

　　萬象皆出于心，只有從心底感受到的快樂才是真正的快樂。

　　我很快樂，因為我在文字中認識了張愛玲。當代小說家的語言過于犀利，他們往往總是批判社會。在一個陽光正好，微風不燥的午后讀讀張愛玲的文字總是能夠讓人感到快樂的。她是民國的臨水照花人，也是描繪上海的筆者。她筆下的十里洋場讓我對上海這個地方很向往，她書中的愛情故事更讓我為之動心，我最為唏噓的是范柳原和白流蘇，那一段由胡琴譜寫的愛情最終沒有以悲劇收場讓我甚感安慰。那樣舒服的文字在現在已經不多見了，在閱讀中體會最美的文字和快樂，何嘗不是都市人們的一個最佳選擇么。文字中的細膩讓我感到學習很快樂。

　　菩提本無樹，明鏡亦非臺。

　　我很快樂，因為我在詩中認識了李白。宋詞固然唯美，元曲縱然上口，亦沒有唐詩來的豪放。作為唐詩的代表人物非李白不可。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。舉杯邀明月，對影成三人。這樣耳熟能詳的詩句皆是出自他，甚至連后來出現的類似詞的書都歸于他的名下，然而他在唐詩中的成就再高也比不上他在人生中的選擇和態度，他能夠讓貴妃磨墨，力士脫靴，他卻想著游歷大山大川，即使被貶，大不了明朝散發弄扁舟，他的人生準則是安能使我催眉折腰事權貴。他在詩中告訴了我們很多正確的價值觀，正是這些引領我們越走越遠。書中的人生態度讓我感到學習很快樂。

　　我在學習中的快樂都是通過閱讀而來，這樣的快樂讓我感受到人生很充實，閱讀不是一朝一夕，快樂也不是一天就會得到的，貴在堅持，這種在精神層次，在靈魂深處的快樂才是真正的快樂，這樣的快樂我很快樂。

　　悄悄是別離的笙簫，沉默是今晚的康橋。——后記

快樂的學習作文4

　　在漫長的人生路途中，我們都總是不停歇的在學習一件事情，就是“學習”，當呱呱墜地時，學習怎么表達情緒和家人溝通，不再只是只會楚囚相對，稍微大一點的時候，學會了走路，大人們總是為我們喝采鼓掌，等到小學漸漸的掌聲少了，除了要學習怎么和他人相處、待人處事，也開始了許多學業上的考試和壓力，有些人因此而漸漸心灰意冷失去學習的熱情，有些人卻能把學業和興趣結合，相得益彰，若時時刻刻都能保持著嘗試新事物的態度，就能更投入心力去體驗學習，甚至廢寢忘食，不再引以為苦。

　　學習是每個學生需要努力的，讀書是學生的本分，但并非人人課業都能名列前茅，因此大人的壓力和期許常常會成為一個面目可憎，有如千斤重的龐然巨獸，壓得學生喘不過氣來，總是杞人憂天地煩惱我們學業的成績，為我們是否會輸在起跑點而耿耿于懷，無論是否我們有意愿，一股腦就把我們推往“輔導班”這個地獄，昏天暗地的學習慢慢的成為了壓力，成果不如預期，于是常常成為我們和父母沖突造成彼此不諒解的導火線，喪失了自信和興趣，常常會有想放棄學習課業的念頭閃過腦海，甚至連基本的作業也不愿意腳踏實地地完成，考試也不再當一回事，還沉溺在網絡虛擬的世界中，無法自拔，因此成為了積重難返的惡性循環了。

　　但是如果可以讓學業結合濃厚的興趣那可就不可同日而語了，興趣能讓我們被深深吸引住，雖然大家的興趣可能各不相同，無論是運動跑步、音樂繪畫、自然語文等，每個人青菜蘿卜各有所好，若能結合在課業里面，豈不是學得更有熱情和意義嗎？就是因為是自己所有興趣的，所以愿意花更多的心力和時間在上面，即使經歷過失敗也不會因此而退縮畏怯，會把它當成有挑戰性的目標和課程，不用別人鞭策督促，更不會被學業壓榨的身心俱疲，而是能心甘情愿，有深沉的學習并樂在其中。記得以前老師播放著“三個傻瓜”的影片，雖然他幽默又詼諧，令人捧腹大笑，但它許多的情節至今還讓我回味無窮、及無限省思，主角有兩個好朋友，一個是為了爸爸的期望而放棄攝影的夢想痛苦地在學習課業，一個是為了改善家里囊中羞澀的狀況而學習課業，因此學習的痛楚徹骨又沒效果，彷佛成為人生的失敗組似的，然而主人翁藍丘就不同了，他學習只為了興趣，對任何課都充滿著過人的興趣，就只是因為他喜歡，所以學業對他來說只是興趣的延伸，他既快樂又卓越，真是令人不得不為之折服，若有哪一天我也能達成這樣的境界那該有多好啊！

　　古羅馬有句名言：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”若沒有興趣所學得的課業內容很可能很快就從腦袋瓜中消散無蹤，蘇或姆林斯基也說過：“不能把小孩子的.精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。”可見興趣對于學業的學習是多么的重要啊，有興趣的學習，我們將不再有如行尸走肉，把學校當成牢不可破枯燥乏味的監獄般怨天尤人，從現在起就讓我們去培養并認識自己的興趣，相信再多再困難的學業，我們也能甘之如飴，我堅信，我絕對能讓學業和興趣成為最好的朋友！讓自己真正快樂的學習成長。

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