《我的同學徐大怪》-寫人作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《我的同學徐大怪》-寫人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　每天放學時，總會看到一個背影。他總是穿著與我們大家不同的衣服，別人穿棉襖，他穿的是襯衫，別人穿長袖，他穿的是短袖。他的步伐總是與大家不同，他邁開的是八字形的路線，別人邁開的是一字型路線。每次看到這個背影，便去跟他打招呼，沒一次出錯。他要是笑起來，兩只眼睛瞇成一條縫，讓我擔心他都看不見路了。如此與眾不同的人，便是我的同學，被大家親切地稱之為“大怪“。

　　這“大怪”便是徐文昊。可能老師們有所不知，徐文昊周邊的同學們給了他好多的綽號。都與“怪”相貼近。我便結合大家的觀點，概括成“大怪”。“大怪”真的怪嗎？沒錯，的確挺怪！

　　有次在語文困難班上，那時候，我和他還是同桌，徐文昊還有好多作業沒有訂正，像熱鍋上的螞蟻開始熱火朝天地訂正作業，但是一次次失敗便將他的真實性格顯露出來。終于，徐文昊受不了了，變成一只讓人聞風喪膽的怪獸。只見他一次次訂正的筆記越來越瘋狂，都把紙都給擦破了，臉上的神情也越來越復雜，又一次訂正，又一次訂正，臉上和手的肌肉繃得越來越緊，一直沒有抬起頭來看我一眼。我終于忍不住了，問道：“徐文昊，你沒事情吧？”“我會沒事？”“沒事才怪呢！”“你倒好，輕輕松松在我旁邊看我訂正，看得很爽，是吧？你……，”。他還在說著，我頓時就不想理他了。終于，老師發現了，叫徐文昊站了起來，過一會兒，他又繼續投入訂正作業狀態中，當然，那一天，他被老師留下來了，繼續訂正作業。

　　這個怪物的確怪，讀到這里，你可能認為他就這么怪，除了剛才的事例，他還說“怪”話，做“怪”事，做出很多意想不到的事情。

　　不過他也有不怪的時候。在奧數課上，徐文昊每次都考得比我好。我便問道：“為什么你每次都能拿這么高的成績呢？”“哎呀！都是蒙的”。“不可能，你不可能每次都蒙對的！”他沉默了，過了片刻，他說道：“你一定會考好的！”那時候，我并不認為我能考好奧數，只是呵呵一笑帶過了事。一個星期過去了，又一個星期過去了，不知不覺又到了一次測驗，我帶著沮喪的心情開始考試，成績很快就出來了，看到自己的成績，我的眼睛頓時一亮，居然考了那么高的分數，我偷偷瞄了一眼徐文昊的成績，怎么會是這樣，第一次超過了他，他抬起頭了跟我說：“我就說你可以的嘛！”他為什么還會記得那句話呢？我思考良久，估計是他的努力影響了我的學習態度吧。

　　徐文昊不僅是數學天才，在語文、科學、美術方面都很強，只是他的英語和音樂一直處于薄弱狀態。有一次我問他：“你以為你的音樂還有救嗎”話音剛落，我覺得我不應該這樣搓他的痛處。說不定這樣他會很難過呢，可是他卻豪爽地說：“沒救了，我天生五音不全，所以必須在其他方面補回來啊！”他把手一攤，無奈又輕松地說道。我的心被震撼了，心想，如果是我，我一定會很著急，只會抱怨而不會真正去思考如何解決。

　　回想起這些，我認為徐文昊不是真的怪，要說怪，他的這種“怪”讓我對他產生贊揚和學習之情。

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